第二學期高中教導處工作總結5篇[實用]

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編整理的第二學期高中教導處工作總結，希望對大家有所幫助。

第二學期高中教導處工作總結 篇1

　　本學期在學校黨總支的正確領導下，高中教導處全體老師團結協作，凝心聚力，圓滿完成了學期初制定的各項計劃和任務，現將本學期的工作總結如下：

　　一、強力推行日集備，夯實提質基礎

　　追求課堂教學的有效、實效、高效是學校教學管理的追求目標，備不好課就上不好課，基于這樣的認識，本學期我們堅持把抓集體備課作為提升教學質量和促進教師專業發展的重要手段。

　　1.狠抓備課組建設。我們堅持備課組長例會制，每月召開一次校級例會，每周召開一次級部例會，明確階段性工作重點，研討教育教學情況。進一步完善了集體備課的制度、流程、檢查與考核，使備課組工作制度化、規范化，為教學工作的正常開展奠定了堅實的基礎。

　　2.強化集備管理。堅持成型的學科日集備制度，教導處和各級部加強集備檢查，并將檢查結果與備課組和個人考核掛鉤。每次集體備課，年級管理人員分學科參加研討，學校有時加以抽查，務求落到實處。

　　3.規范集備流程。集體備課的基本要求是“三定四明確六備五統一”。 （三定：定時間、定地點、定中心發言人。四明確：明確考點、重點和難點，明確能力生長點，明確思維障礙點，明確現實連接點。六備：備課標、備考情、備學情、備知識、備教法、備學案。五統一：統一教學要求、統一教學進度、統一教學重難點、統一基本作業、統一檢測練習）在活動內容與方式上，各備課組每天一節集體備課（一般安排在上下午第三節課）。各集備組將說課、研課、題組選編作為集備重點，將導學案編寫、課件制作作為校級資源庫建設的重要來源。集備做到骨干教師帶動，其他教師跟進，學段測試中成績差距較大的`老師在集備中做教情分析，并將分析交級部和教導處存檔。

　　4.轉變教學理念。從備教向備學轉變，集體備課時教師更多地在學生如何“學”上下功夫，認真用好教材，選擇教法，更新手段。用充分運用豐富的網絡資源，來彌補自己知識上的不足，用充分運用現代教育技術手段，采用多種形式呈現知識。學生作業精選，以質取勝，避免重復、低效乃至無效的勞動，努力減輕學生過重的課業負擔；作業及時批閱，注重信息的反饋和及時矯正。

　　二、成立聽評課專班，把準教學脈搏

　　課堂教學的效果決定著教學質量，扎實有效的常規教學是提高教學質量的保障。本學期學校選擇教學口業務領導和各學科高級教師組成了校級聽評課專班，分三個小組每周輪流到三個級部隨機聽課。聽課小組聽課后馬上評課，第一時間反饋、解決發現的課堂教學問題，提高了聽評課的時效性。每周出一期聽評課簡報，表揚亮點做法，推廣成功案例，匯總發現問題，提出整改建議。聽課專班的設立既提高了教學管理的時效性又激活了教師教學的積極性，增強了課堂教學效益。

　　三、規范課堂行為，筑牢增效陣地

　　1.重視課堂教學管理。嚴申《萊西市實驗學校課堂教學規范10條》，要求老師們提前候課，嚴禁手機進教室，規范老師課堂行為。加強課堂管控，各級部落實“一課三查”，課前查、課中查、課后查，查師生課前準備情況、查課中師生狀態、查課后學生秩序；落實“一日三查”，上午查、下午查、晚自習查，查教室衛生、查學生秩序、查學生精氣神；對檢查中發現的問題現場解決。

　　2.全面推行模式教學。打造主體性課堂教學模式，增強教學的針對性和實效性，各備課組結合學科特點重點打磨了新授課、講評課、復習課三種課型教學模式，以集體備課為基礎在全校范圍內立標、學標推廣使用，進一步保證了課堂教學效益。學校堅持課改中心地位不動搖，切實推進高中課堂教學改革，轉變教學理念，大力提倡啟發式、討論式教育，推行研究性、探究性學習，重視培養學生的創新精神和實踐能力。課堂教學樹立目標意識，引導學生積極思考，指導學生如何明確課堂教學的重點，如何聽課，如何做筆記，如何發現問題，如何培養自己的思維能力，如何提高自己的學習能力，為學生的全面發展和終身學習奠定基礎。

