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高中如何學好文言文
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高中如何學好文言文
文言素養是語文素養的重要組成部分,是高中生應備的基本素質。但客觀上,因文言本身與現代白話相去甚遠,且語言精練、內涵豐富,可能帶來艱澀難懂、歧義紛出,自然讓學生視為畏途。面對新課程對學習文言文提出的更高要求,同學應如何真正學好文言呢?
一、強化熟讀成誦
與現代白話文相比,文言文更講究韻律,追求聲韻。入選課本的篇目,更是文質兼美,朗朗上口的佳作。同學熟讀、背誦經典名篇,對于培養興趣、形成語感有益,對于應對考試、準確答題則有用。值得一提的是,一般背誦篇目的“研究與練習”都設置相應題目,引導同學理清結構層次,盡快熟悉課文(語段)。同學如能在此基礎上結合老師精心設計的板書,對于提高效率,熟讀成誦是很有幫助的。
二、重視預習復習
課前預習的基本要求,即結合注釋,疏通文義。對于暫時無法理解的字、句,如有可能,應借助工具書(如《古漢語常用字字典》),結合語境,揣摩、判斷,并注意課上老師的講解、說明。“帶著問題”上課,“有的放矢”學習,無疑事半功倍。而課后復習則應注意歸納、積累。同學可以側重對文言現象,如通假字詞、詞類活用、古今異義、特殊句式等進行整理,以期鞏固學習成果,加深知識理解。兩點建議:1.必須依托相應例句,以免知識點成為無本之木;2.盡量自己動手整理(可以參考、對照,但非依賴、照抄教輔,盡管其可能一應俱全),避免放開教輔就寸步難行。同時在此基礎上,“獨立完成,自覺檢測、認真訂正”,完成一定練習使知識點得以進一步落實。
三、適當延伸拓展
其一,可通過課外閱讀學習文言。同學可在老師指導下閱讀與課文相關聯的作品,在對照閱讀中獲得全面準確的認識,從而開闊視野,訓練思維,提高閱讀水平。如學完賈誼的《過秦論》,可同時閱讀蘇洵的《六國論》。其二,可結合寫作學習文言。高中課本的文言作品,幾乎都蘊涵豐富寫作空間。如能適當聯系拓展,無疑可激活課文的學習。如學完《師說》、《勸學》等后,可寫心得和評論,一方面加深對課文的理解,另一方面也把所學知識運用到寫作中。學以致用,一舉兩得。
總結:“九層之臺,起于壘土”,只要你能腳踏實地,持之以恒,我相信,三年下來,你定能在文言學習上游刃有余。
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