教師教育教學管理制度
規章制度的含義
規章制度是指用人單位的規章制度是用人單位制定的組織勞動過程和進行勞動管理的規則和制度的總和。也稱為內部勞動規則，是企業內部的“法律”。規章制度內容廣泛，包括了用人單位經營管理的各個方面。根據1997年11月勞動部頒發的《勞動部關于對新開辦用人單位實行勞動規章制度備案制度的通知》，規章制度主要包括：勞動合同管理、工資管理、社會保險福利待遇、工時休假、職工獎懲，以及其他勞動管理規定。
用人單位制定規章制度，要嚴格執行國家法律、法規的規定，保障勞動者的勞動權利，督促勞動者履行勞動義務。制定規章制度應當體現權利與義務一致、獎勵與懲罰結合，不得違反法律、法規的規定。否則，就會受到法律的制裁。本法第七十九條規定：“用人單位制度的直接勞動者切身利益的規章制度違反法律、法規規定的，由勞動行政部門責令改正，給予警告；給勞動者造成損害的，用人單位應當承擔賠償責任。”
教師教育教學管理制度（通用5篇）
在社會一步步向前發展的今天，很多情況下我們都會接觸到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧，下面是小編收集整理的教師教育教學管理制度（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師教育教學管理制度1
課堂教學是實施素質教育的主要渠道，加強對教學全過程的管理是提高教學質量的重要保證，結合區中小教師教育教學目標管理考核工作意見，為此特制定以下教學常規管理的要求。
一、計劃
1、積極參加培訓——教師要參加任教學科的教材培訓和教材講習，提高分析處理教材的能力。
2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結構領會編者的意圖，掌握教材的重點和難點，明確教學要求。
3、全面了解學生——教師要了解學生的知識現狀、能力水平和學生的學習習慣等，分析存在的主要問題。
4、認真制定計劃——教師要按要求制定任教學科的學期教學計劃，使教學工作能有目的、有計劃地進行。
5、教導處要做好計劃的檢查、評價、反饋和存檔工作
二、備課
1、依據大綱教材——教師要依據大綱、教材，根據學科的特點，明確教學的目的和要求，做到不超綱、不離本。
2、結合班級實際——教師要進一步了解學生，結合本班實際，劃分課時進度。
3、寫好課時教案——教師要根據任教學科，按課時寫好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學要求和教學過程是教案設計的重點。
4、符合基本要求——編寫教案是符合八點基本要求：
（1）確定內容要適當
（2）教學要求要具體
（3）教學重點要突出
（4）結構安排要緊湊
（5）新舊結合要緊密
（6）練習設計要精當
（7）運用方法要靈活
（8）面向全體要周到
5、學校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡案，教師所任教的主科要寫詳案，兼任的其他學科要寫簡案；學校要定期和臨時抽查教案，做出評價，收入個人檔案。
三、上課
1、做好課前準備——上課之前教師應做好各種準備工作，包括教具、電教儀器、實驗教材、學具，教師要準時進教室。
2、預備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達教室，體育課、音樂課、實驗課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學生到上課地點。
3、上課鈴響后應組織教學，無特殊情況一般不占用教學時間整頓紀律。未經校長批準，任何教師不準停學生的課。
4、創設良好氛圍——教師要創設良好的課堂氛圍，發揚民主，尊重學生，讓學生學得輕松、學得愉快。
5、引導學生參與——學生是學習的主體，教師要善于引導、組織學生主動參與學習的全過程，善于引導學生探索知識的規律，讓課堂活起來，讓學生動起來。
6、面向全體學生——課堂教學必須面向全體學生，使各種水平的學生都要有所收獲，要重視培養學生的創新精神和實踐能力。
7、重視因材施教——課堂教學要以中等生的水平為標尺，兼顧兩頭，即讓優等生吃得飽，后進生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問題提問、作業布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。
8、調整教學進度——教師對課堂上出現的各種問題，要靈活處理，及時調整教學進度，講求實效。
9、規范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教態要親切、和藹，舉止要穩重，語言要準確生動，板書要工整有條理，教學要實在。
10、體現教書育人——教師要關愛每一個學生，不僅要教給學生知識，培養學生的能力，同時要重視培養學生具有良好的習慣、健康的身心、高尚的品質等素質，真正做到教書育人。
11、學校建立課堂教學的檢查制度。采用巡課、聽課、評課、座談等形式，了解教師的教學水平，解決教師的困難，總結教師的經驗，促進課堂教學質量的提高。
四、作業
1、科學安排作業——作業的內容要符合大綱和教學的要求，符合學生的水平：作業要有啟發性、針對性，難易要適中；作業要有一定的彈性，既有統一的要求又有適當的靈活性。
