教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)
學(xué)習(xí)恰恰能夠使人獲得更多的知識(shí)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)尤為重要。只要我們不辭勞苦，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)中自有情趣，更有快樂(lè)。下面小編給大家?guī)?lái)了教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（精選18篇），僅供大家瀏覽。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
為扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行儀教發(fā)【20xx】25號(hào)關(guān)于印發(fā)《儀隴縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》的通知文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，5月9日下午，金城幼兒園召開了師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由蔡瓊園長(zhǎng)主持。
會(huì)上，蔡園長(zhǎng)傳達(dá)了縣師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作動(dòng)員會(huì)議的精神，要求全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，嚴(yán)格按照教師的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)要求自己。并把教師隊(duì)伍中實(shí)際存在的師德師風(fēng)突出問(wèn)題納入集中整治。政教辦李主任宣讀了《金城幼兒園師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作方案》，并強(qiáng)調(diào)本期將以集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)教師正確理解、充分認(rèn)識(shí)師德規(guī)范的具體要求和深刻內(nèi)涵，依法履行教師的職責(zé)。
此次動(dòng)員會(huì)進(jìn)一步完善了我園的師德師風(fēng)，為把我園建設(shè)成為團(tuán)結(jié)、和諧、文明的學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)2
為幫助新教師盡快適應(yīng)工作要求，邁好職業(yè)成長(zhǎng)的第一步，20ｘｘ年8月31日至9月8日，教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部將對(duì)20ｘｘ年考錄的35名新教師進(jìn)行崗前集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、新時(shí)期師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教師心理健康等。通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的師德修養(yǎng)，提高對(duì)新課改的理解和認(rèn)識(shí)，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評(píng)價(jià)觀，熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，形成為ｘｘ教育的騰飛而努力的責(zé)任感和使命感,讓新教師們?cè)谂嘤?xùn)中充實(shí)、在培訓(xùn)中鍛煉、在培訓(xùn)中提升。
8月31日新教師培訓(xùn)開學(xué)典禮在ｘｘ市第五小學(xué)舉行，教育局教師教育科邢斌科長(zhǎng)和教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部張麗主任參加了此次開學(xué)典禮。邢科長(zhǎng)做了專題發(fā)言，向新教師明確提出本次培訓(xùn)的目的，并期望大家珍惜所在的工作環(huán)境，把握各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，發(fā)展自身，在ｘｘ的教育平臺(tái)上找到屬于自己的一方舞臺(tái)。
集中培訓(xùn)結(jié)束后，培訓(xùn)部和教研部成員將組成聽評(píng)課小組，負(fù)責(zé)對(duì)新教師一年內(nèi)在各自學(xué)校的教育教學(xué)情況跟蹤考核。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)3
20xx年7月10日上午9點(diǎn)，x縣二中新教師培訓(xùn)開班典禮在行政樓四樓會(huì)議室隆重舉行。這標(biāo)志著本年度為期半個(gè)月的崗前培訓(xùn)正式啟動(dòng)。典禮上，張連奇、劉大勤、劉大連、黃在祥、趙柱華、陳如君等校領(lǐng)導(dǎo)出席了典禮。共31名新教師參加了此次開班儀式，典禮由教科處主任唐菊邦主持。
典禮上，x縣二中校長(zhǎng)張連奇首先對(duì)新教師的到來(lái)表示歡迎，并對(duì)新老師提出了殷切的希望和切實(shí)可行的建議。隨后，張校長(zhǎng)為新老師介紹了x縣二中的建校歷程和辦學(xué)理念。張校長(zhǎng)談到，x縣二中自1941年建校，至今已有75年的歷史，在教學(xué)成績(jī)上已連續(xù)27年蟬聯(lián)x州市高考桂冠，取得了輝煌的成績(jī)！張校長(zhǎng)還為新教師介紹了x縣二中的四大辦學(xué)理念：要我發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)發(fā)展、發(fā)展中發(fā)展、抱團(tuán)發(fā)展。正是這四大理念使x縣二中成為了西南名苑，巴蜀名校。從這些理念中我們還可以感受到x縣二中的集體凝聚力和濃濃的人文關(guān)懷。接著，張校長(zhǎng)與新教師交流了其從教生涯的心得體會(huì)。“為公就是最大的為私，嚴(yán)格就是最大的關(guān)愛(ài)。”在張校長(zhǎng)看來(lái)，新教師應(yīng)該干凈，智慧，耿直，感恩。最后張校長(zhǎng)對(duì)新教師提出了五點(diǎn)建議：
一、新教師應(yīng)該有團(tuán)隊(duì)精神，積極、堅(jiān)韌、有責(zé)任心。
二、新教師不僅要教書育人，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。
三、新教師應(yīng)具有實(shí)干巧干精神，踏實(shí)創(chuàng)新。
四、新教師做事情應(yīng)重視細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。
五、新教師應(yīng)為人大氣，不斤斤計(jì)較，學(xué)會(huì)感恩。
隨后，分管學(xué)校后勤工作的劉大勤校長(zhǎng)為全體新教師做了講話。劉校長(zhǎng)的講話主要為兩個(gè)方面。第一方面，劉校長(zhǎng)重點(diǎn)介紹其所主管的后勤工作，為我們闡述了后勤部門的各項(xiàng)職能、服務(wù)理念等。第二方面，劉校長(zhǎng)就自己的工作經(jīng)驗(yàn)與全體新教師進(jìn)行分享。講話中劉校長(zhǎng)談到了教師教學(xué)需設(shè)立合理目標(biāo)、教師要研究學(xué)生的需求，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好等幾個(gè)層面。最后劉校長(zhǎng)鼓勵(lì)全體新教師要學(xué)會(huì)改變自己，做與學(xué)生交流溝通的高手。聽了劉校長(zhǎng)的講話全體新教師備受鼓舞，對(duì)未來(lái)的工作充滿了期待。
隨后，分管學(xué)校教務(wù)處工作的黃在祥副校長(zhǎng)以《學(xué)校文化與教師成長(zhǎng)》為題為新教師做了一場(chǎng)精彩的專題講座。黃校長(zhǎng)以馬云的管理名言開題，向在坐的各位新老師傳授了自己的管理經(jīng)驗(yàn)，提出“管理贏在哲學(xué)，學(xué)校贏在文化”，要以文化管人。其后，黃校長(zhǎng)從四個(gè)方面具體闡述了學(xué)校文化和教師成長(zhǎng)。首先，介紹了學(xué)校基礎(chǔ)文化，重點(diǎn)介紹了學(xué)校發(fā)展歷史、辦學(xué)思想、校訓(xùn)、學(xué)校精神、核心價(jià)值觀、辦學(xué)目的，其次，講解了團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，黃校長(zhǎng)以其深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng)向老師們介紹了“狼性團(tuán)隊(duì)”、“唐僧團(tuán)隊(duì)”、團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)。接著黃校長(zhǎng)介紹學(xué)校的連冠文化，27連冠競(jìng)成川南岳麓尊嚴(yán)。最后，黃校長(zhǎng)以規(guī)劃、勤奮、激情、改變、心態(tài)五個(gè)關(guān)鍵詞論述了教師發(fā)展中的一些問(wèn)題。
接下來(lái)學(xué)校黨委副書記劉大連發(fā)表了講話。劉書記提到培訓(xùn)的目的是讓新教師通過(guò)對(duì)學(xué)校文化的學(xué)習(xí)，更好更快地適應(yīng)工作崗位。劉書記以自身工作體會(huì)為例，強(qiáng)調(diào)對(duì)于新教師，首先要有清晰明確的職業(yè)認(rèn)識(shí)：年輕人是不斷成長(zhǎng)的，工作后會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足之處，面對(duì)困惑與困難，要做好思想準(zhǔn)備，冷靜思考，拋下浮躁，確立目標(biāo)，做好規(guī)劃。其次，他提出了教師必須要遵守的道德和職業(yè)準(zhǔn)則：敬業(yè)和愛(ài)生。教師要有教師良心，要愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活、愛(ài)工作。針對(duì)初入職場(chǎng)的新教師，劉書記提出進(jìn)入社會(huì)尤其是進(jìn)入學(xué)校要有適當(dāng)?shù)拿庖吡ΑＴ谙蚶辖處煂W(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)取其精華，去其糟粕。處理好與指導(dǎo)教師的關(guān)系。
