崗位大練兵工作總結（精選5篇）

　　崗位大練兵是指通過對員工進行系統化、有針對性的培訓和練兵,提高員工的綜合能力和業務水平,使員工能夠勝任更高難度、更高要求的工作崗位。以下是小編幫大家整理的崗位大練兵工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　崗位大練兵工作總結1

　　隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應上級教育主管部門的號召，開展了為期一學期的崗位大練兵活動。本次活動目的是提高全校教職工的專業素養和教學能力，進一步推動學校教育教學質量的提升。經過全體教職工的共同努力，本次活動取得了顯著成效，現將工作總結如下。

　　一、活動開展情況

　　1. 精心組織，全面部署

　　學校成立了以校長為組長的崗位大練兵活動領導小組，負責活動的整體規劃和指導。領導小組制定了詳細的實施方案，明確了活動的目標、內容、步驟和要求，并通過教職工大會進行了全面部署和動員。

　　2. 多種形式，深入開展

　　本次活動采取了多種形式，包括專題講座、教學觀摩、教學研討、教學競賽等。全體教職工積極參與，通過互相學習、互相借鑒，不斷提高自身的專業素養和教學能力。

　　（1）專題講座：學校邀請了多位教育專家和學者來校進行專題講座，內容涵蓋教育理念、教學方法、教育技術等多個方面，為教職工提供了寶貴的學習機會。

　　（2）教學觀摩：學校組織開展了多場教學觀摩活動，讓教職工能夠親身感受優秀教師的教學風采，學習他們的教學方法和技巧。

　　（3）教學研討：學校定期開展教學研討活動，鼓勵教職工積極發言、交流心得，共同探討教育教學中的問題和解決方法。

　　（4）教學競賽：學校舉辦了多場教學競賽活動，包括說課比賽、課件制作比賽、教學設計比賽等，激發了教職工的積極性和創造性。

　　3. 注重實效，加強考核

　　學校注重活動的實效性和考核性，制定了嚴格的考核標準和獎懲制度。活動結束后，領導小組對全體教職工的參與情況、學習成果、教學效果等進行了全面考核，并對表現優秀的教職工進行了表彰和獎勵。

　　二、活動成效

　　通過本次崗位大練兵活動，全體教職工的專業素養和教學能力得到了顯著提高，具體表現在以下幾個方面：

　　1. 教育理念得到更新：教職工們更加深入地理解了現代教育理念，樹立了以學生為中心的'教育思想，注重培養學生的創新能力和實踐能力。

　　2. 教學方法得到改進：教職工們學習并掌握了多種先進的教學方法和技術手段，如情境教學法、項目式學習等，使課堂教學更加生動有趣、富有成效。

　　3. 教學水平得到提高：通過教學觀摩、教學研討等活動，教職工們的教學水平得到了顯著提高，能夠更好地把握教材、駕馭課堂、指導學生。

　　4. 教學效果得到優化：本次活動促進了學校教育教學質量的提升，學生的學習成績和綜合素質得到了明顯提高。

　　三、存在問題及改進措施

　　雖然本次崗位大練兵活動取得了顯著成效，但也存在一些問題和不足，如部分教職工參與積極性不高、活動組織不夠精細等。針對這些問題和不足，學校將采取以下改進措施：

　　1. 加強宣傳動員：學校將進一步加強宣傳動員工作，提高全體教職工對崗位大練兵活動的認識和重視程度。

　　2. 完善活動組織：學校將進一步完善活動組織機制，加強活動的計劃性和針對性，確保活動的順利進行和取得實效。

　　3. 強化考核激勵：學校將進一步強化考核激勵機制，對表現優秀的教職工給予更多的表彰和獎勵，激發教職工的積極性和創造性。

　　通過活動的開展，全體教職工的專業素養和教學能力得到了顯著提高，為學校教育教學質量的提升奠定了堅實基礎。學校將繼續總結經驗、改進工作、推動發展，為培養更多優秀人才做出更大貢獻。

　　崗位大練兵工作總結2

　　教師是教育的第一資源，沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育，為提高教師的整體素質，我校以“齊齊哈爾市中小學教師素質提升百千萬崗位練兵活動方案”和“甘南縣中小學教師素質提升活動方案”為依據，結合本校實際于三月份全面啟動了教師全員參與的崗位大練兵活動。在教師扎實練兵的基礎上，組織各項評比、競賽和展示活動，以賽促練，以賽促學，使教師練就扎實的基本功，進而落實素質教育，推進課程改革，全面提高教育教學質量。全校教師積極主動地參加大練兵活動，立足教學崗位，增素質，強技能，促發展。工作總結如下：