　　3.大興聽課促教之風。各級部每周都安排骨干教師示范課和青年教師匯報課，規定每位教師每學期聽課不得少于15節，學校檢查聽課記錄并納入期末考核。集備時間開展聽課、評課、反思活動，這種主題教研活動實現和突出了備課的有效性，強化了各環節之間的相互聯系，使課堂教學等環節更為有效，促進了教師的教學水平和能力的提升。

　　四、存在的問題與不足：

　　1、教學常規方面：

　　教學常規檢查制度未及時修訂和完善，常規檢查周期長，反饋慢，對于發現的問題糾正力度不夠。

　　2、課堂教學改革方面：

　　教學理念沒有更新，部分老師仍然采用的是單向知識傳輸的教學方法，老師講，學生聽，學生自主、合作、探究學習沒有體現，學生的思維沒有調動起來。有的老師教學水平、個人素質非常不錯，但調動學生積極性方面辦法不多，導致成績不理想。

　　3、學科基地建設方面：

　　沒有完全有效的開展工作，只有語文、英語學科閱讀與寫作進行了校本課程規劃，其他學科校本課程開發重視程度不夠。

第二學期高中教導處工作總結 篇2

　　隨著本學年第二學期的結束，高中教導處的工作也告一段落。在過去的一段時間里，教導處秉持著“以學生為本，以質量立校”的工作理念，緊密圍繞學校的教育教學目標，開展了一系列卓有成效的工作。現將本學期的工作總結如下：

　　一、工作內容及成果

　　1. 教學管理

　　嚴格執行教學計劃，確保各年級、各學科的教學進度和質量；

　　加強對課堂教學的監管，通過聽課、評課等活動，提升教師的教學水平；

　　定期組織學科教研活動，分享教學經驗，提高教師的專業素養；

　　嚴格實施學生成績管理制度，確保成績的公正、公平、公開。

　　2. 課程與教材建設

　　更新和優化課程設置，適應新時代的教育需求；

　　引進優質教材資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣；

　　鼓勵教師開發校本教材，形成學校特色的課程體系。

　　3. 學生管理與服務

　　加強學生日常行為規范管理，營造良好的'校園氛圍；

　　開設多樣化的課外活動，豐富學生的課余生活，培養學生的綜合素質；

　　設立學生咨詢中心，為學生提供心理、學業等方面的咨詢服務；

　　加強家校聯系，形成教育合力，共同促進學生的健康成長。

　　4. 教師隊伍建設

　　加強師德師風建設，提高教師的職業道德水平；

　　舉辦教師培訓活動，提升教師的教育教學能力；

　　建立健全教師激勵機制，激發教師的工作熱情和創造力。

　　5. 教育科研與改革

　　鼓勵教師參與教育科研活動，提高科研水平；

　　推廣教育教學改革成果，引領學校教育教學工作的發展；

　　積極參與國內外教育交流與合作，拓寬教育視野。

　　二、存在的問題與不足

　　1. 部分教師的教學理念和方法仍需進一步更新；

　　2. 學生課外活動的豐富性和多樣性有待提升；

　　3. 家校聯系工作仍需進一步加強，提高家長的參與度和滿意度；

　　4. 教育科研與改革的深度和廣度有待拓展。

　　三、改進措施與展望

　　1. 加大對教師培訓的投入，提高教師的專業素養和創新能力；

　　2. 豐富學生課外活動的內容和形式，培養學生的綜合素質；

　　3. 加強家校聯系工作，建立更加緊密的合作關系；

　　4. 深化教育科研與改革工作，推動學校教育教學工作的創新發展。

第二學期高中教導處工作總結 篇3

　　隨著第二學期的結束，高中教導處的工作也圓滿告一段落。本學期，教導處在學校的統一領導下，秉持“育人為本，質量為先”的工作理念，積極推進教育教學改革，努力提高教學質量，為學生的全面發展提供了有力保障。現將本學期的工作總結如下。