最后，教科處副主任朱建做了總結(jié)性發(fā)言，對(duì)即將步入工作崗位的新老師們提出了兩點(diǎn)寄語(yǔ)：一是教育不是灌溉而是點(diǎn)燃火焰。二是我們不能改變這個(gè)世界，可是我們能改變這個(gè)課堂。朱主任希望我們能夠點(diǎn)燃對(duì)教師職業(yè)的熱情，放飛理想，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4
為了努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院心理健康教育工作的常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，不斷推進(jìn)我院在校學(xué)生心理健康教育的全面深入開展，開展形式多樣的心理健康教育教學(xué)研究工作，以活動(dòng)促進(jìn)心理健康教育。加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的理解，談話技巧的掌握，便于早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)、早解決。幫助教師緩解自身的不良情緒，提高幸福感和獲得感。學(xué)院于2019年5月24日下午15：30在文光校區(qū)2號(hào)教學(xué)樓3樓會(huì)議室邀請(qǐng)心理咨詢專家許菲老師前來(lái)做專題講座，共計(jì)26名教師參加。
許菲老師從心理健康的三個(gè)狀態(tài)入手，通過(guò)案例分析和理論聯(lián)系實(shí)際的形式，強(qiáng)調(diào)了教師和學(xué)生的心理健康狀態(tài)同樣重要。心理健康的標(biāo)志是：內(nèi)心的接納度、現(xiàn)實(shí)的適應(yīng)度、人際關(guān)系的寬容度、情緒調(diào)節(jié)的能力，她就此提問(wèn)“一個(gè)人最難接納的是什么？”好多老師不約而同的回答“自己”。這就充分表明一個(gè)人可以接受外在的一切事物，唯獨(dú)接納真實(shí)的自己是最難的，這也都說(shuō)明了教師并不是萬(wàn)能的，會(huì)有自己的情緒，因此合理的宣泄也是必要的。
最后，各位老師積極參與討論，學(xué)生管理、情感、教育、家庭各方面均有涉及。本次講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，不僅加強(qiáng)了各位教師對(duì)自身心理狀態(tài)的了解，也提高了思想認(rèn)識(shí)，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進(jìn)的作用。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)5
9月19日下午，教導(dǎo)處組織了古小20xx新進(jìn)教師的崗前培訓(xùn)活動(dòng)。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢(mèng)燕老師、張?zhí)K珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師，以及主持會(huì)議的王菲菲老師和葛華祥老師。
首先，王菲菲老師從備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢查與考評(píng)、聽課與評(píng)課這六個(gè)方面詳細(xì)介紹了教學(xué)常規(guī)管理制度。接著從作息時(shí)間表上的課程節(jié)次和內(nèi)容、時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的提醒，并指出夏令時(shí)與冬令時(shí)的不同之處，以便老師們調(diào)整工作時(shí)間。
然后，葛華祥老師向大家做了信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，如西湖教育信息網(wǎng)、K12郵箱、教室內(nèi)電教系統(tǒng)的使用、校園FTP的使用、校園網(wǎng)信息發(fā)布的要求等。
參加會(huì)議的老師們都十分認(rèn)真聆聽，記會(huì)議筆記。
青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量，更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時(shí)代要求，能否上水平、上臺(tái)階的關(guān)鍵。因此，學(xué)校非常重視青年教師工作，對(duì)青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高，生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn)，主要有兩個(gè)目的：
一是幫助大家盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好，使大家前行好；
二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校，使大家更快地實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的青年教師。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)6
8月26日新學(xué)年開學(xué)前夕，在校長(zhǎng)助理?xiàng)钊A躍同志的主持下，學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)的有：學(xué)校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學(xué)生處主任歐權(quán)、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團(tuán)委書記龍?zhí)兜取?/p>
培訓(xùn)一開始，由學(xué)校黨委書記歐健同志發(fā)表了重要講話，熱情歡迎初次擔(dān)任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導(dǎo)意見(jiàn)：要做好班主任工作，高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好，真正提高學(xué)生的成績(jī)，才能樹立威信，讓學(xué)生感到信服。要做到這一點(diǎn)，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。其次，擁有良好的人格魅力是當(dāng)好班主任的保證。各位青年老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展現(xiàn)出陽(yáng)光、正氣的一面，能堅(jiān)持自己的原則，注重生活中的細(xì)節(jié)點(diǎn)滴，真正做到為人師表。最后一點(diǎn)，尊重和愛(ài)心是當(dāng)好班主任的靈魂。只要青年老師對(duì)學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度，就永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)。要逐步形成自己的一套教育理念，堅(jiān)決守住一條底線：不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書記還特別強(qiáng)調(diào)了青年班主任要重視開學(xué)第一次面對(duì)學(xué)生的講話，要求大家做好精心的準(zhǔn)備，樹立起自信，要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書記王曉明同志作了補(bǔ)充發(fā)言，指出青年老師要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生做人的道理；要嚴(yán)格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學(xué)生一道成長(zhǎng)、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。
學(xué)校工會(huì)主席周啟華同志詳細(xì)介紹了新班主任在開學(xué)階段具體要做的工作，從開學(xué)第一天學(xué)生報(bào)名，到班干部的初選；從學(xué)生座位的安排，到學(xué)生宿舍的日常管理等等，耐心細(xì)致地為新班主任作了講解，讓大家心里對(duì)開學(xué)幾天要做的工作有了底。
當(dāng)天下午，又由學(xué)生處主任歐權(quán)同志作了關(guān)于班主任工作的指導(dǎo)講座，從班級(jí)干部隊(duì)伍的組建、班級(jí)文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，各位青年老師對(duì)班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認(rèn)識(shí)，做好了心理準(zhǔn)備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)！
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)7
11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。茂名市教育局師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)第二組組長(zhǎng)、茂名市教育局黨委委員、副局長(zhǎng)潘華耀同志率隊(duì)參會(huì)，市二幼領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工參加了動(dòng)員會(huì)。
吳木琴園長(zhǎng)作了師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)總結(jié)講話。她指出，這次活動(dòng)得到了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，將其列為園務(wù)計(jì)劃的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，取得了很好的成效，具體表現(xiàn)在：一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)載體。通過(guò)組織教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長(zhǎng)精神和茂名教師核心價(jià)值觀、評(píng)選師德師風(fēng)標(biāo)兵、弘揚(yáng)新時(shí)代教師精神，從而提高活動(dòng)的實(shí)效性。三是加強(qiáng)服務(wù)，樹立形象。注重加強(qiáng)園務(wù)管理全面提高辦園質(zhì)量、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)全面提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)教育教學(xué)全面提高幼兒素質(zhì)、加強(qiáng)家長(zhǎng)工作提高家園共育水平、加強(qiáng)交流展示提升幼兒園品牌效應(yīng)。四是加強(qiáng)管理，建章立制。
