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初中家訪工作方案（精選5篇）
家訪不僅體現了教育者對學生真誠的關懷，通過面對面的交流，有利于教師和家長的心靈溝通，增強家庭與學校之間的聯系和合作。下面是小編收集整理的初中家訪工作方案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中家訪工作方案1
根據鄒平市教體局《20xx年鄒平市基礎教育滿意度測評攻堅工作實施方案》文件要求，為扎實推進家訪工作的進展，提升家校合作水平，助推學校高質量發展，結合我校實際情況，制訂家訪工作實施方案。
一、活動總體目標
深入貫徹以人民為中心的發展思想，正確對待群眾滿意度“基礎教育”部分調查結果，抓好群眾反映教育問題的整改提升，將各項教育惠民政策落實、落地，將各項教育民生實事抓實、抓細，以實實在在的工作成效提升人民群眾教育獲得感、幸福感、安全感。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、活動形式及時間
嚴格落實“全員家訪全師參訪”要求，學校中層領導、班主任、包班任課教師實行上門入戶家訪形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，各年級制定家訪教師分工，教師根據分工進行家訪活動，新九年級8月25日前完成，其它年級9月13日前完成。
四、家訪內容
（一）開展家庭調研
了解學生在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣，深入了解學生家庭經濟、生活現狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。
（二）宣傳辦學理念
全體教師在家訪過程中要有意識地向家長宣傳學校的發展規劃、辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力。
（三）突出安全教育
了解學生假期在家安全教育落實情況（如防溺水、防火、防電、防詐騙等），切實增強家長和學生的安全意識和能力，爭取家長對學校安全教育方面的積極配合，有效保障學生生命安全。
（四）加強心理輔導
了解心理存在問題的學生成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理距離，增強學生對教師的信任感，有針對性地對學生進行多種方式的心理輔導，爭取解決影響學生健康成長的心理問題。
（五）強化家庭教育指導
了解家長在配合、參與推進對孩子的教育狀況，引導家長掌握科學的.家庭教育方法，提高家庭教育的能力，建立良性、健康的家庭與學校的溝通聯系平臺，提高家長素養，優化家庭環境，提升學校、家長、教師對學生教育的成效。
五、工作要求
1.預約安排。教師按照計劃，對家訪對象提前預約，合理安排時間。
2.講究方法。了解學生假期學習情況，對學生作業進行指導及檢查，指導家長在“雙減”政策背景下轉變教育觀念，聽取家長對其子女教育的需求和學校工作的要求，與家長共商促進學生成長的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的成才觀和育人觀。
3.做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫《鄒平市韓店鎮新世紀中學教師家訪記錄表》并做好分析，對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
4.反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出合理的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。
5.注意事項。家訪過程中注意維護自身形象和學校形象，言行得體，舉止文明；不允許接受家長的宴請和禮物等；家訪期間注意自身安全，可以邀請任課老師、學校領導班子成員結伴家訪。
初中家訪工作方案2
隨著教育改革的深入，家訪作為家校溝通的重要方式，對于促進學校教育與家庭教育的有機結合，增進教師、家長、學生之間的'了解與信任，具有不可替代的作用。下面特制定本家訪工作方案。
一、家訪對象與時間安排
1.家訪對象：全體初中學生及其家長。
2.時間安排：家訪工作分為三個階段進行。第一階段為學期初，重點了解新生家庭情況；第二階段為學期中，關注學生學習生活狀況；第三階段為學期末，總結學生成長情況，制定假期教育計劃。
二、家訪內容與方式
1.家訪內容：
（1）了解學生的家庭背景、家庭成員關系及家庭氛圍。
（2）了解學生在家的生活習慣、興趣愛好及性格特點。
（3）向家長反饋學生在校的學習情況、行為習慣及社交表現。