2、嚴格控制時間——每堂課學生的作業練習時間不少于15分鐘；課外作業不得超過規定的。時間：一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級課外作業量不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。
3、嚴格訓練要求——教師對學生作業要按規定要求嚴格訓練，培養學生先復習后作業、獨立完成、自我檢查等良好的作業習慣，注意作業格式和書寫規范。
4、及時檢查批改——教師要及時檢查和批改作業，從中了解學生知識掌握的情況，對作業中存在的問題要有記錄和分析，及時采取措施。
5、教導處建立作業檢查制度。嚴格控制作業量，減輕學生過重的負擔。
五、輔導
1、輔導——在課堂教學中，教師要加強輔導，特別要關注學習有困難的學生，用時發現問題，及時給予點撥，使新知識得到鞏固。
2、明確輔導重點——后進生是教師課外輔導的重點，要適當補課，加強面批，還要注意培養后進生的學習興趣，樹立學習的信心，提高輔導的效果。
3、注意方法指導——教師輔導時，不僅要幫助學生解答疑難，而且要注意學習方法的指導，提高學生解決問題的能力。
4、發展學生特長——對學習優秀或有專長的學生，可以適當提高訓練要求，發揮其潛能，為他們的發展創造條件。
5、學校要定期組織交流，不斷提高。
教師教育教學管理制度2
教育教學管理理論和經驗，使我們深刻的感受到學校的辦學質量來自于學校的管理，而管理的依據則是制度，健全完善的制度是教育教學質量的根本保證。為了使我校教育教學工作制度化、規范化；為了使我校教師隊伍職業化、時代化，我們將從學校工作的中間環節——教育教學抓起。
我們通過完善的制度來養成教師良好的工作習慣，逐步促使其工作職業化，提高教育教學質量來推進學校的發展。學校本著獎勤罰懶、獎優罰劣為原則，制定本細則。
一、班主任職責
班主任對本班學生的衣食住行、言行舉止、生活習慣等方面全面負責。
1、班主任要對本班學生的出勤情況進行嚴格監控，包括早讀、上午第一節課、課間操、下午第一節課以及晚上第一節自習的遲到、曠課情況。對遲到學生及時處理，對曠課學生要了解情況并及時與家長取得聯系，不可出現班級管理上的漏洞。
2、及時協調本班學生與授課教師之間的關系，對授課反映的情況要及時進行處理，處理不了的要及時上報校領導。
3、做好與學生家長的溝通工作，保證每位同學一學期有一次以上的溝通，對家長提出的問題要及時予以解決，自己不能解決的要及時向校領導匯報，以免使家長對學校產生不必要的誤會。
4、每周組織召開班會，掌握學生的思想動態，做好學生的思想工作，逐步培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，從而形成良好的學風和班風。學風和班風是衡量班主任工作成功與否的重要標準，也是班主任評優重要依據。
5、班主任與學生一同出操、升旗檢查本班學生的出勤情況，并整好隊列隊形。班主任與學生一同參加學校集體活動，并積極維持本班學生的紀律，杜絕發生安全事故。
6、班主任要對學生的行為進行控制和督導，包括男生的長發、怪發、染發、戴首飾，女生燙發、戴首飾、穿高跟鞋，學生穿拖鞋、留長指甲，吃口香糖、檳榔，打口哨等不符合學生行為的行為。
二、辦公室紀律
上班時間：上午7：00—12：00下午2：30—5：30晚上7：30—9：00
1、學校對白天的工作實行坐班制，教師不準在上課期間回宿舍、上街或在辦公室內外閑聊、打球或接待親戚朋友等，特殊情況要向學校請假，擅自離崗的算作曠工。
2、辦公室內禁止睡覺、閑聊、玩手機、看一些與教學無關的書刊雜志、聽音樂、打游戲、上網聊天、看電影等影響辦公形象的行為。
3、在辦公室內禁止老師和學生開玩笑嘲弄學生。學生在校期間，教師要注意自己的言行舉止，不得做出一些有損教師形象的行為（包括穿拖鞋、穿運動背心上課及早晚自習，吃檳榔等）
4、嚴禁教師帶大批學生進辦公室后又不在里面監控。
三、備課要求
1、要備教材和《課程標準》，要以《課程標準》為綱，以教材為平臺，備課的內容一定要與我們的學生實際相結合，做好切實可行。
2、要備教學目標，不僅要做到教學有目標、有重點、有難點而且還要做到教學目標明確，教學重點突出，教學難點深入透析。
3、要備教學過程，教學過程要有條理，教學思路要清晰，教學的實施過程要符合學生接受的特點，一定要切合實際，切不可照搬照套教師用書或其他名師教案。
4、要備學生，要了解學生的基本情況，從學生的實際水平出發，因材施教，因人施教，把“培優轉差”工作貫穿到備課和教學中去。
5、要設計好作業，作業是檢查學生對課堂內容掌握情況的有效方法。教師在備課時要根據教材和學生實際情況設計好作業。
四、上課要求
上課（所有授課教師要用普通話進行教學）
1、教師要按時到堂上課，不遲到、不早退。
各授課教師在上課鈴響后立即進入課堂上課，上課鈴響后5分鐘未進教室的算作曠課。教師不得以任何理由提前下課，否則按曠課處理。
2、教師要維持課堂紀律
各授課教師的課堂上出現以下情況之一的算作失職；
（1）教師在課堂上玩手機（發短信、打電話、玩游戲等）。
（2）教師在課堂上看雜志等無關書籍等。
（3）教師利用學生自習時間到教室外面或回辦公室逗留等。
（4）課堂紀律相當差，如學生在課堂上玩、說話，看花書、睡覺或是打鬧等現象。