接著吳木琴園長(zhǎng)宣讀了市二幼表彰20xx年師德標(biāo)兵的決定，潘華耀同志為師德標(biāo)兵頒發(fā)了榮譽(yù)證書，師德標(biāo)兵代表李海燕老師做了激情洋溢的發(fā)言。
最后，潘華耀副局長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，他對(duì)市二幼開展師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續(xù)做好下一步的工作提出了兩點(diǎn)寶貴意見(jiàn)：一是繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以師德修養(yǎng)為根本，不斷提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng);二是創(chuàng)出師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，不斷努力，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，打造茂名市學(xué)前教育示范基地。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)8
8月xx日，隨著清晨的第一聲哨聲響徹xx中學(xué)校園，新進(jìn)教師們迎來(lái)了第二天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。在軍事化管理下的早餐用餐結(jié)束后，在教官的帶領(lǐng)下，新教師們展開了一個(gè)半小時(shí)的晨練。學(xué)員們朝氣蓬勃，精神抖擻！
上午9時(shí)，學(xué)員們列隊(duì)進(jìn)入多媒體報(bào)告廳，聆聽講座。本次講座專家是特級(jí)教師、湖南省政府參事、享受國(guó)家特殊津貼的王沛清教授，主題是“對(duì)新入職教師的幾點(diǎn)建議”。王教授首先提出“我們的教育是干什么的”這一問(wèn)題。他從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的兩個(gè)角度對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行闡釋，從“繼承”與“發(fā)展”的角度，提出新教師應(yīng)樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育觀。對(duì)全體新教師提出了源頭性三點(diǎn)建議，指理想基、規(guī)律基以及學(xué)生觀三個(gè)基點(diǎn)，建議大家樹立崇高的理想，遵循教育規(guī)律，樹立正確的學(xué)生觀，努力向更高的層次靠近。最后王教授用陶行知先生的教育觀點(diǎn)做結(jié)，對(duì)新教師寄予厚望。
年近耄耋的王教授，講座內(nèi)容，追根溯源，思路清晰。引用教育理論知識(shí)名人名言，脫口而出；闡述中外多項(xiàng)教育案例，信手拈來(lái)；對(duì)當(dāng)今課堂現(xiàn)象了如指掌。兩個(gè)半小時(shí)，王教授身踐體行，即使汗水透濕衣背他也毫不在乎，讓年輕的教師們看到了一個(gè)言必信，行必果的學(xué)者模樣，令人感動(dòng)。報(bào)告廳笑聲常有，掌聲不斷，相信新進(jìn)教師們會(huì)因此努力去做一個(gè)心中充滿愛(ài)的老師。
下午的訓(xùn)練，來(lái)得熱烈而又緊張。雖地球開啟“燒烤”模式，但教官和學(xué)員們卻沒(méi)有絲毫倦怠，認(rèn)真集訓(xùn)。盡管揮汗如雨，卻絲毫不影響他們澎湃的激情。口號(hào)依舊響徹云霄，步伐仍然整齊歸一，動(dòng)作仍舊孔武有力！身著迷彩服的他們就好像那迎著太陽(yáng)生長(zhǎng)的向陽(yáng)花，越是迎著烈日越是燦爛綻放。
區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視新進(jìn)教師的培訓(xùn)。中午11點(diǎn)半，雨花區(qū)教育局黨委書記、局長(zhǎng)王青春等領(lǐng)導(dǎo)觀看了新進(jìn)教師的訓(xùn)練情況。他關(guān)切地詢問(wèn)學(xué)員們的起居生活、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、軍訓(xùn)等情況，囑咐要做好后勤保障，讓學(xué)員們能安全安心學(xué)習(xí)。黨委副書記、副局長(zhǎng)李長(zhǎng)青，黨委副書記符前勇，黨委委員、區(qū)政府主任督學(xué)朱紫彪，辦公室主任賀勇全程陪同看望。最后全體領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員共進(jìn)午餐。
晚上，雨花區(qū)教育局黨委委員、人事科李宏偉科長(zhǎng)來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)了解這兩天的培訓(xùn)情況，并對(duì)參加培訓(xùn)的新教師和教官進(jìn)行了慰問(wèn)和指導(dǎo)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)9
教師，是學(xué)校發(fā)展的脊梁，是學(xué)校改革的重要保障。今年對(duì)于xx二小來(lái)說(shuō)，是發(fā)展的一年，是喜人的一年。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學(xué)初的準(zhǔn)備工作。為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快，我校決定對(duì)新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對(duì)34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進(jìn)行了為期兩天的集中培訓(xùn)，由校領(lǐng)導(dǎo)張倩校長(zhǎng)和各塊有經(jīng)驗(yàn)的分管中層領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)骨干教師從學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、師德師風(fēng)、學(xué)校規(guī)章制度、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量、班主任和副班主任班級(jí)管理、學(xué)校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進(jìn)出學(xué)校管理、中餐管理、保險(xiǎn)、飲水等學(xué)校日常管理進(jìn)行相關(guān)工作的培訓(xùn)。
新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無(wú)一遲到、請(qǐng)假，在培訓(xùn)過(guò)程中他們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真做筆記。
下一階段我校將對(duì)各學(xué)科臨聘教師和新教師，進(jìn)行分散培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)他們每個(gè)人的所學(xué)專業(yè)和所任教學(xué)科特點(diǎn)，分組由相關(guān)學(xué)科的骨干教師再進(jìn)行相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，掌握學(xué)校備講批輔測(cè)的要求，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，從而讓他們能盡快進(jìn)入教師角色，勝任教學(xué)和班級(jí)管理工作。
磨刀不誤砍柴工。通過(guò)此次崗前培訓(xùn)，我們希望全體新教師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)代化教育手段，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。使新教師具有熟練的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。讓他們初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，為他們更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，提供重要保障。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10
為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況，初步具備新課改情況下教育教學(xué)與班級(jí)管理的基本素質(zhì)與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學(xué)教師崗前培訓(xùn)。我校14位新教師參與了此次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)包含四個(gè)模塊，分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)與教育技術(shù)、班級(jí)管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個(gè)方面開設(shè)了八個(gè)專業(yè)講座。培訓(xùn)第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識(shí)講座以及郭仁興老師關(guān)于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個(gè)老師的學(xué)校》，影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅(jiān)韌和堅(jiān)持為山里的孩子帶來(lái)希望，給新教師們帶來(lái)了莫大的激勵(lì)與鼓舞。
