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與元九書文言文練習題

時間:2021-07-10 18:01:01 文言文 我要投稿

與元九書文言文練習題

  閱讀下面的文言文,完成4~7題。

與元九書文言文練習題

  唐興二百年,其間詩人不可勝數。所可舉者,陳子昂有《感遇詩》二十首,鮑防《感興詩》十五篇。又詩之豪者,世稱李、杜。李之作,才矣奇矣!人不逮矣!索其風、雅、比、興,十無一焉。杜詩最多,可傳者千余首。至于貫穿古今,覙①縷格律,盡工盡善,又過于李焉。然撮其《新安吏》、《石壕吏》、《潼關吏》、《塞蘆子》、《花門》之章,“朱門酒肉臭,路有凍死骨”之句,亦不過十三四。杜尚如此,況不逮杜者乎?仆常痛詩道崩壞,忽忽憤發,或廢食輟寢,不量才力,欲扶起之。嗟乎!事有大謬者,又不可一二而言,然亦不能不粗陳于左右。

  仆始生六七月時,乳母抱弄于書屏下,有指“無”字“之”字示仆者,仆口未能言,心已默識。后有問此二字者,雖百十其試,而指之不差。則知仆宿習之緣,已在文字中矣。及五六歲,便學為詩。九歲諳識聲韻。十五六,始知有進士,苦節讀書。二十已來,晝課賦,夜課書,間又課詩,不遑寢息矣。以至于口舌成瘡,手肘成胝。既壯而膚革不豐盈,未老而齒發早衰白;瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者,動以萬數,蓋以苦學力文之所致,又自悲。

  家貧多故,年二十七方從鄉試。既第之后,雖專于科試,亦不廢詩。及授校書郎時,已盈三四百首。或出示交友如足下輩,見皆謂之工,其實未窺作者之域耳。自登朝來,年齒漸長,閱事漸多。每與人言,多詢時務;每讀書史,多求理道。始知文章舍為時而著,歌詩合為事而作。是時皇帝初即位,宰府有正人,屢降璽書,訪人急病。仆當此日,擢在翰林,身是諫官,手請諫紙。啟奏之外,有可以救濟人病,裨補時闕,而難于指言者,輒詠歌之,欲稍稍遞進聞于上。上以廣宸聰,副憂勤;次以酬恩獎,塞言責;下以復吾平生之志。豈圖志未就而悔已生,言未聞而謗已成矣!

  (選自《古代散文鑒賞辭典·白居易(與元九書)》,有刪改)

  [注]①覙:同“診”,察看。

  4.對下列句子中加點詞的解析,不正確的一項是( )(3分)

  A.盡工盡善,又過于李焉 過:超過

  B.仆口未能言,心已默識 識:記住

  C.屢降璽書,訪人急病 病:患病

  D.仆當此日,擢在翰林 擢:提拔

  5.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的'一組是( )(3分)

  A.況不逮杜者乎 其聞道也固先乎吾

  B.然亦不能不粗陳于左右 強秦之所以不敢加兵于趙者

  C.則知仆宿習之緣 悲夫古書之不存

  D.上以廣宸聰 君臣固守以窺周室

  6.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是( )(3分)

  A.在作者看來,唐朝興盛二百年來,詩人多得不可勝數,世人都稱頌李白、杜甫;但其實最值得推崇的人是杜甫,而非李白。

  B.作為詩人,作者之所以“常痛詩道崩壞,忽忽憤發,或廢食輟寢,不量才力,欲扶起之”,是因為他具有強烈的社會責任感。

  C.作者在文段中追述了自己從出生六七個月到現在的刻苦學習的歷程,因為家貧多故,致使未老而齒發早衰白,傷心不已。

  D.作者擔任翰林學士、左拾遺職務時,會將可解救人民疾苦、彌補時政的缺失而又難于直接說明的事項寫成詩歌,慢慢讓皇上知道。

  7.把原文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)

  (1)瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者,動以萬數,蓋以苦學力文之所致,又自悲。(5分)

  譯文:

  (2)豈圖志未就而悔已生,言未聞而謗已成矣!(5分)

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