（5）課堂上與學生發生沖突且影響較壞，或學生在教師上課期間溜出教室。
（6）教師在上課期間在教室內外打電話、抽煙等。
（7）授課教師要對班級的人數進行清點（包括每一堂課），了解缺課的學生的原因，并及時向班主任匯報，沒有問清原因也沒有向班主任報告的視作嚴重工作失職，扣除20元\次；向班主任匯報，班主任沒有及時處理的視作班主任工作嚴重失職，扣50元\次。
3、教師要按時按量的完成學校的教學任務
各授課教師要在學校規定的時間內完成各科的教學任務，不可將本學期的任務留到下學期，以致影響學校的教學進程和學校對其工作成果的考核。要求各授課教師在開學之初寫出各科詳細的教學計劃和教學進度安排，學校將以此為依據來對其工作進行檢查和考核。
4、請假
各授課教師要按照學校統一安排的課表進行上課，不得私自調課。生病或有重要的事情必須向校長履行請假手續。嚴禁私自調課出校，一經發現，則按曠工處理。
5、教師不得體罰學生
各授課教師在任何情況下都不得體罰或變相體罰學生，由于教師體罰學生而造成不良影響的，除教師本人承擔事件本身的經濟責任外，學校還將從教師本人本月工資中扣除100元\次作為處罰。后果嚴重的除承擔經濟責任外，學校將以此為依據解除與其聘用合約。
五、作業
1、作業量
一二年級：語文、數學每周不少于4次，每次不少于20分鐘。
三—六年級：語文3次，每次不少于20分鐘，作文每單元一篇，每周五篇日記，一篇周記。數學4次，每次不少于20分鐘。
各科練習冊要求學生先做教師檢查，然后在班上逐題講解并批閱。
2、作業質量
a、作業要求統一、規范、美觀。
b、作業批改規范，不得在學生作業本上亂寫或任意的打對錯符號。
c、作文的評語要準確，應具有針對性、啟發性、指導性，嚴禁在作文評語中出現病句或錯字等，否則按問題作業論處。
d、作業要精心設計，小學中高年級不得出現簡單的抄寫，應付作業。
e、要求學生獨立完成作業，制止學生抄襲作業現象。
3、問題作業
有下列情況之一的均被列為問題作業
a、語文作業中出現的錯字、錯誤拼音未批改指正的；
b、作文中有明顯的錯字或病句未批改指正的；
c、數學作業中批改錯誤的；
d、英語單詞明顯寫錯而沒有指出來的；
e、作業批改明顯不規范且指導后仍不能改正的。
f、簡單應付作業。
4、作業檢查
a、每月月底為每學期的固定作業檢查時間；
b、作業抽查，提前一節課通知，不能及時提供作業按50元\次處罰；
c、作業檢查項目：人數、次數、作業設計、批改質量。
5、作業輔導
a、鼓勵教師利用課余時間對學生進行課外輔導，以確保“培優轉差”工程的全面落實；
b、對于班上的差生、優等生要安排課余時間進行輔導。
1、學校統一組織單元及期考。
2、各授課教師也可自行組織單元考試或章節考試，每學期不得少于4次。
3、每次測試卷要選題、認真批改，認真分析學生答題情況，及時對學生進行補缺補漏。
4、對于每次月考以及期中、期末考試要統計分數，寫試卷分析和“培優轉差”方案，上交教導處，未能及時上交按工作失職一次處罰。
5、考試試卷批改后要發給學生，并鼓勵學生把試卷帶給家長看或簽字。
教師教育教學管理制度3
一、考勤制度
1．全體教師必須按上班或學校的有關規定，每周在校足天足晚。
2．每個教師必須在早讀10分鐘前，到辦公室簽到，下午離校必須在放學之后，否則視為遲到、早退。
3．專業學習及其他的會議、活動，除法定假外，一般不準請假。
4．凡法定假，一律根據上級文件，任何人不準提前、推后或者延長，否則以曠工論處。
5．一般臨時性假、病假需自己找人代課（在假條上注明），并經領導批準后，放可離崗。
6．凡上級或學校規定的加班時間，一律按平時工作時間對待，特殊情況不能到崗的一律履行請假手續。
7．杜絕口頭請假，嚴禁“先斬后奏”，三天以內校長批示，三天以上回教育局請假。
8．凡有關考勤登記事項，均由教學副校長每周公布。
二、出勤考核辦法
1．教師的出勤與工資掛鉤。
2．三天內教師每請假一天扣工資30元，并扣出勤考核分0.5分。
教師請假時需自己請人代課，然后寫好書面假條，說明課由誰帶，共有幾節、班級由誰管理，并請代課教師本人簽字，然后到校長辦公室批假。自己不能解決代課的，由校方出面解決，每天扣60元。
3．教師不經校方批準擅自離校的`，以曠工除扣工資60元外，還扣考核分每天5分。
4．教師本人不在校，但有特殊情況需請假的，必須由本人聯系的帶課教師代為請假，必須有書面假條，請假才有效。
5．教師替班主任帶班的以兩節課的工作量計算，同時以帶課節次的形式計入假條。
6．所扣教師工資全部歸教導處統一管理，算分和算款由分管校長和教導主任共同參與，接受全體教師監督。
7．發放辦法：扣回的工資總額÷代課總節次＝代課教師所得金額。
三、會議、活動制度
1．雙周為教研活動周，活動內容由教研組根據計劃確定。
2．一般教研活動聽課評課各計1小時，專業學習計2小時。
3．學習活動時間一般以工作歷規定或作息時間為準，統一施集體信號，逾期不到或提前離，開的，計遲到、早退。
4．遵守會議活動紀律，不隨便談笑，不自由出入，不做與會議或活動無關的事。
5．周會專業學習或其他集體活動要求個人都要參加。
6．上級各類會議、活動，要求與校級會議，活動相同。
四、值周制度
1．學校每周安排一名中層領導值周。
2．值周人員必須每天登記檢查師生的出勤、紀律、衛生等情況，準時檢查簽到冊，并注明檢查情況，簽具姓名。
3．值周人員必須準備好當周學習內容，總結好當周全校紀律衛生情況，并在下周例會予以公布