（4）與家長共同探討學生的教育問題，制定個性化教育方案。
（5）宣傳學校的教育理念、教學特色及規章制度，聽取家長的意見和建議。
2.家訪方式：
（1）預約式家訪：提前與家長溝通，約定家訪時間和地點。
（2）電話家訪：對于無法預約或不便面對面家訪的家長，可通過電話進行溝通。
（3）網絡家訪：利用QQ、微信等網絡平臺，與家長進行線上交流。
三、家訪組織與實施
1.家訪組織：成立家訪工作領導小組，由校長任組長，副校長、教導主任、班主任等相關人員為成員。領導小組負責制定家訪工作方案，指導各班級開展家訪工作，并對家訪工作進行檢查和評估。
2.家訪實施：
（1）各班級班主任負責具體組織實施家訪工作，提前與家長溝通，確定家訪時間和地點。
（2）班主任要精心準備家訪材料，包括學生的在校表現、教育建議等。
（3）家訪過程中，班主任要尊重家長和學生，耐心聽取家長的意見和建議，積極與家長溝通，共同商討教育問題。
（4）家訪結束后，班主任要及時整理家訪記錄，形成家訪報告，并向學校匯報家訪情況。
四、家訪效果評估與改進
1.家訪效果評估：通過學生、家長、教師等多方面的反饋，對家訪工作的效果進行評估。重點評估家訪是否促進了家校溝通、是否增進了對學生的了解、是否有助于制定個性化教育方案等。
2.家訪工作改進：根據評估結果，對家訪工作進行總結和反思，找出存在的問題和不足，提出改進措施和建議。同時，要加強對班主任的培訓和指導，提高家訪工作的質量和效果。
初中家訪工作方案3
隨著教育改革的不斷深化，家訪工作已成為促進家校聯系、了解學生生活和學習環境、加強個性化教育的重要手段。為了進一步推動我校初中家訪工作的深入開展，提高教育質量，特制定本工作方案。
一、家訪對象與時間安排
家訪對象：全體初中在校學生及其家庭。
時間安排：
1.每學期開學初，對新生進行普遍家訪，以建立初步的家校聯系。
2.每學期中期，針對學業成績波動較大、行為習慣有待改進、家庭情況發生變化的學生進行重點家訪。
3.每學期末，對全體學生進行家訪總結，梳理學生成長檔案，為下一學期教育工作提供參考。
二、家訪內容與方式
家訪內容：
1.了解學生家庭基本情況，包括家庭成員、經濟狀況、居住環境等。
2.詢問學生在家的學習習慣、興趣愛好、生活習慣等情況。
3.與家長溝通學生在校表現，包括學習成績、課堂表現、師生關系等。
4.征求家長對學校、班級及教師的.意見和建議。
家訪方式：
1.預約式家訪：提前與家長溝通，確定家訪時間和地點。
2.電話家訪：對于因故無法安排面對面家訪的家庭，可通過電話進行家訪。
3.網絡家訪：利用微信、QQ等社交媒體工具，與家長進行線上家訪。
三、家訪人員與職責
家訪人員：由班主任、任課教師和學校行政人員組成家訪團隊。
職責分工：
1.班主任：負責統籌安排家訪工作，與家長建立長期聯系，及時反饋學生情況。
2.任課教師：結合學科教學，了解學生在家學習情況，提供學習建議。
3.學校行政人員：協助班主任和任課教師進行家訪工作，解決家校溝通中的疑難問題。
四、家訪后續工作
1.整理家訪記錄：家訪結束后，家訪人員需及時整理家訪記錄，形成學生家訪檔案。
2.分析總結：對家訪情況進行匯總分析，總結家校溝通中的經驗與不足，為下一階段家訪工作提供參考。
3.制定個性化教育方案：根據家訪情況，針對學生的個體差異，制定個性化教育方案，提高教育質量。
4.定期回訪：對重點關注學生家庭進行定期回訪，了解學生在家的學習和生活情況，及時提供幫助和支持。
五、保障措施
1.加強組織領導：成立家訪工作領導小組，明確職責分工，確保家訪工作有序開展。
2.提供經費保障：學校為家訪工作提供必要的經費支持，確保家訪工作的順利開展。
3.加強培訓指導：對家訪人員進行培訓指導，提高家訪工作的專業性和實效性。
4.嚴格考核評估：對家訪工作進行考核評估，確保家訪工作的質量和效果。
通過以上方案的實施，相信我校初中家訪工作將取得顯著成效，為促進學生的全面發展、提高教育質量奠定堅實基礎。
初中家訪工作方案4
家訪作為教師與學生家長溝通的重要橋梁，對于了解學生的家庭環境、學習狀況以及心理狀態具有重要意義。在規范初中教師的家訪工作，確保家訪的針對性和有效性，進一步促進家校合作，共同為學生的健康成長和全面發展創造良好的環境，特制定本工作方案。
一、家訪對象與原則
1.家訪對象：全校初中在校學生及其家長。
2.家訪原則：
尊重家長和學生意愿，避免強行家訪。
關注個體差異，針對不同學生制定個性化家訪計劃。
強調溝通與合作，共同探討學生教育問題。
保護學生隱私，確保家訪過程中的信息安全。
二、家訪內容與流程
1.家訪前準備：
了解學生基本信息，包括學習情況、性格特點、家庭狀況等。
制定家訪計劃，明確家訪目的'、時間、地點等。
準備家訪材料，如學生成績單、作業樣本、教師評語等。
2.家訪過程：
問候家長，介紹家訪目的和流程。
與家長交流學生在校表現，包括學習成績、課堂表現、參與活動等方面。