培訓(xùn)第二天，新教師們分別聽取了教學(xué)技能以及班主任藝術(shù)兩個(gè)講座。曹青梅老師細(xì)致入微的班級(jí)衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現(xiàn)場(chǎng)的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法，現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級(jí)帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會(huì)等做法，充滿了教育機(jī)智，飽含了一個(gè)教師對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的無(wú)限愛(ài)心。
通過(guò)這次培訓(xùn)，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說(shuō)，讓我們做一個(gè)辛勤耕耘的農(nóng)夫，用山泉水澆灌祖國(guó)的未來(lái)，讓鮮花茁壯成長(zhǎng)！
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)11
20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓(xùn)班在麻城師范進(jìn)行，來(lái)自全市108名中學(xué)數(shù)學(xué)教師接受了培訓(xùn)。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行，來(lái)自全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師132人參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。特聘教師項(xiàng)錦華、余志、蔡尤臻、張衛(wèi)民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學(xué)藝術(shù)和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來(lái)自市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳剛、順河中心學(xué)校的鄭德武、中驛中心學(xué)校的徐建軍、乘馬中心學(xué)校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的說(shuō)課課件。8月12日，教研室占發(fā)蓮主持第五期小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討課，來(lái)自實(shí)驗(yàn)一小的屈元華、實(shí)驗(yàn)二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學(xué)校易華兵展示了自己的說(shuō)課，學(xué)員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結(jié)發(fā)言課上，來(lái)自實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳剛、黃金橋中心學(xué)校的肖朝霞、福田河中心學(xué)校的夏晴等老師先后發(fā)言暢談感想；在第五期總結(jié)發(fā)言課上，閻河中心學(xué)校的胡回家、實(shí)驗(yàn)一小的寧麗華、實(shí)驗(yàn)二小的祝秋玉、鐵門中心學(xué)校的張緒全、黃土崗中心學(xué)校的黃慶合、張家畈中心學(xué)校的汪任峰交流了學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12
教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新時(shí)代教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步促進(jìn)教師自身發(fā)展，提升教師業(yè)務(wù)水平，未央?yún)^(qū)大白楊小學(xué)根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，組織教師開展豐富多彩的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
培訓(xùn)1：數(shù)學(xué)組課標(biāo)學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的總體要求和規(guī)范，課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)是數(shù)學(xué)教師教學(xué)理論素養(yǎng)與專業(yè)敏銳性的綜合體，其實(shí)質(zhì)是一種專業(yè)意識(shí)。如果數(shù)學(xué)教師不具備這種專業(yè)意識(shí)，那么教學(xué)活動(dòng)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，就失去了學(xué)科基礎(chǔ)。
8月8日-11日，大白楊小學(xué)數(shù)學(xué)組組織全體成員參加線上培訓(xùn)，學(xué)習(xí)史寧中教授《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課標(biāo)（2022年版）》解讀。本次培訓(xùn)中，各位老師能認(rèn)真聽課，仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，并做好相關(guān)筆記；學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師們通過(guò)微信群，在群里積極交流學(xué)習(xí)感悟，充分發(fā)表自己對(duì)課標(biāo)的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)本次培訓(xùn)，教師能更加全面地認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)與技能方面的要求與深層含義，理解各種教育類知識(shí)是如何穿插和編排在課程標(biāo)準(zhǔn)中的，通過(guò)整合其順序，內(nèi)化為自己的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)，進(jìn)而更好地認(rèn)知和理解課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。
培訓(xùn)2：國(guó)家智慧平臺(tái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
全體教師教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院和中國(guó)科協(xié)舉行國(guó)家智慧教育平臺(tái)“暑期教師研修”專題上線培訓(xùn)。這是教育部首次會(huì)同有關(guān)部門面向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教師舉辦的暑期在線培訓(xùn)。
學(xué)校高度重視，組織全體教師通過(guò)線上學(xué)習(xí)，積極參培。本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，專家通過(guò)理論與案例結(jié)合的形式，對(duì)全體教師提供了思想政治素質(zhì)、師德師風(fēng)、教書育人、教育教學(xué)能力提升等方面優(yōu)質(zhì)研修資源，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，對(duì)教育教學(xué)有了新的感悟和思路，并將所學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心，也將付諸于行動(dòng)。
培訓(xùn)已拉下帷幕，但教師們的學(xué)習(xí)永不停止。此次培訓(xùn)讓教師們感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，愿"一片金色的回憶,一份永久的紀(jì)念”化為我們跋涉的新起點(diǎn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)13
為落實(shí)各級(jí)關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)心理健康教育的工作要求，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，保證心理健康課程開發(fā)，推動(dòng)全縣中小學(xué)校心理健康教育工作持續(xù)深入發(fā)展，寧陽(yáng)縣教育和體育局于2022年7月18日-7月20日，組織進(jìn)行了寧陽(yáng)縣第一期中小學(xué)心理健康教育骨干教師培訓(xùn)。
每天培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得將在寧陽(yáng)教體、寧陽(yáng)家教、智行泰山公眾號(hào)陸續(xù)分享。今天展播的是第一天的骨干教師培訓(xùn)分享。
第一天有幸邀請(qǐng)到了山東教育電視臺(tái)終身學(xué)習(xí)推廣中心主任、博士、研究員，山東省心理健康教育研究會(huì)秘書長(zhǎng)許愛(ài)紅。濟(jì)南市歷下區(qū)教體局心理研究員，山東省教科院兼職教研員，教育學(xué)碩士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師馬莉。
1、寧陽(yáng)縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園劉亞飛
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，健康的心理能讓人感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)和成功的喜悅，而心理健康對(duì)于孩子們就尤為重要，而今天兩位老師的精彩講解讓我對(duì)心理健康教育有了新的認(rèn)知。
今天上午傾聽了許愛(ài)紅老師講解的《幸福在哪里？》—教師職業(yè)幸福的再探尋，圍繞教師幸福嗎、影響教師幸福的因素有和如何提高自身幸福感三個(gè)方面進(jìn)行了深度講解，受益匪淺。教師的心理健康從根本上來(lái)說(shuō)還是要由教師自己維護(hù)，一個(gè)優(yōu)秀的'教師要不斷地處理各種各樣的關(guān)系，在需要的時(shí)候要能承受巨大的壓力，但是不能讓自己一直處于壓力之中，會(huì)影響正常的工作和生活，而這也就要求教師要有一定的平衡壓力能力，一定的壓力在一定程度上也會(huì)促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。