4．在班級工作檢查中，中層領導嚴格必須把關，不循私親。
5．中層領導要督促各線負責人組著安排好每天的各項事務性工作
6．值周人員要協助政教、保衛人員和班主任處理好當周的偶發事件。
7．值周人員要保證每天不少于1次課堂、課間活動紀律檢查。
五、備課制度
1．每位教師必須認真備課，教案分課時編寫，不死搬現成教案或資料
2．備課前深入鉆研教材，深入了解學生，備課過程中，能突出重點，把握關鍵。
3．課時教案內容，一般體現：
A教學目標；
B教材重點、難點；
C學情分析
D教學步驟；
E教學手段（包括教具的應用）和教學方法；
F訓練內容；
G板書設計；
H作業或實驗內容；I教后記。
4．凡列入課表的課程以及班主任活動課一定要有計劃、有備課
5．教案字體大小適中，疏密一般，書寫工整。各學科實行超周備課制。
6．備課要講究質量，對備課質量很差的要限期改正。
六、上課制度
1．照表上課，任何教師不得隨意停課、調課，特殊情況調課必須經過教導處批準。
2．按時上下課。每節課的預備鈴響后，教師必須到班，二次鈴聲一終止，按時進教師上課；課中不得教室，下課鈴響后準時下課，不得拖堂。
3．為人師表，做到面容潔凈，衣服整潔，舉止端莊，不穿拖鞋、背心上課，不吸煙，不做與課堂無關的事，不體罰學生。
4．語言清晰簡明。所有教師一律用普通話教學，板書工整、有條理、書寫規范。
5．講課做到5個結合，即教與學結合，知識傳授與技能培養結合，教案模式與臨場發揮結合，現成教育與改革嘗試結合。
6．上課一般具備5個環節，即組織教學、復習檢查、講授新課、鞏固聯系、理解應用。
7．課堂教學力求做到以下要求：
A、目標明確、恰當、全面
B、方法得當，精講巧練
C、重點突出、難點突破
D、講究藝術，管理民主，嚴而不死，活而不亂
8．加強實驗教學，課堂實驗開出率達100%。在實驗中設備損壞、工具丟失，由實習教師與損壞者全價賠償。
9．不得坐在講臺前講課。
七、作業、考試制度
1．作業設計。凡按計劃開設的課程都要有練習或作業；試題難易適度，容量合理，注意“雙基”和層次性。作業可采用A、B型習題。
2．教師在閱卷中，注意字跡工整，符號正確，有作業等級或記分，有批改日期，有閱卷登記冊和情況總結講評。
3．作業布置及閱卷要求：
4．對學科根據要求，采取考察、考試兩種形式檢測學生掌握知識情況。
5．學校統一組織期中、期末素質測評考試，個任課教師及時進行情況分析，并積極采取措施，查漏補缺。
6．各班級考試由各任課教師主持，課堂提問，隨堂檢測，屬平時考查，僅供老師了解教學情況參考，實習后隨時考查。
7．質考科目以外的其它各學科，期終均有任課教師主持考查、測驗。
8．期中、期末的目標測試內容，要以大綱為依據，，兼顧能力，符合學生實際，內容覆蓋面在70%以上，及格率在85%以上。
9．考試除筆試外，要加強實驗、操作技能考試
10．嚴肅考紀考風，杜絕弄虛作假。
八、教研制度
（一）常規要求
（1）、各教研組組織教師認真學習教學大綱和有關工作文件，制定各組教研計劃，確定教研課題。
（2）、全期有計劃、有目的的、有準備地組織各種類型的教學觀摩活動。
（3）、每個教研組全期不少于八次教研活動，時間由組長確定，學校安排。
（4）、每位教師積極參加教研活動。每期爭取上公開課一次；寫教學經驗體會一篇；教學論文在報刊發表一篇。
（5）、每位教師每學期聽課15節以上，其中走出校門聽課5節以上，請校內教師聽自己的課2節以上。教研組長60節以上，學校主要領導40節以上。
（6）、一般教研活動，由教研組長主持，并做好具體記載，作為教研獎罰的具體依據。
（7）、對鼓勵承擔實驗課題，凡實驗經費先由學校墊付，若中途放棄，由對與實驗的人承擔。
（二）、教研教改獎懲制度
為激勵全體教師積極投身于教育教學改革，增強教育教學后勁，提高辦學效益，更好地實施我校的教改行色，特制定本制度。
1、獎勵制度：
（1）。教師積極完成校、連片教研、縣、市級公開課執教任務，反映良好，校級獎勵20元，連片教研獎勵50元；縣級獎勵80元，市級獎勵100元。并分別在百分制考核中加獎1、2、3、5分。
（2）、論文獎：按學期計算，每發表一篇論文，榮獲縣、市、省、國家分別獎1、2、3、5分。
（二）、懲罰制度：
（1）、凡學校組織的教研活動無故不參加者，每次從考勤分中扣2分并予以通報。
（2）、凡上級要求交回的論文、教案、教具等，學校要求做到的，一定要按時完成，否則通報批評，并扣2分／次。
（3）、學校要求報回的報表、成績，按時報回，如有延誤取消其上榜資格，并扣2分／次。
（4）、各教研組長要按時交回教研計劃、總結及教研活動記錄、教研專題，否則扣教研組長5分／次。
（三）、質檢考試教師獎懲制度
為進一步完善學校內部管理體制，建立一個健康的導向和合理的激勵機制，來調動全體教師的工作積極性，提高教師的整體素質，全面推進素質教育，推動學校可持續發展。特制訂本校教師獎懲制度如下：
1、獎勵制度
各年級以學科在質檢考試成績統計中：
（1）、在全縣質檢考試中，進入全縣校前三名者分別獎：第一名500元，第二名300元，第三名200元。
（2）、在全縣質檢考試中進入全鄉鎮校前三名者分別獎：第一名300元，第二名200元，第三名100元。
注：①代課教師所代課程在兩科或兩科以上者，其中一科不低于前五名，以所代學科最高成績計算；若其中一科低于前五名，以所代學科均分計算。