了解學生在家的學習、生活情況，關注家庭環境對學生成長的影響。
針對學生存在的問題，與家長共同探討解決方案，提出教育建議。
聽取家長對學校工作的意見和建議，促進家校合作。
3.家訪后總結：
整理家訪記錄，記錄學生家庭情況、家長意見及建議等信息。
分析家訪中發現的問題，制定針對性的教育措施。
將家訪結果反饋給學校領導及相關部門，為改進學校工作提供依據。
三、家訪時間安排與頻率
1.家訪時間安排：家訪時間應避開學生上課時間和家長工作時間，確保雙方都有足夠的時間進行溝通交流。
2.家訪頻率：根據學生實際情況和家長意愿，合理安排家訪頻率。對于需要重點關注的學生，可適當增加家訪次數。
四、家訪工作保障措施
1.建立健全家訪工作制度，明確家訪工作的職責和要求。
2.加強教師培訓，提高教師的家訪能力和溝通技巧。
3.提供必要的家訪經費和物資支持，確保家訪工作的順利開展。
4.定期總結家訪工作經驗，分享成功案例和優秀做法，推動家訪工作的持續改進和創新。
通過有效的家校溝通和合作，共同促進學生的健康成長和全面發展。我們將不斷努力完善家訪工作機制，提高家訪工作的質量和效果。
初中家訪工作方案5
在學校辦學理念指引下，為進一步加強我校教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，取得家長社會對學校工作的理解和支持，讓家校握手，讓家長和學生成就教師和學校，同時不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養；營造和諧、高效、優質的育人環境和教育體系，讓教師幸福工作、學生幸福學習。根據市區教育局文件精神，結合我校實際，現制定我校家訪工作方案。
一、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
二、活動目的：
通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現。及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。
三、活動形式：
組織全體教師通過上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪、網絡訪等多種形式，與學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。走訪采用以班主任為主，科任教師協助，蹲點領導參與走訪并協調走訪中出現的特殊情況。
四、家訪對象：
全體學生，家訪重點對象以留守兒童、貧困生、單親學生、學困生、行為偏常學生為主。既要面向全體，又要突出重點，有效提高活動實效。
五、家訪時間：
20xx年xx月xx日
六、家訪內容：
1、了解學生家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；了解特殊家庭（貧困生、單親生、留親子女等）和行為偏常生情況，并有針對性地進行幫扶、輔導。
2、向家長反饋學生學習情況及在校表現，指導家長正確的教育理念。
3、宣傳我校本學期取得的教育教學各項成果；介紹學校辦學理念、特色、模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長教育學生增強安全防范意識。
5、征求家長對學校辦學、管理、師德等方面的意見和建議。
七、具體措施及要求：
1、了解學生。家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的'選擇與控制。家訪時間選擇在雙休日或放學后，學生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。
3、提前預約。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內容和方法。
家訪學生的家庭情況、問題學生，家庭困難的學生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
八、家訪時注意的問題：
1、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。
4、教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
5、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。
6、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
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