　　一、教學工作總結

　　1. 課程設置與改革

　　本學期，教導處對課程進行了全面梳理，根據教育部的要求和學校的實際情況，優化了課程設置，增設了多門選修課程，以滿足學生多元化的學習需求。

　　積極推進課程改革，引入新的教學理念和方法，如翻轉課堂、項目式學習等，提高了學生的學習興趣和自主學習能力。

　　2. 教學質量監控

　　建立了完善的教學質量監控體系，定期對教師的教學情況進行檢查和評估，確保教學質量符合學校要求。

　　加強了對學生的學業成績分析，及時發現和解決教學中的'問題，提高了教學效果。

　　3. 教學研究與交流

　　定期組織教師進行教學研討和交流活動，分享教學經驗和教學方法，促進了教師之間的學習和進步。

　　鼓勵教師參與各類教學比賽和學術研究，提升教師的專業素養和教學能力。

　　二、學生管理工作總結

　　1. 學籍管理與日常規范

　　加強了對學生的學籍管理，確保了學生信息的準確性和完整性。

　　嚴格執行學生日常行為規范，維護了良好的校園秩序。

　　2. 心理健康教育

　　開展了多場心理健康教育講座和活動，提高了學生的心理素質和應對壓力的能力。

　　關注特殊學生的心理健康問題，提供及時的幫助和支持。

　　3. 德育教育與活動組織

　　加強了德育教育力度，通過主題班會、校園文化活動等形式，培養學生的愛國情懷、社會責任感和團隊合作精神。

　　組織了豐富多彩的課外活動和社會實踐活動，豐富了學生的課余生活，拓寬了學生的視野。

　　三、存在問題與改進措施

　　1. 存在問題

　　部分教師對新課程改革的適應程度不夠，教學方法和手段需要進一步提高。

　　學生的自主學習能力還需加強，部分學生存在學習動力不足的問題。

　　2. 改進措施

　　加強教師培訓力度，提高教師對新課程改革的適應能力和教學水平。

　　引導學生樹立正確的學習觀念，培養學生的自主學習能力和學習興趣。

　　本學期，高中教導處在學校的正確領導下，全體教師共同努力，取得了一定的工作成績。在今后的工作中，我們將繼續秉承“育人為本，質量為先”的工作理念，不斷創新工作方法，提高工作水平，為學生的全面發展做出更大的貢獻。

第二學期高中教導處工作總結 篇4

　　隨著第二學期的結束，教導處作為學校教學管理的核心部門，也圓滿完成了本學期的工作任務。在此，我代表教導處對全體教師、學生的辛勤付出表示衷心的感謝，并對本學期的工作進行簡要回顧和總結。

　　一、教學工作

　　1. 教學管理：本學期，教導處繼續強化教學常規管理，確保教學秩序井然有序。通過定期檢查教案、聽課記錄等教學資料，督促教師認真備課、上課。同時，加強對考試、作業等教學環節的監管，確保教學質量穩步提升。

　　2. 課程建設：根據學校發展需要和學生實際需求，教導處積極組織教師進行課程改革和教材研究。通過組織研討會、交流會等活動，推動教師不斷更新教育理念，探索適合學生發展的教學方法和手段。

　　3. 學科競賽：本學期，教導處組織參與了多項學科競賽活動，如數學、物理、化學等學科奧林匹克競賽。通過競賽，激發了學生的學習興趣和創新能力，也展示了學校的教學成果和實力。

　　二、德育工作

　　1. 學生管理：教導處注重學生日常行為規范的培養，通過班會、團會等形式，加強對學生的思想品德教育。同時，加強對學生的心理健康教育，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。

　　2. 校園文化建設：教導處積極推動校園文化建設，組織開展了豐富多彩的文體活動和社會實踐活動。如校園文化藝術節、運動會、志愿者服務等活動，豐富了學生的課余生活，也提升了學生的綜合素質。

　　三、教師隊伍建設

　　1. 教師培訓：教導處注重教師隊伍建設，定期組織教師進行業務培訓、教學研討等活動。通過培訓，提高了教師的專業素養和教學能力，為學校的持續發展奠定了堅實的基礎。

　　2. 教師評價：教導處建立了科學的教師評價機制，通過學生評價、同行評價、領導評價等多種方式，全面了解教師的教學情況和能力水平。同時，加強對評價結果的分析和運用，為教師提供有針對性的指導和幫助。

　　本學期教導處在學校領導和全體師生的`共同努力下取得了一定的成績和進步。但我們也清醒地認識到自己的不足和需要改進的地方。我們將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風投入到新的工作中去為學校的持續發展做出更大的貢獻！

第二學期高中教導處工作總結 篇5

　　本學期，教導處工作以各級教育部門政策要求和學校教育教學工作計劃為指導，圍繞教育部提出的“雙減”和“五項管理”規定要求，為推進我校教育教學質量整體提高發揮應有作用。具體總結如下：

　　一、以期初工作目標為引導，貫穿整個學期教育教學

　　堅持以課堂教學為中心，以構建高效課堂為抓手，落實分層次布置作業，減負增效。加大教研組功能力度和發揮備課組作用，加強教學環節的督查與指導，提升學科教學的整體水平。重點堅持以下五個目標：

　　（一）發揮學科教研組作用，教研組長對本學科的教學質量負責，組織和帶領本組教師積極主動地開展好教研組工作，研究教材，分析考綱，制定計劃，統一要求，安排活動，做好教研組活動記錄。