②獎勵不累計，以最高名次獲獎為主。
2、懲罰制度
質檢學科均分居全縣倒數第一名者，撤銷代主課權力，罰代付課，并在校內全體教職工大會上通報批評。
九、家訪制度
1．每學期安排一次電話家訪。
2．家訪是每個老師的責任和義務。
3．班主任每期對80%的學生必須電話家訪一次。任課老師家訪人數不得少于15%
4．家訪前，老師在初步了解學生的基礎上，有針對性的家訪；家訪時，進一步了解學生在家思想表現和學習、生活、身體等方面情況，同時向家長做好有關工作，做學校工作的代言人；家訪后，及時做好家訪記錄。
十、課外輔導
1．從實際出發，每位教師制定好各科課外輔導計劃。計劃有目的、對象、內容、步驟、方法、措施。
2．各科輔導教師要共同協調好課余輔導方案，定時、定量摸清底子分類輔導。
3．課外輔導要堅持因人制宜的方法。以個別、小型輔導為主，對差生一步一扶，對優生重點培養，激發學生學習興趣。
4．個別或集體輔導，教師必須隨堂，不得把學生留作練習或單純完成作業。
5．輔導不準進行有償輔導，只對取得成績的教師按規定發獎。
十一、班級管理
1．建立健全的班團組織機構。民主選舉班團干部，定好職責。
2．制定具體可行的班級規章制度；出勤制度、紀律制度、體衛制度、上課制度、作業制度、勞動制度。
3．成立各種興趣小組，定期開展各種活動，各項活動均要作好記錄。
4．科學管理班級，建立班級管理檔案。有班工作計劃，學生花名冊、成績冊、座次表、好人好事登記冊、期中期末總結、各項班規。
5．關心愛護學生，面向個體，照顧中下，不排斥體罰差生。
6．每期至少召開一次主題班會。
7．狠抓學籍管理，保證班級年鞏固率98.5%以上。
十一、衛生工作制度
1．加強衛生工作的管理和指導，由分管后勤的副校長把關，具體由政教主任分管操作。
2．室內外衛生要堅持每天一小掃，每周一大掃。
3．各班要有切實際的衛生管理制度，并對照制度落實到位
4．對衛生工作每天檢查，并作好記載，作為有關責任人和班級工作的考評依據之一。
5．切實加強食堂衛生的檢查，謹防“病從口入”。
教師教育教學管理制度4
為了搞好我校的教育教學工作，提高全體教師素質、教學業務水平，提高教學質量使學校的各項工作有章可行、依制度管理、逐步實現管理規范化、制度化、目標化，結合我校實際情況，參照其它兄弟學校管理制度，特擬定我校規章制度，全體教職員工、學生必須共同遵守執行。
一、辦學原則
1、辦學方向：
（1）擁護中國共產黨的領導。
（2）擁護黨的路線、方針和政策。
（3）堅持黨的教育方針。按教學大綱的要求，開足課時，開齊課程，全體教職工忠誠黨的教育事業。做到外樹形象，內強素質。做到教育面向社會、面向世界、面向未來。
2、學校堅持收好、管好、用好教育經費，盡最大限度地改善辦學條件，一切為教學服務。
3、領導及教職工不能以任何借口貪腐、挪用公款及公款請客。
4、任何人不準以任何借口侵占學校財產為己有，全體教職工應自覺遵守、互相監督。
二、學校行政領導分工
校長劉和南，負責主持學校的所有工作，把握學校的全面性、方向性幾學校的關鍵問題，決策學校的一切問題。搞好學校的教育教學的各項管理。主管學校的財務，隨時控制學校的財務開支、定期召開校務公開會議。負責學校的校產管理，含制定校產管理制度、實施校產登記、維修、以及損失賠償登記，師生平安保險、工會、師生互助會、學校團組織、少先大隊部的工作。師生的安全工作。
教導主任朱昌隆：主要負責學校的教學工作管理，課程設計，學生學籍，班主任及教研組長的工作安排，安排各種業務培訓、檢查監督教研組工作，招生工作、教師的繼教工作，普及教育，各種考試的安排，教師的填寫年度綜合報表，考勤統計按月出勤，收集整理學校的各種業務檔案。
校長、教導主任，在明確分管工作職責的基礎上團結協作，互相配合，經常交換意見，真誠相待，充分發揮領導的職能作用。
三、值星、值日的職責
1、值星領導的職責
監督值日教師，值日班級每天的值日情況，一經發現違章行為，按有關規定處理，每學期出現兩次，學校記錄歸檔，值星領導失職的加倍處罰（特殊情況除外）。每周的值日教師各天將校務日志如實填寫交值星領導簽字方有效，隱瞞不填的一經查出加倍執行值日教師。處理當周校內的一切事務及突發事件。組織周一升旗，按排少先隊國旗下講話，總結上周教學情況和本周工作安排。
2、值日教師的職責
每天負責對學校全體教師及學生的出勤進行統計，必須做到開關學習室門和保管學習室校產，如有丟失照價賠償。按值星值班時間在學習室坐班，填寫校務日志。實事求是，本人簽名后交值星領導簽字有效，處理當周的校內日常事務，監督教室的打掃及門窗的關閉以及校園衛生打掃及大掃除安排。按時敲鐘，不得托人帶敲，組織每周的升旗及周五降旗，每天的課間操及班主任的出勤統計。每天課間操除值日教師外其它教師一律不得在講臺上閑談玩耍。周五下午放學后值日教師降旗將手續交下周值日教師。
3、值日班級的職責
值日班級每周必須監督各班衛生區域打掃情況，由該班班主任組織實施，該班學生監督全校的環境，如發現亂刻亂劃（畫）或損壞學校的公共財產時上報值日教師或值星領導，屬實的學校給予獎勵，該班學生出現上述行為的，按缺一課時記錄歸檔。該班升旗手負責當周一的升旗。
四、教師及各組織的管理
1、教師的備課
所有教師均按學校教導的安排，在開會一周內擬定好本學科的教學的教學計劃交教研組檢查后報學校，缺一科計劃扣除人民幣拾元，提前備課。編寫教案，內容按教導安排為準。學校行政及值日教師隨時檢查或抽查，缺一課時教案扣人民幣五元。