　　一、強化基本技能訓練，讓教師練就扎實的基本功

　　教師的一般基本功訓練包括“三筆字”、簡筆畫、普通話、書面表達等，按照計劃，我校教師每周完成一板粉筆字和一篇鋼筆字并展示一周。為展示訓練成果，學校于6月3日舉行了“三筆字”評選活動，李世勝等同志獲得粉筆字評選優勝獎，唐春山等同志獲得鋼筆字評選優勝獎，汪會民等同志獲得毛筆字評選優勝獎。為了促進教師的寫作水平，我校于本學期開學初舉行了全校教師作文競賽，題目分別是《提高教學成績之我見》、《由糖衣片想到的人物》。經過評選，趙慶俠等10名同志獲得優勝獎。

　　二、以課堂教學為突破口，提高教學技能

　　課堂教學大練兵是崗位練兵的重點，我校始終以課堂教學的改革與創新為著力點，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課等形式，組織全體教師人人上一節公開課，從3月10日開始至4月30日結束，這次近兩個月的各教研組公開課活動，教導處全程跟蹤聽課指導。在課堂教學中，語文組、數學組大膽嘗試，采用預習導學的形式授課，師生角色、地位發生改變，課堂教學發生了很大變化；英語組采用創設情境、情景對話的授課方式進行教學。通過這次公開課教學活動，一些新的教學思想和教學方法應運而生，每個人的教學才華得以不同程度的展示。

　　三、實施教育科研大練兵，提升教師的科研能力

　　我校堅持以教育科研為先導，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴格按照縣科研所有關課題研究要求，深入開展各學科多層次的教育科研課題實驗活動。經過各課題組的不懈努力，我校承擔的四項科研課題已有三項順利結題。這三項市級課題分別是《知識結構提綱教學法的研究與應用》、《新課程下合作技能探究》、《農村初中未成年人思想道德工作的途徑及成效的研究》。通過課題研究，解決了我校當前教育教學中存在的實際問題，總結積累了較為寶貴的經驗，提高了教師撰寫科研論文的水平與能力，促進了我校教育教學工作的發展，取得了良好的教育教學效果和良好的.社會反響。

　　四、開展校本研修，引領教師專業發展

　　我校開展了內容豐富、形式多樣的校本研修活動，除了常規的每周一次的集體教研、每月兩次的業務學習外，還開展了以下教學教研活動：4月下旬的教學經驗交流會，劉春波、劉亞輝等五名同志做了經驗交流；5月上旬舉行了教學反思展讀活動，每位任課教師撰寫一份教學反思，劉艷、王國慶等同志的反思在業務學習會上得到展讀；5月下旬舉行了教學設計展示活動，每位教師完成一份教學設計并全員展示。這些活動的開展，一方面豐富了我校的教學活動，另一方面更促進了教師的專業發展，教師的教學技能得到進一步提高。

　　五、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

　　本學期，我校鼓勵教師積極參加上級組織的各項教育教學活動，先后組織了40多人次的外出培訓學習活動，其中，縣進修校組織的學科崗位培訓，我校語文、數學、英語教師全員參加，這在全縣是絕無僅有的。周艷華等十名同志參加了縣進修校舉辦的原創試題征集活動；青年教師吳曉梅參加了教學演講技能賽活動，而且代表縣到市里參加比賽；青年教師王金龍參加了全縣第三屆中小學班主任技能大賽并獲一等獎；美術教師景再付獲得全縣美術教師技能大賽一等獎；體育教師張修長、武文友、崔全國代表我校參加全縣體育教師技能大賽并獲得團體一等獎，為我校贏得了榮譽。

　　六、組織教師團隊參加縣崗位練兵展示，彰顯我校教師風采

　　為進一步提高我校教師的教研水平，打造我校教師的品牌特色，以縣督導評估為契機，利用縣進修校給予的特色教研展示機會，組織我校數學組全體教師開展了“數學教學如何培養學生的自主學習能力”的專題教研，經過精心組織策劃，10月18日，我校數學教師在縣六中現場為全縣教師做了一次特色教研展示，贏得了與會領導和教師的一致好評，達到了相互交流學習、共同提高進步的目的，同時也向全縣教育同行展示了我校教師的風采，取得了良好的社會影響。