今天老師講到了專家型教師比我們多的是什么？多了一份投入：空余時(shí)間也在思考、多了一種學(xué)習(xí)：終身學(xué)習(xí)，自我更新、多了一些反思：擺脫“磨道效應(yīng)”，也讓我知道了自己缺少的是在專業(yè)上的反思與學(xué)習(xí)。在許老師講解的過(guò)程中，最讓我感同身受的是教師的專業(yè)發(fā)展，教師的專業(yè)發(fā)展對(duì)我們的職業(yè)職業(yè)生涯是非常重要的，而我們對(duì)于自己的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃直接影響到我們的職業(yè)認(rèn)同，在我剛?cè)肼毜臅r(shí)候，提交過(guò)個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，那個(gè)時(shí)候規(guī)劃對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)看不見(jiàn)摸不到的東西，而經(jīng)過(guò)一年的沉淀，我也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了全新的思考。
關(guān)于馬莉老師的《學(xué)段、學(xué)校心理健康工作規(guī)劃、設(shè)計(jì)、落實(shí)》，讓我印象最深刻的是馬老師對(duì)于心理問(wèn)題的理解，她把人比作了一臺(tái)電腦，而每臺(tái)電腦的基本配置都是差不多的，鼠標(biāo)，顯示屏，鍵盤，而我們?nèi)绾巫屩肋@臺(tái)電腦好用不好用，就是在我們使用的時(shí)候，有的電腦本身內(nèi)存不大，但是卻下載了非常多的應(yīng)用，而有的電腦內(nèi)存很大，但卻沒(méi)有很多的應(yīng)用，所以兩者運(yùn)行的速度也截然不同，這也讓我更好的理解了孩子為何會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，有的小孩的應(yīng)用能運(yùn)行的很好，而有的小孩雖然安裝了卻不能運(yùn)行，尤其是在學(xué)校的環(huán)境中，人際交往就是一個(gè)很復(fù)雜的因素，會(huì)在一定程度上影響孩子的心理健康，而對(duì)待孩子們的心理問(wèn)題，我們要有非常精深的專業(yè)知識(shí)來(lái)支撐，從內(nèi)而外打破是成長(zhǎng)，我們只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，掌握新的教學(xué)方法，更新自己的教育認(rèn)知，我們才能更好，更有效的解決問(wèn)題。
2、東疏鎮(zhèn)第二中心幼兒園王利利
教師職業(yè)作為一種特殊的職業(yè)，只有心理健康的教師才能教育出心理健康的孩子。當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)的道德文化，家長(zhǎng)的高期望值，體制與管理中的不完美、不合理之處，個(gè)人生活中的經(jīng)濟(jì)、情感、人際與發(fā)展等問(wèn)題，使廣大教師不堪重負(fù)。
從學(xué)校教育的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，教師的心理健康急需得到科學(xué)的指導(dǎo)。有幸的是2022年7月18日，我參加了教體局組織的心理健康骨干教師培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)如一場(chǎng)及時(shí)雨澆灌了我的心靈。
上午聆聽了許老師關(guān)于《教師的幸福感與情緒調(diào)控》專題的講座。許老師通過(guò)幸福感指數(shù)測(cè)試這一環(huán)節(jié)幫助我們認(rèn)識(shí)到只有有情懷、更喜歡關(guān)愛(ài)他人的人幸福指數(shù)才會(huì)更高。當(dāng)然在我們的生活與工作中，影響幸福的因素有許多種，只有重溫初心，認(rèn)同教職職業(yè)價(jià)值，關(guān)注專業(yè)成長(zhǎng)，提升教學(xué)效能。關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康才會(huì)提升自身的幸福感。
其次許老師通過(guò)輕松愉快的方式引導(dǎo)我們?nèi)嬲_地理解壓力的存在及其影響，更多感受生活中美好的、積極的一面。首先要學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)和管理壓力，做情緒和生活的主人，成為快樂(lè)、健康、幸福的教師。要加強(qiáng)身心鍛煉，保持健康的體魄和積極樂(lè)觀的心態(tài)。擁有一顆豁達(dá)寬容的心。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，做自己情緒的主人。建立良好的人際支持，處理好與同事的關(guān)系，同事之間相處融洽，能形成良好和諧的工作環(huán)境。最后，還要處理好與家人的關(guān)系，因?yàn)榧胰说闹С趾屠斫馐墙處煿ぷ鞯囊淮髣?dòng)力。
許老師的講座既有心理學(xué)的理論依據(jù)，也有結(jié)合中小學(xué)開展心理健康教育的具體情況進(jìn)行的實(shí)踐支撐，讓我通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了作為心理健康教育老師的職責(zé)和任務(wù)。
下午繼續(xù)聆聽了馬老師帶來(lái)的《學(xué)段心理健康工作規(guī)劃、設(shè)計(jì)、落實(shí)》專題講座。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我了解了青春期最需要學(xué)習(xí)人際交往、抗挫能力、異性交往、人生發(fā)展和職業(yè)發(fā)展這幾方面，人生應(yīng)該有自己的發(fā)展方向和生涯，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，這就要求我們教師要尊重、理解、信任孩子，讓孩子自由、自主的學(xué)習(xí)與生活。其次馬老師為我們講解了學(xué)校心理教育工作任務(wù)架構(gòu)，指出在中小學(xué)心理健康教育工作的具體推進(jìn)策略，可以通過(guò)建立學(xué)校心理體驗(yàn)中心、針對(duì)不同年級(jí)及班級(jí)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的心理課程、在各個(gè)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中滲透心理健康教育、通過(guò)多元社團(tuán)活動(dòng)滿足不同特點(diǎn)學(xué)生需要、通過(guò)家校協(xié)同尊重不同學(xué)生等方式進(jìn)行，通過(guò)不同的策略保證學(xué)校心理健康教育取得成效。這些策略的指導(dǎo)具體、具有可操作性，為我們開展學(xué)校心理健康教育工作提供了方法支持。
通過(guò)一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)心理健康教育又有了新的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個(gè)更為全新的認(rèn)識(shí)，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不只帶給我理論高度的提升，更多的是一種精神上的延續(xù)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作，做一個(gè)樂(lè)觀、獨(dú)立、寬容、心態(tài)平和的幼兒教師，和摯愛(ài)的幼兒教育一起成長(zhǎng),培育出更多的積極向上、陽(yáng)光的花朵。
3、寧陽(yáng)縣堽城鎮(zhèn)中心幼兒園朱秀娟
今天聽了許愛(ài)紅老師和馬莉老師的心理健康講座，結(jié)合工作輔導(dǎo)中的一些問(wèn)題，讓我受益匪淺。
尤其是對(duì)于幸福感的理解。幸福不僅是一種吃喝玩樂(lè)的滿足，還有活著應(yīng)該干有意義的事情，比如在幫助他人上贏得感謝，在進(jìn)步中贏得贊許等。幸福也不是比較出來(lái)的，是一種心靈愉悅的體驗(yàn)。許老師圍繞現(xiàn)代教師成長(zhǎng)面臨的壓力、心理健康與心理問(wèn)題的判斷、影響教師自我成長(zhǎng)的因素和利用情緒管理技術(shù)提升幸福感等方面展開此次講座。她從教師來(lái)自于社會(huì)、家庭、工作和個(gè)人的角度分析了存在的心理壓力。然后從重溫初心，認(rèn)同教師職業(yè)價(jià)值；關(guān)注自身成長(zhǎng)；關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康等三個(gè)方面來(lái)講如何提升教師自身幸福感。下面就教師幸福感這一問(wèn)題談一談我的一些體會(huì)。
幸福是一種帶有明顯主觀色彩的感受，很多人能夠列出一系列幸福的條件，比如工作順利、家庭和睦、身體健康等來(lái)證明自己擁有幸福。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，工作被認(rèn)可就是幸福，因?yàn)樽约核鶑氖碌氖聵I(yè)有了價(jià)值和意義。
除了這種來(lái)自外部的認(rèn)可，是否還有什么因素在影響自己的幸福感呢？這就從內(nèi)部觸及了幸福的核心，也就是教師如何看待別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，教師如何看待自己所從事的事業(yè)。幸福是一種感受，這種感受來(lái)自方方面面，和生活的區(qū)域、性別、年齡、興趣、感知能力等都有關(guān)系。對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，幸福的感受則更多來(lái)自于情緒調(diào)控、關(guān)系處理以及思維認(rèn)知。
教師與其他職業(yè)不同的是，教師面對(duì)的工作對(duì)象大部分是孩子，這些孩子的世界觀、人生觀都還不成熟，如果處理不好和這些孩子的關(guān)系，那么教師的幸福感、價(jià)值感、成就感就無(wú)從談起。常有教師抱怨壓力大，比如處在一所名校，教師要做的事情會(huì)更多，要承擔(dān)的責(zé)任也更大，因?yàn)椴荒茏屆５穆曌u(yù)毀于自己的手；有的教師在一所比較差的學(xué)校任教，學(xué)生的品行和成績(jī)都讓人擔(dān)憂，覺(jué)得沒(méi)有成功感……其實(shí)就是調(diào)整心態(tài)的問(wèn)題。教師也會(huì)面臨壓力、困惑，有矛盾和猶豫的時(shí)候，如何發(fā)現(xiàn)哪些因素在困擾著自己呢？可以通過(guò)建立“煩惱清單”找出原因，再通過(guò)建立“快樂(lè)清單”發(fā)現(xiàn)那些能讓自己感到快樂(lè)和有價(jià)值的事。