2、教師的上課
每位教師必須按學校安排結合本學科的特點用普通話上好每一節課。在教學中多應用啟發式，優化課堂教學，推進素質教育，教會學生如何學好。不準遲到、提前下課。缺曠任何一節課，值星領導和值日教師隨時抽查，發現遲到一至五分鐘內扣人民幣拾元，遲到五至十分鐘扣貳拾元，遲到后且要繼續上完本節課，如不上加扣一倍處罰。上課時在教室玩的一經發現按曠課一節論處，早退按遲到一樣論處。缺礦一節課扣人民幣貳拾五元，累計計算。一月累計缺礦三節的，除節次扣除外，另加扣當月工資活內貼。教師的上下課均以鐘（鈴）聲為準，時間以辦公室的鐘為參照，任何人不準提前下課，值日值星有課時可適當延長，監督上課的其他教師。帶孩子上課不得影響該節課的教學。
3、每位教師每學期必須撰寫教育教學論文或經驗總結以篇，研討一個教研課題，訂一份與所任教學科相關刊物，不主動訂者，由學校強行訂購，不交論文扣人民幣拾元。
4、作業批改
必須按教導要求的數量和質量進行批改，不足數量或不符要求的按教導要求給予處罰。
5、每位教師必須按時參加學校或其它組織組織的各種學習、活動，周二為政治學習，周四為業務學習，其余的學習臨時通知，無故不參加學習的，每次扣陸元，凡是請假的以假條為憑。固定學習時間若不學習，至少于當天上午第四節課前通知教師否則加倍扣罰該天學習的組織者。
6、聽課制度，按學期計算
校長、不少于十節，教導主任不少于十二節，教研組長不少于十節，教師不少于八節，每少一節按少一節教案論處。聽課不提前通知，聽課記錄及節次有授課教師簽字方有效，期末交教導檢查記錄。
7、班主任工作
按時給學生報名、注冊、造學生保險互助花名冊，上報學生人數，完成學校安排的有關工作，積極組織學生參加學校或各組織組織的各種活動，擬定班級工作計劃，班級紀律、財產、衛生管理制度并監督實施，每學期與學生結清課本、作業及其它有關費用，學期結束兌現，如暫不能兌現學年末必須兌現。隨時進行家訪并作好記錄，期末檢查，如少于30%的學生數，不足一人次扣壹元，班主任每天課間操時不在一次扣壹元，如值日隱瞞不記值星查到后加倍處罰值日教師。值星領導也必須到場，如出現加倍處罰。班主任必須管好本班學生的紀律、提高學生成績、培養學生品德等，能處理的事務（如學生打架、罵人、違反校紀）還上報學校處理的取消班主任當月津貼，并記錄歸檔。上報學校以材料為憑，造學生保險互助花名冊，姓名造錯造漏由其本人負責。
8、檢查制度
計劃、教案、作業批改等教導安排教研組檢查，如實填寫，對較好的予以表揚，在檢查中舞弊的加倍執行檢查人，每學年度結束前，教導安排教研組填寫好教師業務檔案、校長主要檢查校產、衛生情況，檢查家訪記錄，教導檢查聽課記錄等。
9、請假制度
缺、曠、事、病假每天均按課時計算。教師請假一周的由值星領導批準，兩周的由校長批準，三周以上的報上級審批。事假（婚、產、喪假除外）每節扣伍元，住院治療每節均扣叁元。事假月累計十天以上加扣當月活津貼（無活津貼扣工資總額的5%）。住院一月以上（國家法定病患者除外）取消當月的活津貼。學習假一次扣叁元。所有活動請假一次扣拾元，必須提前一天辦理手續，確實特殊的也必須于當天上午第一節課前辦理有關手續。
10、教師代課
教師公出或經學校批準假后由教導安排代課，每節叁元，請假或公出后未安排代課的視為曠課，執行安排人。安排后未按時代課的按曠課處理，教師之間未經學校批準不能換課時上課，如發現扣雙方各伍元，課時照常上完，代課一般情況安排該班任課教師代課。
11、我校各種組織（少先大隊、工會、教研組等）必須按時完成學校安排的各項工作，擬定計劃并實施，學期結束時寫出書面總結，不按時完成的追究組織的主要負責人的責任，并且按缺礦一節課處罰。
12、凡我校結束不能從事第二職業，任何人不準在校園內擺攤設點，影響學校環境。
13、凡是學校安排的各種工作，教師可提出意見，但在學校未答復之前，必須按學校安排執行。如拒不執行的令其本人寫出書面材料報告學校，學校按情況考慮對該同志所有工作的安排，停發其本人工資，材料上報主關部門調離我校建議安排到邊遠民校任教。
五、對學生的管理
1、所有學生必須按規定時間辦理入學手續，交清應繳的各種費用，方可進入我校就讀，凡進入我校的學生必須嚴格遵守我校的各種規章制度。
2、凡我校學生必須按時到校上課，遵守班規校紀，不準遲到、早退、缺、曠、打架、抽煙、酗酒、猜拳、攜帶任何管制刀具等，按時參加本班或學校組織的各種活動，完成班主任及科任教師安排的各種工作，布置的作業等。
3、凡我校學生不準在墻壁、廁所、墻裙及樓梯、走道上亂刻亂畫，不準攀折學校的花草樹木，不準亂倒垃圾、污水，不準亂扔果皮紙屑，不準爬越鐵門，翻越圍墻。
4、愛護公共財產，用中小學生日常行為規范，中小學生守則嚴格要求自己，不準損壞學校的任何財產，形成一股爭當愛校守紀學生的好風氣。
5、所有學生必須努力學習，勤于思考，刻苦專研，專心聽講，按時完成作業，提高學業成績，形成“成績競爭”之風。
6、所有的學生必須遵守課堂紀律，校園內外講文明語言，尊敬師長，團結同學、互相幫助，建立良好的師生關系，同學關系。
7、凡我校學生必須按時參加早讀，上課，每天放學后一小時內必須離開學校回家。
8、堅持按時報名制度。針對以上要求，特作如下規定：
（1）未報名注冊，未經學校批準的新生、插班生未交清費用的學生進入教室，追究該班主任的責任，并限期交清，逾期不交者扣班主任工資抵足。