　　探索有佳境，練兵無止境。盡管我校在崗位練兵活動中取得了一定的成績，但是還有許多問題需要不斷改進和完善。崗位練兵是一項只有起點沒有終點的訓練活動，讓我們在不斷的探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支具有專業能力、全面發展的教師群體而不懈努力！

　　崗位大練兵工作總結3

　　醫療技術是保障醫療安全的前提，沒有高素質的醫療技術隊伍，就沒有高質量的醫療技術。為提高我院職工的整體素質，貫徹落實省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》及《渭源縣衛生局關于舉辦“行業大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神，我院于20xx年4月份全面啟動了醫療技術崗位大練兵活動，現就工作開展情況總結匯報如下：

　　一、突出重點，抓住主題。

　　為崗位練兵提供保障以提高醫務人員技術能力為主線，以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題，以醫院專業技術人員為主體，以臨床醫技組、護理專業組、急救專業組、后勤保障組為基本單位，開展基于崗位性質、基于存在問題、基于人員技術發展需求的技術練兵活動。

　　二、注重理論學習，加大工作力度，使崗位練兵穩步推進

　　1、依據省、市《關于在衛生系統開展全員崗位大練兵大比武活動》及《渭源縣衛生局關于舉辦“行業大練兵、大比武”競賽活動的通知》的文件精神，結合我院實際情況制定崗位大練兵實施方案，成立領導小組，制定年度崗位練兵工作計劃，做到計劃周密，安排得當。

　　2、加強理論學習，領會精神實質組織醫院職工深入學習文件精神，重點學習《渭源縣五竹衛生院關于印發20xx年度醫院崗位大練兵大比武競賽活動實施方案的通知》，部署本院崗位大練兵活動，領會精神實質，明確目標與任務，為我院開展全員崗位大練兵做好準備。

　　3、加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效醫療技術崗位大練兵是“三基三嚴”考核的延續和深化，是加強醫療技術隊伍建設和提高專業技術水平的重要途徑，為此，全院職工人人參與，低年資醫師側重中醫基本技能、基礎知識的訓練，具有一定資質和臨床實踐經驗的醫師側重中醫理論專題講座和臨床代教，學科名優骨干醫師側重職工思想教育、醫德醫風教育及中醫臨床實踐知識培訓，使不同層次的'醫務工作者都有不同程度的提高，促進我院專業技術水平的提高。

　　三、圍繞練兵目標，采取多種形式，使崗位練兵突出實效

　　依據上級衛生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多種形式開展練兵活動。

　　1、強化基本技能訓練，讓醫務人員練就扎實基本功醫務人員的一般基本功訓練，包括中醫基礎知識、基本技能基本理論等。這些主要采取自學自練的形式反復練習，養成習慣。為切實提高醫務人員的基本功，使其具有過硬的基本技能，組織開展了讀經典、背方劑、中醫臨床及針灸推拿等基本知識問答、搶答活動及心肺復蘇競賽活動、院外急救演練活動和基本技術操作講座活動，結合臨床練兵考核等，真正做到了時時練兵、處處練兵，讓醫務人員練就扎實基本功。

　　2、以臨床實際工作為突破口，提高臨床實踐臨床實際工作是崗位兵練兵活動的重點，醫院始終以醫療質量、醫療安全為重點，要求醫務工作者在臨床實際工作中有過硬的本領，和較高的安全警覺意識，始終將技術大練兵放在工作的首位，臨床工作中的檢查、治療等均按照技術練兵的標準去要求和考核，并與績效工資相掛鉤，確保了該項工作的落實。

　　3、開展各項練兵活動，豐滿醫務人員的羽翼，我們在20xx度相繼開展了系列練兵競賽活動，讓醫務工作者在活動中提升素質，以競賽促進練兵活動的開展。5.12護士節我們組織了以“提素質、比技能、講奉獻、樹形象”為主題的“心肺復蘇”競賽活動；6月份組織了3次院前急救演練活動；特色中醫操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，進行了3次操作演練；組織理論考試1次，通過競賽考核等活動，評出一、二、等獎，并給予一定的物質獎勵，做到了讓全員都有參加競賽的機會，為他們搭建鍛煉的平臺，讓練兵成為推進醫療技術能力的催化劑。通過參加活動為自己定位，總結不足。

