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《醉翁亭記》教學(xué)方法
一、導(dǎo)入課文
由齊讀課文導(dǎo)入
方法：學(xué)生舉手問(wèn)不會(huì)譯的句子，師生其同解決
1、 第一段：重點(diǎn)字詞及句子
(1)詞語(yǔ)
環(huán)滁皆山也(環(huán)繞) 林壑尤美(樹(shù)木和山谷)
望之蔚然而深秀者(茂盛的樣子)(幽深秀麗) 山行六七里(沿著山路走)
峰回路轉(zhuǎn)(山勢(shì)回環(huán)，路也跟著轉(zhuǎn)彎) 醉翁之意(情趣)
名之者誰(shuí)(命名) 翼然臨于泉上者(像鳥(niǎo)的翅膀一樣) 得之心而寓之酒也(寄托) 太守自謂也(命名)
飲少輒醉(就)
(2)句子
a、 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
b、 山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。B
c、 峰回路轉(zhuǎn)，翼然臨于泉上者，醉翁亭子也。
2、 第一段分析：
問(wèn)題：(1)、這一段分為幾層?各寫(xiě)了什么?作者是按什么順序來(lái)介紹醉翁亭的?
(2)、作者是如何來(lái)描寫(xiě)醉翁亭周?chē)沫h(huán)境的?作者是如何寫(xiě)亭子的?
(3)突出了環(huán)境的什么特點(diǎn)?作者在這樣的環(huán)境里，心情如何?
3、第二段重點(diǎn)句子及字詞
林霏開(kāi)(樹(shù)林里的霧氣)(散) 巖穴暝(昏暗)
晦明變化者(昏暗) 野芳發(fā)而幽香(野花)
佳木秀而繁陰(茂盛)(美的樹(shù))
重點(diǎn)句子：
(1)若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。
(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
(3)風(fēng)霜高潔，水落而石出者。
4、第二段分析：
問(wèn)題：這一段分為幾層?各寫(xiě)了什么內(nèi)容?其有什么特點(diǎn)?
明確：分為三層。分別寫(xiě)了朝暮之景，四季之景，以及欣賞美景的樂(lè)趣。三層是分總關(guān)系。
5、第三段：重點(diǎn)句子及字詞。
重點(diǎn)字詞
山肴野蔌(野味野菜) 雜然而前陳者(交錯(cuò)的樣子)(擺，排列)觥籌交錯(cuò)(酒杯和酒籌交互錯(cuò)，形容宴飲盡歡的樣子)
負(fù)者高于途(背東西) 頹然乎其間者(精神不振的樣子)
宴酣之樂(lè)(暢飲) 蒼顏白發(fā)(蒼老的容顏)
重點(diǎn)句子
(1)蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
6、第三段分析：
問(wèn)題：(1)、這一段分這幾層，?請(qǐng)各用文中的三個(gè)字來(lái)概括。
明確：四層。滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。
(2)這些活動(dòng)給作者怎能樣的感受?“醉”與“樂(lè)”是一種什么關(guān)系?
明確：樂(lè)，且是與民同樂(lè)之樂(lè)。醉是表象，樂(lè)才是作者的真正感受。
7、第四段：重點(diǎn)字詞及句子
重點(diǎn)字詞
樹(shù)林陰翳(形容樹(shù)葉茂密成陰。翳，遮蔽) 太守謂誰(shuí)?(是，為)
重點(diǎn)句子
(1)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。
(2)醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。
8、第四段分析
問(wèn)題：(1)、太守，眾賓為何而“樂(lè)”?禽鳥(niǎo)為何而“樂(lè)”?
太守：山水之樂(lè)，宴酣之樂(lè)，與民同樂(lè)。
眾賓客：從太守游而樂(lè) 禽鳥(niǎo)：游人去
(2)、如何理解“太守之樂(lè)其樂(lè)”?
“太守之樂(lè)其樂(lè)”是點(diǎn)睛之筆。作者在這里含蓄地抒發(fā)了自己復(fù)雜的感情，既包含娛情山水排遣郁悶的歡樂(lè)，也包含看到自己的政績(jī)——政通人和后的欣慰。
“太守之樂(lè)其樂(lè)”是作者“與民同樂(lè)”的政治理想的反映。
三、本文出現(xiàn)的成語(yǔ)
醉翁之意不在酒 水落石出 峰回路轉(zhuǎn) 觥籌交錯(cuò)
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