（2）凡違反我校對學生的要求的，視其學生違反程度給予適當處分。
①遲到的學生前三次由班主任問清原因，多次班主任與其家庭聯系，了解情況，每兩次按一節課記錄。
②早退、前兩次問清原因，再一次與其家庭聯系，了解情況，每兩次按一節課記錄。
③缺礦月累計超十節的給予警告處分，超十五節的嚴重警告記大過一次，一學期累計缺礦超三十節的勸其退學。請假月累計缺礦超十天的給予警告處分，一學期累計超三十節的令其退學（病假住院治療的除外）。注：請假：一課時由任課教師批準，一周內由班主任批準，三周內由校長批準，三周以上辦理休學手續（每周按五天計算）。
④抽煙、猜拳、酗酒一次給予警告處分，二次給予嚴重警告并記大過一次，三次以上令其退學。
⑤打架、攜帶兇器。一次給予警告處分，并寫出書面檢查，二次給予嚴重警告并記大過一次處分，且通知其家長。三次學校作勒令退學處分，如出現嚴重后果，一次報請有關部門追究其監護人的責任，學校作勒令退學處分。
⑥不參加本班組織的集體活動一次按曠一節課記錄，不參加學校組織的活動一次按曠兩節課記錄。不聽從教師安排的視其情況給予相應的處分（以上報材料為憑），不完成作業每兩次按曠一節課記錄。
⑦不執行學校安排的工作班級（視其情況），追究班主任和學生的責任，班主任按曠一節課處理，學生也按曠一節課記錄（學生組織的號召者）。
⑧在校園內的各個地方亂刻亂畫的，發現一次刻壞的照價賠償，亂畫的則令其恢復原狀并耐心教育。若再犯的學校將視情況給予相應的處分直至令其退學。
⑨攀折學校花草、樹木的每次罰款十至五十元，損壞樹木一棵罰款五十至一百元，并勒令其栽植兩棵等大得樹苗；爬越鐵門、翻越圍墻者每次罰款五十至一百元，并對此發生的安全事故，一切后果自負。
⑩亂倒垃圾，污水的責令其清理干凈，該班發現兩次的從一次扣班主任伍元。
有意損壞學校公共財產或者建筑設施的處予該物兩倍的罰款令其維修好，無意的照價賠償。⑿做義務勞動、好人好事、拾金不昧的，學校視情況給予獎勵。
伙同校外人員到我校鬧事，未造成嚴重后果的一次給予警告處分，校外人員報請公安部門追究責任。二次令其自動離學。出現嚴重后果一次令其退學，并追究相關刑事責任。
學生夜間到學校行竊或破壞校產的除按價賠償外，令其退學并報請公安部門追究責任。
擾亂課堂教次序，校園內不講文明語言，在校內外亂吃零食，學校視其情況給予相應的處分。
以上規章制度希望全體同學自學遵守，互相監督，歡迎同學舉報，凡舉報經查屬實的學校在學期結束時給予獎勵。并為舉報人保密。
六、學校財務及后勤管理
學校設會計、出納各一人任職財務人員互相協作、互相監督，收入項目由學校開具收入發票一式三份，學校、會計、出納各一份。支出發票單據五百元以下由校長簽字決定。500——XX元行政會議決定，兩千元以上由教代會討論決定。每學期開學一月內由會計和學校參與收費人員接清收入帳，與財政所接清手續。每學期結束時由學校行政、教代會人員查對后在全體教師大會上公布，每學年度查封帳頁單據一次，查封前支出發票單據由會計保存，出差補助標準按財政規定補助標準報銷，由站及以上單位派出差人員由站直接報銷，由學校派出人員的學校報銷。財務人員要實事求是，廉潔奉公，公私分明，監督學校經費的使用，嚴格執行財經制度，如有影響學校常規工作的正常開展，立即更換財務人員，學校財務人員任期一年，根據工作情況可連任。每學期初要在學校行政的宏觀安排下做預算報告，留有余地，期末要有總結，并且預算及結算報告學校存檔。
后勤是學校教學工作的后盾，因此，后勤人員學校的出納要做好學校的參謀，提前準備好教學用品，每學期開學前要與教導聯系后準備好備課本，墨水、粉筆及其它教學用品，積極協助教導訂購課本、作業本以及其它教師、學生用品，并隨時與學校聯系，積極配合學校管理校產及其安裝教學設備。
七、校產管理條例
為了更好的管理和提高校產的利用率，避免校產的遺失和損壞，特擬定以下條例，望我校全體師生遵照執行：
1、必須珍惜和愛護現有的校產是我校全體師生的共同職責。
2、學校師用的由學校統一登記造冊外，其它辦公及家用校產由學校按人員統一登記造冊，教師保管使用，一切流動財產絕不允許任何人以任何借口占為他用。
3、借用學校流動財產時每個教職工都必須經學校主管人員同意，根據有關財產規定辦好借還手續后再用，個人之間不得互相轉讓，轉借，以經發現，追究有關人員責任。
4、凡教職工家用固定財產或一切流動財產，如遺失或者損壞，學校視其情況，教職工個人必須賠償全部或部分損失。
5、無故拖延、長期占為己有的流動財產不按時歸還的，學校將從其本人工資待遇中全部如數扣回。
6、學校實施借還方案即學期開始時由班主任向學校借用課桌、教室、門窗、玻璃等，如數登記，期末時經驗后歸還學校教務處妥善保管。在使用過程中，如有損壞或人為損壞的另其維修好，否則借用人照價賠償。
7、學校的任何財產，如有損壞，將視其情況令其照價賠償或者加倍賠償，如故意損壞的將上報有關部門，追究責任。
8、伙同校外人員或與校外人員使用損壞后，一律加該物件的一倍或以上的賠償。
教師教育教學管理制度5
教學常規管理是學校教學工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%。考核項目和內容如下：
（一）教研活動（10％）
1、堅持按時參加集體備課，解決教學過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；