　　總之，練兵強技，比武選優。通過練兵比武活動，提升了廣大醫務人員的業務操作水平和技術能力，提升了醫務人員技術專長。在以后的工作中，我們要不斷的在探索和實踐中創建特色，形成機制，為打造一支專業技術過硬，服務水平一流的鄉鎮衛生院而不懈努力！

　　崗位大練兵工作總結4

　　在局黨委的號召下，本著“內強素質，外樹形象”的宗旨，xx中學一向如火如荼地開展著崗位大練兵活動。通過崗位大練兵，教師的各項工作潛力得到了很大提高，促進了教育教學質量的提高，促進了各項工作的發展。我們的工作總結如下:

　　一、提高認識，加強領導

　　xx年初，我校就在局黨委的號召下，把開展崗位大練兵活動提上工作日程，首先成立了以校長為組長，各部門負責人為成員的“xx中學教職工崗位大練兵工作領導小組”，明確分工、職責，納入每學期的工作計劃，制定崗位大練兵活動方案，召開專門會議進行思想動員、布署具體工作，并把崗位練兵活動列入教師量化考核，作為考核教師工作的一項重要資料。使教師既在思想上認識到崗位練兵的重要性，主動投入到崗位練兵中，又在制度上得到約束，保證了崗位練兵的長效性。

　　二、明確要求，量化管理

　　為了保證教師長期、有效地堅持崗位練兵，提高教師的業務潛力，我校提出了“崗位練兵二十個一”的具體要求，即:

　　1、上一節好課；

　　2、寫好一個課堂反思；

　　3、完成一次作業批改；

　　4、做一次課外輔導；

　　5、閱讀一段課改文章。

　　6、寫一頁鋼筆字；一周

　　7、做一套題；

　　8、做一次工作反思；

　　9、與個別學生談一次話；

　　10、寫一篇案例、上交一份板書創新設計、一份精彩導入。一個月

　　11、上一節公開課；

　　12、出一套規范試題；

　　13、上交一份精彩教學設計。一學期

　　14、定一個練兵計劃；

　　15、研究一個課題；

　　16、樹立一個超越自我的目標；

　　17、寫一篇論文；

　　18、讀一本好書；

　　19、寫一篇讀后感；

　　20、寫一份總結。

　　并每周定期檢查過程材料，記入教師量化考核檔案。同時，注重發揮教研組的職能，根據不同學科的特點有針對性的進行練兵，收到了較好的效果。

　　三、豐富資料、與時俱進

　　隨著教育的發展，教師的業務潛力也有了新的要求，我校不斷地豐富崗位練兵的資料，與時俱進，以提高教師的綜合素質，適應新的教育教學的需要。

　　1、堅持兩筆字練習

　　我校要求教師每一天練習鋼筆字一頁，練粉筆字寫一首古詩詞，并按組每周展示。通過近兩年的練習，不但老師的書寫水平有了大幅提高，有的教師還喜歡上了書法。

　　2、板書設計

　　由于在教學檢查中發現，老師的課堂教學中板書隨意性太強，所以要求教師針對所教學科，每周上交一份板書設計，選取優秀的予以展示。通過訓練，教師提高了對板書的重視，也提高了板書的設計潛力。

　　3、精彩導入

　　為了提高教師的導入潛力，要求教師每周上交一份精彩導入，擇優展示，并記入量化考核檔案，大大提高了教師的導入技能，精彩的導入層出不窮。

　　4、解題本

　　從xx年起，我校就像哈市先進校園學習，執行解題本制度，要求教師每一天解一道中考題、或中考模擬題，要求教師不但會解題，還要分析出題的目的，學生易出現的錯誤和解題技巧等，從而提高教師把握中考題發展趨勢的潛力，也提高了教師的析題、解題的潛力。并且每年進行教師業務考試，成績記入教師考核檔案。極大地促進了教師對所教學科的學習與專研。

　　5、抽查課

　　每一天隨機抽查兩節課，教師沒有長時間的準備，既檢查促進了教師提前備課，也鍛煉了教師對教材的駕馭潛力。

　　6、案例分析、教學反思

　　針對工作實際，要求教師每周寫一個案例分析，每周寫一個課堂反思，養成教師自我總結、反思的好習慣，能認真總結工作中的成績與不足，揚長避短，提高了教師在工作中發現問題、處理問題、解決問題的潛力。