教師職業(yè)幸福的核心是“關(guān)系”，通過(guò)社會(huì)連接建立與世界的關(guān)系，通過(guò)成就他人建立與他人的關(guān)系，通過(guò)自我成長(zhǎng)建立與自己的關(guān)系。這些關(guān)系最終成為幸福感的來(lái)源，賦予教師這個(gè)職業(yè)以價(jià)值與意義。
老師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在傳授知識(shí)，有時(shí)候一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)的話都可能引發(fā)學(xué)生的共鳴。
教師是一個(gè)需要付出愛(ài)心與耐心的職業(yè)，這既是教師對(duì)自己的要求，也是社會(huì)、家長(zhǎng)乃至學(xué)生對(duì)自己的期待。教師可以通過(guò)向?qū)W生傳遞愛(ài)的能量感受到幸福。另一方面，也可以通過(guò)關(guān)照自己，給心理減壓獲得職業(yè)幸福。
心理減壓的方式有很多，比如讀書、寫作、運(yùn)動(dòng)、做飯等。還有人喜歡聽音樂(lè)、郊游、逛街、聚會(huì)……只要適合自己，這些都可以有效減壓。在認(rèn)真履責(zé)的同時(shí)尋找幸福感，原則就是要接納自己的不完美、經(jīng)營(yíng)親密關(guān)系、讓自己的身體運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
總結(jié)一下，教師的職業(yè)幸福與價(jià)值、意義、關(guān)系相關(guān)。教師的職業(yè)幸福要從“心”開始、知行合一，提高幸福感受能力就是從根本上減壓。
兩位老師的課非常有趣，也很敬佩她的坦誠(chéng)心態(tài)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的過(guò)程就是自我充實(shí)的過(guò)程。今后我會(huì)把講座中學(xué)到的知識(shí)積極應(yīng)用到工作當(dāng)中，在實(shí)踐中不斷的學(xué)以致用。
4、寧陽(yáng)縣東疏鎮(zhèn)中心幼兒園趙久曉
今天有幸傾聽了許教授的《教師的幸福感與情緒調(diào)控》，和馬教授的《學(xué)段心理健康工作規(guī)劃、設(shè)計(jì)、落實(shí)》的講座，兩位教授的講課風(fēng)格幽默風(fēng)趣，講座內(nèi)容豐富新穎。能夠參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我覺(jué)得很榮幸，兩位教授從理論和實(shí)例兩方面相結(jié)合，課程內(nèi)容豐富多彩，接下來(lái)我就談一談自己的一點(diǎn)體會(huì)。
幸福是對(duì)生活的感受，也是一種生活價(jià)值的體現(xiàn)。作為一名平凡的幼兒教師，我覺(jué)得幸福是一種與孩子在一起的快樂(lè)感。一份工作,有的教師可能微笑面對(duì),有的教師則可能怒氣沖天,這一切其實(shí)取決于心態(tài)。作為一名幼兒園教師,我覺(jué)得要有足夠的愛(ài)心,才能做到熱愛(ài)孩子,熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作。平時(shí)，要多向積極追求進(jìn)步、工作成績(jī)顯著、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)習(xí)，我們不僅可以從他們那里得到幼兒教育專業(yè)能力方面的提高，更重要的是可以受到他們那種健康的、不斷追求進(jìn)步和事業(yè)成功的積極態(tài)度的影響。這樣，不僅有利于我們形成積極健康的工作心態(tài)，而且有利于我們?cè)诜窒磉@些同事們工作的快樂(lè)和幸福的同時(shí)，不斷地發(fā)現(xiàn)自己工作中的快樂(lè)和幸福，所以，我們要想享受到工作中的快樂(lè)和幸福，就應(yīng)該向那些快樂(lè)地工作、幸福地工作的同事看齊。
教師的職業(yè)幸福來(lái)源于教師教學(xué)理念的，來(lái)源于教師心態(tài)的改變，心態(tài)變了幸福感自然也就有了。在以后的工作中，我會(huì)以輕松的態(tài)度對(duì)待工作,用自己喜歡的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué),用心體會(huì)孩子的純真,家長(zhǎng)的信任，在忙碌的工作中體味快樂(lè)，學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，做一名幸福感滿滿的幼兒教師！
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)14
通過(guò)這次新教師培訓(xùn)，我感覺(jué)增進(jìn)了專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了工作自信，受益匪淺。
首先是陳達(dá)周老師的關(guān)于如何做一個(gè)合格教師的授課。加上自己的理解，我認(rèn)為有責(zé)任感，有事業(yè)心是一個(gè)不可少的素質(zhì)。
教師，社會(huì)給了無(wú)數(shù)的光環(huán)，而也給教師提出了許多的要求。我們應(yīng)該把自己的職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來(lái)對(duì)待，用心對(duì)待，用心耕耘。只有真正有責(zé)任感、有事業(yè)心的人才會(huì)把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做，這樣才生活得快樂(lè)，教育得幸福。
再者，教師還必須腳踏實(shí)。
腳踏實(shí)地，約束好自己，做一個(gè)表里如一的人民教師。有的老師經(jīng)常請(qǐng)假，上班遲到，下班早退，上課接打手機(jī)或者上課隨意離開教室，總以為這些都是小事，殊不知，放松放松，越放越松，最后一塌糊涂。誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，也是教師的為師之本，不能騙人，說(shuō)假話，特別是在學(xué)生面前，應(yīng)一諾千金。不能急功近利，走歪門邪道，要靠積極的心態(tài)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，才能贏得別人的贊賞與認(rèn)可。
下午是辜海燕老師講解關(guān)于語(yǔ)文老師素養(yǎng)的專題。其中我以為邏輯思維能力和閱讀理解能力真的比較重要。
了解一定的邏輯知識(shí)，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準(zhǔn)確判斷、分析各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有條理地進(jìn)行推理、論證。
理解閱讀材料中重要概念的含義。理解閱讀材料中重要句子的含意。選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細(xì)節(jié)。分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。
市二小湯冬蘭老師的話題是如何做好班主任。雖然我現(xiàn)在并沒(méi)有當(dāng)班主任，但是儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)為后面做準(zhǔn)備，做到有備無(wú)患是一個(gè)好的做法。
班主任不但要做學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更要當(dāng)學(xué)生餓知心朋友。怎么能成為學(xué)生的知心朋友呢。要知心必須貼心，班主任要豁達(dá)大度，學(xué)會(huì)寬容，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事要給學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、彌補(bǔ)過(guò)失留有充分的余地在學(xué)生需要的地方伸出援助之手。這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師無(wú)話不談，把老師真正當(dāng)作知心朋友。
不但要做紀(jì)律監(jiān)督員，又得有父母的形象在其中。主任扮演著使學(xué)生既感到親切、溫暖、關(guān)懷又嚴(yán)格要求的角色。學(xué)生常把老師看成家長(zhǎng)，對(duì)老師甚至比對(duì)父母還尊敬。優(yōu)秀班主任都應(yīng)像父母那樣疼愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的生活、營(yíng)養(yǎng)、發(fā)育和衛(wèi)生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛(ài)，而應(yīng)是理智的愛(ài)，是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的愛(ài)。
班主任還是學(xué)校、家庭、社會(huì)溝通的藝術(shù)家，有時(shí)候還要充當(dāng)心理醫(yī)生。
總之，這次培訓(xùn)真的收獲滿滿，掌握了平時(shí)工作中學(xué)不到的理論知識(shí)，值得我在以后的工作中去體會(huì)和實(shí)踐。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)15
為切實(shí)加強(qiáng)文興鄉(xiāng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面提升文興鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。圍繞“關(guān)注教師需求，促進(jìn)教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為目標(biāo)，引導(dǎo)中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，促使全體教師不斷提高教育教學(xué)的技能技巧，激勵(lì)教師在新時(shí)代不斷吸取新理論、新知識(shí)，完善自我，成為終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。7月15日至17日，文興鄉(xiāng)對(duì)286名中小學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)理念、班級(jí)管理、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)都很重要，教師的理論水平、專業(yè)素養(yǎng)、研究能力等都要在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷提升，以適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需求。這次的中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)正是基于這樣的現(xiàn)實(shí)需求，為每一位中小學(xué)教師量身定制了培訓(xùn)課程。
