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朱自清散文：憎
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁。你有了解過散文的寫作嗎？以下是小編整理的朱自清散文：憎，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朱自清名字由來
朱自清之名是他1917年報(bào)考北京大學(xué)時(shí)改用的，典出《楚辭 ·卜居》“寧廉潔正直以自清乎”，意思是廉潔正直使自己保持清白。朱自清選“自清”作為自己的名字，其意是勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不同流合污，保持清白。他同時(shí)還取字“佩弦”。“佩弦”出自《韓非子·觀行》“董安于之性緩，故佩弦以自急”，意為弓弦常緊張，性緩者佩弦以自警。
朱自清散文《憎》
我生平怕看見干笑，聽見敷衍的話;更怕冰擱著的臉和冷淡的言詞，看了，聽了，心里便會(huì)發(fā)抖。至于慘酷的佯笑，強(qiáng)烈的揶揄，那簡(jiǎn)直要我全身都痙攣般掣動(dòng)了。在一般看慣、聽?wèi)T、老于世故的前輩們，這些原都是家常便飯，很用不著大驚小怪地去張揚(yáng);但如我這樣一個(gè)閱歷未深的人，神經(jīng)自然容易激動(dòng)些，又癡心渴望著愛與和平，所以便不免有些變態(tài)。平常人可以隨隨便便過去的，我不幸竟是不能;因此增加了好些苦惱，減卻了好些生力。--這真所謂自作孽了!
前月我走過北火車站附近。馬路上橫躺著一個(gè)人：微側(cè)著拳曲的身子。臉被一破蘆葦遮了，不曾看見;穿著黑布夾襖，垢膩的淡青的襯里，從一處處不規(guī)則地顯露，白斜紋的單袴，受了塵穢底沾染，早已變成灰色;雙足是赤著，腳底滿涂著泥土，腳面滿積著塵垢，皮上卻縐著網(wǎng)一般的細(xì)紋，映在太陽里，閃閃有光。這顯然是一個(gè)勞動(dòng)者底尸體了。一個(gè)不相干的人死了，原是極平凡的事;況是一個(gè)不相干又不相干的勞動(dòng)者呢?所以圍著看的雖有十余人，卻都好奇地睜著眼，臉上的筋肉也都冷靜而弛緩。我給周遭的冷淡噤住了;但因?yàn)槲业睦掀猓K于茫漠地想著：他的一生是完了;但于他曾有什么價(jià)值呢?他的死，自然，不自然呢?上海像他這樣人，知道有多少?像他這樣死的，知道一日里又有多少?再推到全世界呢?......這不免引起我對(duì)于人類運(yùn)命的一種杞憂了!但是思想忽然轉(zhuǎn)向，何以那些看閑的，于這一個(gè)同伴底死如此冷淡呢?倘然死的是他們的兄弟，朋友，或相識(shí)者，他們將必哀哭切齒，至少也必驚惶;這個(gè)不識(shí)者，在他們卻是無關(guān)得失的，所以便漠然了?但是，果然無關(guān)得失么?叫天子一聲叫，尚能撕去我一縷神經(jīng)，一個(gè)同伴悲慘的死，果然無關(guān)得失么?一人生在世，倘只有極少極少的所謂得失相關(guān)者顧念著，豈不是太孤寂又太狹隘了么?狹隘，孤寂的人間，哪里有善良的生活!唉!我不愿再往下想了!