2、認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；
3、認真參加學校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優質課、演講、競賽等活動，有活動總結報告并組織教研組內學習，每缺一次扣2分。
4、每學年應撰寫教育教學論文，一篇加計1分（最高加2分）。
5、應積極主動上公開課，每學期上一節，加計1分。
6、期末按時完成教學總結，上交學部存檔，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）
以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統一進度、內容和要求。各部根據每次教研活動檢查和平時抽查結果，給出該項檢查的分數。
1、教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；
2、設計“課課練”習題計1分；
3、堅持課后教育反思計1分；
4、按要求開學前備好兩周課，計1分；
5、被評為優秀教案（不超過1/3）加計1分。
（三）課堂教學的組織（10%）
1、在教育教學過程中不斷滲透思想道德教育，關注學生健康成長，計2分；
2、課堂教學組織過程中學生管理穩定、有序、安全，按要求完成教學計劃和學校要求，計2分；
3、課堂組織得當，教學秩序井然；“學習型小組”建設組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；
4、堅持課改，探索嘗試創新課堂教學新課題，效果良好，計2分；
5、課堂教學效果良好，能夠按照課堂教學要求達標，計3分。
6、對教學中指出的。問題整改不及時或處理不當受到學校通報批評的責任教師扣除業務考核分數1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。
7、通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。
8、以上以學校督導檢查為主。
（四）批改作業（5%）
每學期組織兩次檢查教師批改作業情況，每期不低于兩次抽查。結合抽查和檢查情況每期將評出批改作業優秀者。作業量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1、全改計1分；
2、批改認真，評定標準明確計1分；
3、鼓勵性、激勵性評價運用得當計1分；
4、分層次布置作業，針對性強計1分；
5、糾錯認真，認真堅持零號作業計1分；
6、各部進行考核評定批改作業情況，優秀者（不超過1/3）加計1分。
（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5％）
各部根據教學進度組織教學檢測活動，協調組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1、組織嚴密，考試秩序良好，相關教師加計1分；
2、考后組織集體改卷，批改及時，數據統計準確，相關教師加計1分；
3、考后有試卷分析，相關教師加計1分；
4、考后進行“考后考”測試，相關教師加計2分。
5、考試組織出現失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。
（六）體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應參與學部和學校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。
1、體育課堂教學要求：
（1）學生全員參與，有家長證明不能參加體育訓練的特殊學生要求列席體育課，安排適合該學生輕微的活動量，計2分；
（2）教師上課應著運動裝，課前要有集合點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；
（3）學生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，計5分；
（4）下課前有集合點評環節，計1分；
（5）體育課每缺少一名學生扣0.5分；出現學生扎堆閑聊和無組織自由活動等現象，每次扣5分；
（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學校根據實際工作情況和檢查考核結果，加計工作量。
2、音樂、美術、信息技術、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3、實驗課要求（5%）：
（1）學生全員參與，計1分；
（2）課前要有點名環節，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；
（3）任課教師全程參與學生實驗，組織有序，學生積極參與效果明顯計2分；
（4）學生無提前離開實驗室，下課有點評環節，計1分；
（5）實驗課每缺少一名學生扣0.2分；學生有無所事事現象，每生扣0。.1分。
（七）本方案經我校一屆四次教代會通過，自20xx年9月起開始執行。
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