此次培訓(xùn)活動(dòng)分為專題講座，小組交流和反思自修三項(xiàng)。其中，專題講座邀請(qǐng)到曲靖師范學(xué)院黨委教師工作部副部長(zhǎng)李禹潞教授、曲靖師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳聲健教授、曲靖師范學(xué)院城市學(xué)院院長(zhǎng)龔云虹教授、云南師范大學(xué)兼職教授黎明等為全鄉(xiāng)教師作專題培訓(xùn)。
一、更新教育教學(xué)理念。更新教育理念，明確角色定位，掌握師德教育的核心內(nèi)容，增強(qiáng)教師立德樹人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，曲靖師范學(xué)院城市學(xué)院院長(zhǎng)龔云虹教授以《教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)禮儀》和《班主任工作與學(xué)生心理健康教育》為題，要求教師們做一個(gè)真實(shí)的自己,保持鮮明的個(gè)性,做一個(gè)有愛(ài)好的老師，一個(gè)真正優(yōu)秀的老師，明確角色定位，時(shí)刻以立德樹人為根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感和責(zé)任感。要健康生活、愉快工作。
二、提升班級(jí)管理能力。掌握德育和心理教育的理論與方法，加強(qiáng)班主任對(duì)學(xué)生的心理健康教育和家校合作能力的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的方法指導(dǎo)和實(shí)踐引領(lǐng)，提升班主任組織協(xié)調(diào)班級(jí)工作的能力，提高班級(jí)管理水平。在培訓(xùn)中，曲靖師范學(xué)院黨委教師工作部副部長(zhǎng)李禹潞教授以《學(xué)生行為與管理指導(dǎo)》為題，為教師們帶來(lái)了一堂精彩的講座，李教授表達(dá)了自己從心理學(xué)視角對(duì)教育障礙的觀察和思考。講座中，李教授通過(guò)案例深入淺出地講解了學(xué)生教育障礙的類型、應(yīng)對(duì)策略、進(jìn)行研究的意義，以及教育障礙的預(yù)防和干預(yù)途徑，著重強(qiáng)調(diào)了教師言行對(duì)學(xué)生的深刻影響，要求教師謹(jǐn)言慎行、以身作則。
三、提升課堂教學(xué)能力。聚焦課堂改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,聚焦觀課議課、創(chuàng)新教育科研,聚焦數(shù)字技術(shù)、創(chuàng)新教學(xué)手段。培訓(xùn)中，云南師范大學(xué)兼職教授黎明以《課堂觀察----走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》為題，為教師們細(xì)致的講解了什么是課堂觀察，怎樣進(jìn)行聽評(píng)課，專業(yè)化的聽評(píng)課策略，專業(yè)化聽評(píng)課的四個(gè)維度等方面內(nèi)容，最后，黎明教授說(shuō)：“課堂觀察者需要接受一定的專業(yè)培訓(xùn)、具備相應(yīng)的觀察技能；課堂觀察需要一定的時(shí)間、設(shè)備與技術(shù)保障，來(lái)完成程序的三部曲；課堂觀察需要一個(gè)專業(yè)合作體作為教研文化基體，在基體內(nèi)教師可以進(jìn)行自由、分享、互惠的對(duì)話與交流。實(shí)現(xiàn)專業(yè)的聽評(píng)課，要學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)后行動(dòng)，要在行動(dòng)中反思。”曲靖師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院副院長(zhǎng)陳聲健教授以《信息技術(shù)能力提升》為題，為教師們帶來(lái)了現(xiàn)代化課程的“微課制作”，讓教師們?cè)谏险n過(guò)程中應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)為學(xué)生們提供生動(dòng)有趣的課堂。
同時(shí)此次培訓(xùn)也著力促進(jìn)教師成長(zhǎng)。活動(dòng)過(guò)程中，互動(dòng)交流，鼓勵(lì)教師積極參與，提出困惑；培訓(xùn)后，撰寫培訓(xùn)感言引導(dǎo)教師回味培訓(xùn)歷程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。最后還組織了教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，讓教師們?cè)诠ぷ髦卸昧藞F(tuán)隊(duì)備課合作的重要性。這些任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的措施，加強(qiáng)了培訓(xùn)的管理，鞏固了培訓(xùn)的效果，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)注入了新動(dòng)力。
短短3天的培訓(xùn)活動(dòng)順利落下了帷幕，教師們都覺(jué)得受益匪淺，意猶未盡。不少教師紛紛表示：面對(duì)新教材，我們有信心、有能力開啟中小學(xué)教學(xué)新征程，譜寫文興教育新篇章，為文興鄉(xiāng)作出中小學(xué)教師應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)16
處暑已過(guò)，燥熱的空氣中透露著絲絲微涼。此時(shí)的雙流實(shí)小校園煥然一新，格外引人注目。雙流實(shí)小的大家庭也迎來(lái)了新面孔，注入的新血液。為了使新教師更好、更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉教育教學(xué)工作，融入實(shí)小這個(gè)大家庭，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于8月25日上午開展了新教師入職培訓(xùn)。
上午9點(diǎn)，培訓(xùn)活動(dòng)在集團(tuán)“班主任工作室”導(dǎo)師王冬艷老師的講座中拉開了帷幕。王老師圍繞“班主任工作”，從五個(gè)方面展開:如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)，并持之以恒地訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣；怎樣建立、形成自己的班級(jí)特色，開展有價(jià)值的活動(dòng)；怎樣培養(yǎng)小干部；處理學(xué)生較為嚴(yán)重事情的交流技巧；與家長(zhǎng)有效交流的技巧。講座中，王老師結(jié)合自身工作，用一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例向新教師們娓娓道來(lái)。都說(shuō)班主任是最小的“芝麻官”，但是它卻肩負(fù)著最大的使命——培養(yǎng)兒童。相信，聽了王老師的講座，新教師們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ鲿?huì)更加得心應(yīng)手。
育人為本，德育為先。第二個(gè)環(huán)節(jié)，德育處的唐亭老師從學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校的核心價(jià)值文化體系，學(xué)校的育人目標(biāo)，德育特色課程，德育處常規(guī)管理幾個(gè)方面對(duì)新老師做了詳細(xì)的講解。唐老師尤其強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期。習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。所以，老師們一定要關(guān)注德育一日常規(guī)，以豐富的活動(dòng)幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
學(xué)生是我們育人的起點(diǎn)與歸宿，講臺(tái)卻是老師們的主陣地。如何站穩(wěn)講臺(tái)，怎樣助推自身的專業(yè)成長(zhǎng)？張利平老師從認(rèn)清自我，準(zhǔn)確角色定位；大膽自信，盡快熟悉融入；熱情積極，主動(dòng)勤學(xué)善思等幾個(gè)方面與新老師進(jìn)行了交流。她強(qiáng)調(diào)，作為新老師，首先一定要找準(zhǔn)自身的角色定位，認(rèn)清崗位定位，明晰自己的發(fā)展定位，這樣工作起來(lái)才有方向，不會(huì)盲從。其次，要多學(xué)習(xí)，多交流，用陽(yáng)光的心態(tài)，悅納的態(tài)度對(duì)待工作。同時(shí)，張老師就教學(xué)七認(rèn)真向新教師們提出了要求，并且，就如何解讀課標(biāo)，如何解讀教材，怎樣備課，怎樣上課，怎樣聽課為大家做了培訓(xùn)。
“讓每一個(gè)生命都綻放異彩！”雙流實(shí)小且行且思，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更具學(xué)習(xí)力，更有追求的教師。秋收冬藏，相信通過(guò)此次培訓(xùn)活動(dòng)，新教師們也能帶著所學(xué)、所感、所悟在未來(lái)的教育道路上不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步！
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)17
“給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”。作為思想政治教師，他們堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)、堅(jiān)持以模范的言行舉止為學(xué)生樹立榜樣、堅(jiān)持讓青年學(xué)生永遠(yuǎn)追求真善美......