　　7、教學大賽

　　每學期都舉行教學大賽，評選校教學能手、名師等活動，要求在賽課中使用多媒體手段，提高教師使用現代教學手段的潛力，以適應現代教育的需求。

　　8、理論學習

　　為了提高教師的理論知識水平，我校定期組織業務學習，進行《新課程教師專業潛力培養與訓練》叢書的學習，魏書生的《激發學習興趣十三法》，周弘的《賞識教育》等專業知識的學習，從而培養教師新的教育理念，提高教師的理論水平。

　　9、專題講座

　　針對校園工作中的問題和工作需要進行針對性的專題講座，如:如何抓控輟；好何進行思想教育；各學年教學任務的'差異；如何搞科研；如何自評等。從而提升教師解決實際問題的潛力。

　　10、師德論壇

　　挖掘身邊的師德典型，定期召開師德論壇，也作為崗位練兵活動的一項資料，以使更多的教師不但精業，而且樂業。旨在打造一支思想過硬、業務精良的教師隊伍。

　　四、定期總結、階段驗收

　　定期總結崗位練兵開展狀況，找到差距與不足，在以后的工作中進行加強和調整，對意識不強，參加不主動的進行批評引導，階段性調整工作重點和布署，使崗位練兵活動長期有效地開展。

　　每學期召開崗位練兵成果匯報會，展示此項活動取得的成果。對教師的各項潛力進行評價、驗收。如課堂教學、課件展示、板書設計、課堂導入、兩筆字、現場教學設計、案例分析、實驗操作等，驗收合格后頒發證書，全體教師輪流參加各項驗收。收到了激勵先進，鞭策后進的作用，也給崗位練兵定下了工作目標。

　　崗位練兵資料豐富，形式多樣，涉及到教育工作的每個側面，我們將用發展的眼光對待這項工作，不斷賦予崗位練兵新的內涵，為打造一支現代化的教師隊伍而努力。

　　崗位大練兵工作總結5

　　本學期我繼續借助教師崗位大練兵活動，繼續提高自己教育教學水平和業務能力。通過開展教師崗位大練兵活動，構建高效的教學行為模式，我的課堂教學能力又得到提高。結合學校開展“教師崗位大練兵活動”的具體要求和自身具體的情況，現工作總結如下：

　　一、積極參與練兵活動：

　　本學期我還是本著積極主動參與崗位練兵的原則，使自己的內涵得到深化,自身特點得到發展，自身教育教學的有效性得到提高。練兵的成效也體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上。

　　二、取得效果

　　1、提升崗位技能

　　（1）以自學自練的形式為主，每周堅持練寫一板粉筆字，使我的'粉筆字有了很大的進步，對漢字的筆順、間架結構的掌握更為熟練，有利于我的低年段教學。

　　（2）認真學習語文、數學新《課標》，通過學習課標，使我對低段語文、數學的教學有了清楚的了解與掌握。在課堂教學中更加游刃有余。

　　（3）經常翻閱語文、數學教育雜志，細心研讀學校推薦的必讀書籍，感悟高效課堂的教學方法并寫讀書心得。這讓我的課堂邁進高校課堂起了很大的作用。

　　（4）通過完成崗位練兵手冊的《指導學生開展自主、合作、探究學習的能力專題》（P20-P22）和《設計課堂練習與布置作業能力專題》(P33-P34)。讓我對學校開展的“一三五”教學模式有了更深的掌握，特別是學生的自主學習和小組合作學習模式的熟練運用。對學生的作業布置也有了更好實施。

　　2、同伴互助

　　積極參加學校組織的各項教研活動，對課堂教學進行深度研究。以本班課堂教學為載體，以課標研讀、教材分析為重點，并和同學年租的教師進行交流，促進自己的專業成長。

　　三、存在問題：

　　1、在教學過程還需調整心態，不斷反思行為，適時調整激勵策略，更好服務于學生。

　　2、教學技巧有待提高，業務能力有待加強，反思能力有待培養。

　　四、努力方向:

　　1、自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

　　2、學習。堅持讀書，上網查閱有關教學資料，為教學服務。

　　正所謂，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆，我愿揚起這片帆，在教育的領域里為素質教育的發展和我縣崗位練兵的持續與深入，做出我微薄的力量，我會用實際行動，詮釋著時代所付予我的神圣使命。

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