　　（二）發揮骨干教師作用，擔當起學科教學質量提高和培養青年教師的重任，搭建平臺提高青年教師的創新精神和實踐能力，加快整體教師專業化培養進程。

　　（三）在分管副校長的指導和統籌下，整合三個級部的教育教學步調，統一教育教學思想，促進學校發展。

　　（四）加強教學常規管理，重視常規教學檢查。

　　（五）重視各級各類教學評比。

　　二、以認真踏實的作風，落實改進和創造性工作

　　（一）抓好教學常規管理

　　1、全面落實課程計劃。嚴格按照上級有關規定，開設開足國家課程和地方課程，教導處和三個年級領導加強隨堂檢查。

　　2、規范和強化教學常規工作。根據學校的總要求和部門計劃，本學期在教（導）學案、作業設計和批改訂正、聽課、教學手冊撰寫上進行指導檢查管理。

　　（1）各教研組長根據學校工作計劃和區教研室學科教研計劃、結合本學科特點，制訂了學科教研計劃及德育計劃，每位教師期初定好各學科的教學計劃，均已交教導處存檔備案。學期末，各學科各種教學手冊均收齊檢查存檔。

　　（2）每周分學科進行集體備課，定時定點，互相交流、共同探討，發揮集體智慧，教導處進行集備檢查記錄并存檔備案。

　　（3）落實教學常規工作檢查制度。本學期共進行了多次教學常規工作檢查，對教師的備課、聽課及學生作業等采取集中檢查與抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次反饋一次，并將檢查結果納入教師績效考核之中。

　　3、做好學生學籍管理工作。

　　（二）抓教研組建設，建立教學檔案

　　1、關注學科組建設，支持學科組長工作。學科組長是本學科的學科帶頭人，也是學科組活動的主要謀劃者、組織者。本學期繼續擴大學科組長的影響力，充分發揮其組織、協調作用。教導處加強對各學科組的各項考核評價工作，在青年教師賽課活動中共評選出5個優秀學科組、7個突出貢獻備課組。

　　2、強化集體備課的.實效性。各學科組在集體備課組活動中要做到常規要求，教導處進行學科組抽查。

　　3、積極參加教研活動。本學期繼續按時通知并提醒各學科參加各級各類組織的教研活動和學習，參會后提交相關材料報教導處留存。

　　4、加強教師間的課堂教學交流，開展教研組內聽課、評課活動。一學期每位教師聽課不少于20節，要求記錄齊全，有3+2聽后思考記錄等，本學期進行了多次聽課筆記檢查，并進行了“青藍工程”師徒教學筆記及教學反思的檢查。

　　（三）搭建多種平臺，促進教師專業成長

　　1、加強青年教師培養，促進教師專業發展。開展了新教師崗前培訓，“青藍工程”師徒結對活動。要求青年教師要多聽課，多向老教師求教，盡快使自己適應崗位，走向成熟。

　　2、繼續開展了一人一課，共有116位老師開課；青年教師賽課中共有25位老師參賽；骨干教師示范課和復習研討課有10位老師開課。

　　3、組織教師參加區青年教師大比武、優質課評選等活動。有1人獲得區青年教師大比武一等獎、教壇新秀獎，5人獲得青年教師大比武二等獎。10人榮獲區優質課一等獎，11人榮獲區優質課二等獎。3人被推薦參評青島市教學教學能手評比，其中紀春蘭老師榮獲青島市教學能手稱號。

　　（四）重視迎檢工作，確保各級迎檢順利通過

　　1、著手完善各類教學檔案，完成檔案的整理工作，既充實了教學檔案，也為迎檢做準備。

　　2、依照各類教學檢查評估要求，開展課堂教學改革，教研活動，順利迎接區教學常規檢查及“雙減”落實工作檢查。

　　2、順利迎接區教研室聽課指導工作。

　　（五）重視教師研修工作

　　本學期教師網絡研修、信息技術2.0研修、個性化研修學習、教學理論和專業學習等工作，在學校領導和管理員的督促下均順利完成相關材料提交和培訓工作。

　　（六）完成社會化考試工作

　　本學期學校承接了三次社會化考試，面對每一次考試的差異性，在考前、考中、考后做大量的工作。考前，參加各級考務會，認真記錄會議要點，會后認真學習，對比找共性和差異，認真細致的研究制定《考務工作手冊》，詳細細化各部門崗位職責，認真組織并傳達落實考務要求；考中，按時上報各種數據要求，及時匯報考中各種突發情況研判處置；考后，認真總結反思考試中的亮點和不足，為解決下一次考務做準備。在全體工作人員的努力下，我校的考試均順利完成。

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