為努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的思政課教師隊(duì)伍；提升思想政治理論課育人水平、落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)；2019年11月30日，延津縣中小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)在延津縣勝利路小學(xué)報(bào)告廳拉開了帷幕。
11月30日上午8：00，延津縣勝利路小學(xué)報(bào)告廳里座無(wú)虛席，“2019年中小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)”在這里隆重開班，本次開班儀式由教師進(jìn)修學(xué)校副校長(zhǎng)楊四新主持，延津縣教體局副局長(zhǎng)申長(zhǎng)仁、教體局師訓(xùn)股股長(zhǎng)張韓彬、教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)李運(yùn)霞、河南省師問(wèn)教育副總張寶欽出席，受邀參加培訓(xùn)的有來(lái)自延津縣各個(gè)學(xué)校的二百多名思政教師。李運(yùn)霞校長(zhǎng)就“中小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)”發(fā)表了講話，李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。李校長(zhǎng)認(rèn)為：辦好思想政治課關(guān)鍵在教師。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一扣子。
高中階段教師李成偉作為學(xué)員代表也發(fā)表了講話，他表示：“學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，每一次學(xué)習(xí)都是一次心靈上的洗禮，思想上的升華”。同時(shí)代表全縣中小學(xué)思想政治教師做出承諾：認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，做好筆記；會(huì)后認(rèn)真反思，寫出自己的心得體會(huì)；積極實(shí)踐，做到學(xué)、思、用、知、信、行統(tǒng)一，為學(xué)生扣好人生的第一粒扣子！
最后申長(zhǎng)仁局長(zhǎng)為我們總結(jié)了關(guān)于“中小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)”的核心思想，申局長(zhǎng)提到：師者，人之模范也。思政課作為“立德管方向、鑄魂塑三觀、育人強(qiáng)精神的‘大課程’”，離不開優(yōu)秀思政教師的指導(dǎo)。所以要堅(jiān)持讓教育者先受教育，讓中小學(xué)思政教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。并與我們交流了個(gè)人工作中的感受及對(duì)思政課教師的期望，思政課教師在教育教學(xué)中要進(jìn)一步發(fā)揮人格魅力，以堂堂正正的人格，作為學(xué)為人的表率。要始終不忘初心，既認(rèn)真培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，又要努力幫助青少年學(xué)生在人生道路上健康成長(zhǎng)。
緊接著，由中原名師魏巍為大家?guī)?lái)《思政課如何落實(shí)新課標(biāo)——實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)》。魏老師的講課活潑生動(dòng)、邏輯清晰，既有實(shí)踐的指導(dǎo)價(jià)值，又有理論的引領(lǐng)意義。他提到在分析政治新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)探析如何在政治教學(xué)中將理論與實(shí)踐相結(jié)合,強(qiáng)化教學(xué)效能,提升教學(xué)質(zhì)量。大家也都以相當(dāng)飽滿的熱情參與聽課，認(rèn)真做筆記。整個(gè)課程氣氛熱烈，讓學(xué)員們?cè)诳鞓?lè)、互動(dòng)中深受啟發(fā)，受益匪淺。
此次培訓(xùn)打破傳統(tǒng)線下培訓(xùn)模式，采用“線下集中+線上研修”的混合式研修方式。既有專家講座、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等傳統(tǒng)的線下方式，更有基于師問(wèn)教育為延津思想政治教師搭建的線上專屬平臺(tái)，采取名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、精準(zhǔn)助力的“翻轉(zhuǎn)式”培訓(xùn)新模式。
河南師問(wèn)教育王丹老師帶來(lái)了《線上研修平臺(tái)指導(dǎo)》，王丹老師的講解主要針對(duì)河南師問(wèn)教育搭建的精準(zhǔn)化專用平臺(tái)使用過(guò)程中注意事項(xiàng)的講解與答疑，旨在帶大家快速高效的了解平臺(tái)并熟練操作，為后期的線上培訓(xùn)頻繁使用平臺(tái)做準(zhǔn)備。王丹老師的講解詳細(xì)明確，為接下來(lái)的線上學(xué)習(xí)提供了很多幫助，使大家的教學(xué)活動(dòng)更加充實(shí)。
教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)18
為進(jìn)一步提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校積極落實(shí)縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)教育整頓相關(guān)文件精神，在校本培訓(xùn)中，認(rèn)真開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
本次師德師風(fēng)活動(dòng)在楊鴻副校長(zhǎng)的認(rèn)真組織、精心安排下切實(shí)而有效的進(jìn)行開展。活動(dòng)中，德育處劉文桃老師組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)，并書寫師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告。接著，開展“講紀(jì)律、守規(guī)矩，做‘四有’好老師”的師德主題教育討論活動(dòng)。討論會(huì)上人人發(fā)言，結(jié)合自身工作實(shí)際，對(duì)照師德要求，認(rèn)真分析教育教學(xué)和社會(huì)生活中存在的問(wèn)題，老師們言真意切。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，老師們紛紛表示收獲很大，受益匪淺。老師們鼓足了干勁，為下學(xué)期的工作開展攢足了力量。相信在全體老師的共同努力下，印山民族小學(xué)的各項(xiàng)事業(yè)一定會(huì)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！
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