這便是遍滿現(xiàn)世間的漠視了。我有一個(gè)中學(xué)同班的同學(xué)。他在高等學(xué)校畢了業(yè);今年恰巧和我同事。我們有四五年不見面，不通信了;相見時(shí)我很高興，滔滔汩汩地向他說知?jiǎng)e后的情形;稱呼他的號(hào)，和在中學(xué)時(shí)一樣。他只支持著同樣的微笑聽著。聽完了，仍舊支持那微笑，只用極簡(jiǎn)單的話說明他中學(xué)畢業(yè)后的事，又稱了我?guī)茁曄壬Ｎ移鸪醪辉粢猓溉话l(fā)見那干涸的微笑，心里先有些怯了;接著便是那機(jī)器榨出來的幾句話和敬而遠(yuǎn)之的一聲聲的先生，我全身都不自在起來;熱烈的想望早冰結(jié)在心坎里!可是到底鼓勇說了這一句話：請(qǐng)不要這樣稱呼罷;我們是同班的同學(xué)哩!他卻笑著不理會(huì)，只含糊應(yīng)了一回;另一個(gè)先生早又從他嘴里送出了!我再不能開口，只蜷縮在椅子里，眼望著他。他覺得有些奇怪，起身，鞠躬，告辭。我點(diǎn)了頭，讓他走了。這時(shí)羞愧充滿在我心里;世界上有什么東西在我身上，使人棄我如敝屣呢?
約莫兩星期前，我從大馬路搭電車到車站。半路上上來一個(gè)魁梧奇?zhèn)サ娜A捕。他背著手直挺挺的靠在電車中間的轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)(?)上。穿著青布制服，戴著紅纓涼帽，藍(lán)的綁腿，黑的厚重的皮鞋：這都和他別的同伴一樣。另有他的一張粗黑的盾形的臉，在那臉上表現(xiàn)出他自己的特色。在那臉，嘴上是抿了，兩眼直看著前面，筋肉像濃霜后的大地一般冷重;一切有這樣地嚴(yán)肅，我?guī)缀跻苫竽鞘呛诘氖窳?從他上車，我端詳了好久，總不見那臉上有一絲的顫動(dòng);我忽然感到一種壓迫的感覺，仿佛有人用一條厚棉被連頭夾腦緊緊地捆了我一般，呼吸便漸漸地低迫促了。那時(shí)電車停了;再開的時(shí)候，從車后匆匆跑來一個(gè)貧婦。伊有襤褸的古舊的渾沌色的竹布長(zhǎng)褂和袴;跑時(shí)只是用兩只小腳向前掙扎，蓬蓬的黃發(fā)縱橫地飄拂著;瘦黑多皺襞的臉上，閃爍著兩個(gè)熱望的眼珠，嘴唇不住地開合--自然是喘息了。伊大概有緊要的事，想搭乘電車。來得慢了，捏捉著車上的鐵柱。早又被他從伊手里滑去;于是伊只有踉踉蹌蹌退下了!這時(shí)那位華捕忽然出我意外，赫然地笑了;他看著拙笨的伊，叫道：哦 --呵!他頰上，眼旁，霜濃的筋肉都開始顯出勻稱的皺紋;兩眼細(xì)而潤(rùn)澤，不似先前的枯燥;嘴是裂開了，露出兩個(gè)燦燦的金牙和一色潔白的大齒;他身體的姿勢(shì)似乎也因此變動(dòng)了些。他的笑雖然暫時(shí)地將我從冷漠里解放;但一剎那間，空虛之感又使我?guī)缀跻簧矸莸拇髿鈮罕?因?yàn)閺哪切Φ酌埠吐暲铮忆h利地感著一切的驕傲，狡猾，侮辱，殘忍;只要有愛底心，和平底光芒的，誰底全部神經(jīng)能不被痙攣般掣動(dòng)著呢?
