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大學辨業的文言文介紹

時間:2021-06-12 10:05:55 文言文 我要投稿

大學辨業的文言文介紹

  《大學辨業》

大學辨業的文言文介紹

  清代顏李學派的代表作。清李塨著。

  【作者簡介】

  李塨(1659-1733),字剛主,號恕谷。保定蠡縣(今屬河北)人。少時師事顏元,專治禮、數、射、御、兵法、樂諸學,棄八股,與顏元同創“顏李學派”。三十二歲中舉后出游,結交名士,研討學術。晚年隱居家鄉,講學經農,著作除此書外,還有《小學稽業》、《圣經學規纂》、《論學》、《平書訂》、《擬太平策》、《傳注問》、《恕谷后集》。此書闡述《大學》旨義,發揮顏元之學。

  【書籍簡介】

  《大學辨業》認為程朱、陸王的心性理論雖然有所不同,但都是專講性天,脫離實際的懸空之學,有違圣人“下學上達”的`遺訓,“朱子《孟子注》以知性知天為格物致知,存心養性為誠意、正心、修身;蓋欲先上達而后下學也,至陸王則又以為上達即是下學,兩派不同在此。不知不先下學,所謂上達非上達也,非大體也,皆佛氏之空幻耳”(卷三)。強調“上達”必由“下學”方能獲得。反對宋明理學“主靜”的修持方法,認為閉目靜坐是佛老的主張。“心之靜,只是須臾,不可主之也。主此必人二氏矣。”(卷四)

  對“格物致知”的解說,與其師顏元有所不同。訓“格”為“至”,訓“格物”為由學致知,“然不曰學而曰格,何也?學有淺深,皆可謂學。格者,由淺及深,無所不到之謂也”(卷二)。強調由學獲得知,由知指導行。“致知在格物者,從來圣賢之道,行先以知,而知在于學。”(卷二)“學于平日為學,行于臨事為行。”(卷三)因此,與顏元不同,認為先知而后行,“不知不能行,不行不可謂真知”(同上)。并把知行看做是平行的兩個方面,“格物之于禮樂,學也、知也;修身之于禮樂,行也”(卷四)。正因為對“格物致知”和知行關系作了如此理解。李塨和顏元所走的學術路線不同,走進了考據學的狹路。

  【版本】

  光緒初年由王灝收入《顏李遺書》,1923年收入四存學會編印的《顏李叢書》。

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