這便是遍滿現(xiàn)世間的蔑視了。我今年春間，不自量力，去任某校教務(wù)主任。同事們多是我的熟人，但我于他們，卻幾乎是個(gè)完全的生人;我遍嘗漠視和膜視底滋味，感到莫名的孤寂!那時(shí)第一難事是擬訂日課表。因了師生們關(guān)系底復(fù)雜，校長(zhǎng)交來三十余條件;經(jīng)驗(yàn)缺乏、腦筋簡(jiǎn)單的我，真是無所措手足!掙揣了五六天工夫，好容易勉強(qiáng)湊成了。卻有一位在別校兼課的，資望深重的先生，因?yàn)橛袔滋煳绾蟮牡谝徽n和別校午前的第四課銜接，兩校相距太遠(yuǎn)，又要回家吃飯，有些趕不及，便大不滿意。他這兼課情形，我本不知，校長(zhǎng)先生底條件里，也未開入;課表中不能顧到，似乎也情有可原。但這位先生向來是面若冰霜，氣如虹盛;他的字典里大約是沒有恕字的，于是挑戰(zhàn)底信來了，說什么既難枵腹，又無汽車;如何設(shè)法，還希見告!我當(dāng)時(shí)受了這意外的，濫發(fā)的，冷酷的諷刺，極為難受;正是滿肚皮冤枉，沒申訴處，我并未曾有一些開罪于他，他卻為何待我如仇敵呢?我便寫一信覆他，自己略略辯解;對(duì)于他的態(tài)度，表示十分的遺憾：我說若以他的失當(dāng)?shù)淖l責(zé)，便該不理這事，可是因?yàn)橄驅(qū)W校的責(zé)任，我終于給他設(shè)法了。他接信后，上訴于校長(zhǎng)先生。校長(zhǎng)先生請(qǐng)我去和他對(duì)質(zhì)。狡黠的復(fù)仇的微笑在他臉上，正和有毒的菌類顯著光怪陸離的彩色一般。他極力說得慢些，說低些：為什么說便該不理呢?課表豈是欽定的么?--若說態(tài)度，該怎樣啊!許要用請(qǐng)?jiān)噶T?這里每一個(gè)字便像一把利劍，緩緩地，但是深深地，刺入我心里!--他完全勝利，臉上換了愉快的微笑，侮蔑地看著默了的我，我不能再支持，立刻辭了職回去。
這便是遍滿現(xiàn)世間的敵視了。
朱自清散文的特點(diǎn)
1、朱自清喜愛古典詩(shī)詞，對(duì)古典詩(shī)詞非常熟悉。他寫散文時(shí)能信手拈來使詩(shī)詞的意境與散文的意境融為一體在散文中創(chuàng)造詩(shī)情畫意的境界，既有近物的細(xì)致刻畫，也有遠(yuǎn)景的淡淡勾勒，
2、朱自清散文善于融情入景即景抒情，例如《荷塘月色》中，那輕紗般掩映下的荷塘景色，反映的恰是作者當(dāng)時(shí)微妙的心思。他要無牽無掛獨(dú)自享用無邊荷塘月色，就是要擺脫“心里頗小寧?kù)o”，而追求剎那問安寧的心境的反映。
3、在散文中常常使用擬人的修辭手法，把“靜”的景物寫活了。例如：《春》寫“小草偷偷地從土里鉆出來了”。一個(gè)“鉆’字，就表現(xiàn)出了春草沖破土層的擠勁，再加上“偷偷地”修飾，狀其小知小覺出現(xiàn)，生動(dòng)的表現(xiàn)了春草的活力，把春給寫活了。
4、朱自清散文愛用疊詞，造成他散文的節(jié)奏感與韻律美。《荷塘月色》用了26個(gè)疊詞，如“田田”、“層層”寫荷葉的多、密、重疊相連，“曲曲折折’寫荷塘的輪廓、，這些疊字疊詞小僅增強(qiáng)了物態(tài)清貌的形象感，而且構(gòu)成鮮明的節(jié)奏，和諧的韻律，富于音樂美。
5、散文大多篇幅短小，構(gòu)思更見匠心。《背影》無論寫人、敘事、抒情都十分平實(shí)，但在平實(shí)中卻孕育著極為精巧的構(gòu)思。為兒子買橘子而艱難的在月臺(tái)上爬上爬卜的背影，深深的打動(dòng)了作者的心靈，頓時(shí)使“我’獲得了特殊的感覺。
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