伊索寓言（優秀15篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對寓言故事都不陌生吧，寓言的主人公可以是人，可以是動物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理，在情節高度凝練的故事中得到揭示。你知道經典的寓言故事有哪些嗎？以下是小編為大家整理的伊索寓言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

伊索寓言1

　　寒假里，老師布置我們讀7本書，其中，我記憶最深的還是《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》是一本非常有趣的書。它使我愛不釋手。告訴了我，這本書原來是古希臘的一個奴隸編寫的，他知識淵博，聰明機智。叫伊索，生活在公元6世紀。告訴了我，其實寓言世界里有許多奧妙之處。我還知道了，每一個寓言故事的結尾，大都有一句精辟的話點明故事的寓意。在寓言故事里，有許多角色都是我們同學非常熟悉的，例如：狐貍、狼、驢子等。還有一些寓言，分別是：狐貍和葡萄、蟬和狐貍、誰的本領大……但我印象深刻的.一個故事是：牧童和狼。這一個故事記敘了：一個放羊的牧童貪玩去欺騙在田里干活的農民，說了幾聲狼來了。農民就趕忙跑去看一下。第二次，狼真的來了，把他的羊全偷光光。牧童喊破了嗓子也沒人跑過來，就這樣農民都不理他。這個故事告訴我們：如果一貫說謊的人，即使在關鍵時刻說了真話，也沒人相信。

　　讀完了這本書，我的感受是：書里面一個個簡短的小故事，卻蘊藏生活中的大道理。我從中明白了生活中什么事情可以做，什么事情不可以做。還讓我知道有的事情一旦做錯了，就再也沒辦法挽回了。

伊索寓言2

　　教學目標:

　　1、理解寓言的藝術特色，進行初步的寓言創作指導。

　　2、培養學生借助已有經驗進行學習、遷移技能的能力。

　　3、培養學生的讀、寫、聽、說的能力

　　4、培養學生的表現欲和成就欲

　　教學重點：學習寫作技巧，進行寓言創作

　　教學課時：一課時

　　教法：內引—對比—外聯

　　教學過程：

　　一、內引教學，認識寓言

　　[教學構想]師生共同完成《小鳥找水喝》寓言故事的創作，讓學生明了寓言的基本特點是依靠想象和聯想進行創作

　　1、看圖畫畫，完成故事創作

　　媒體展示一組圖：A、烈日飛翔圖B、小鳥想水喝圖C、見水瓶思考圖，而第四幅圖則為空白，讓學生結合前三幅圖的內容，發揮想象和聯想，想出第四幅圖的內容并以簡筆畫的形式表現出來。

　　2、媒體展示學生成果，對學生所畫做鼓勵性評價，讓學生上臺說自己的做畫思路，并要求學生將四幅圖連起來串成一個完整的故事。教師引導，對學生在講故事中穿插的小鳥心理活動的語句加以特別表揚，在黑板上完成板書，做第一次總結：

　　人物故事情節寓意如何寫？

　　小鳥找水喝遇事要開動腦筋想辦法心理、動作

　　[總結語句]同學們，剛才，我們插上想象和聯想的翅膀，集體創作了一個故事《小鳥找水喝》，初步了解了寓言是依靠想象和聯想來進行創作的基本特點。下面，我們將進一步學習寓言的創作，與它做朋友。

　　二、對比教學，學習寓言

　　[教學構想]結合學生已獲得的認識，讓學生以小組為單位，采取他們認為可行的方法學習《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》兩個故事。

　　1、小組學習，教師巡視，參與其中，給予適當的指導

　　2、檢驗小組學習效果

　　引導完成如下補充板書，并做第二次總結：

　　（人物故事情節寓意如何寫？）

　　赫耳墨斯、雕像者問身價人不應愛慕虛榮等語言（對話）

　　蚊子、獅子、蜘蛛挑戰與失算人不應被暫時的`勝利沖昏頭腦等動作、心理

　　（人、神）萬事萬物情節簡單言此意彼想象與聯想

　　[總結語句]經過學習，我們知道，寓言故事里的人物可以是人，也可以是神，世間的萬事萬物都可以做為寓言故事里的人物，寓言故事大多情節簡單，但雖然情節簡單卻內藏寓意，那我們應如何進行寓言創作呢？一是要有豐富的想象和聯想，二是對故事中的人物的語言、動作和心理等進行描寫，藏寓意于故事中。知道了創作的辦法，讓我們來進行寓言的創作吧！

　　三、外聯教學，創作寓言

　　[教學構想]學以致用，讓學生在創作實踐中盡情展現他們的想象力，獲得成就感吧！

　　1、媒體出示“給題目寫寓言、給開頭寫寓言、給寓意寫寓言”等幾種不同要求的寫作題型，讓學生自主構思。

　　①給題目寫寓言：水滴與石頭、新龜兔賽跑、粉筆與黑板的對話等

　　②給開頭寫寓言：老虎回家之后……樹干對樹葉說：“……”等

　　③給寓意寫寓言：告誡人們要保護環境、人與人之間要互相幫助等

　　④自主創意寫寓言：自擬題目，自找寓意進行創作

　　2、進行講故事比賽

　　將學生分為男女生兩組進行上臺講故事比賽，教師給予及時地表揚并適時做第三次總結。

　　3、第三次總結

　　師生互評：可結合講故事情況展開互評，也可讓學生說學習本課之后的心得體會。

　　鞏固教學：在下課前布置課后創作題目（書后第二題），及時把學生對寓言的學習延伸到課外。

伊索寓言3

　　放暑假了，我跟爺爺講學校要開展暑期親子讀書活動，爺爺連聲說“這個活動好！”

　　看了學校附的書單后，爺爺馬上說就看《伊索寓言》。我問為什么要看這本書？爺爺說他小時候就看過，這是世界流傳最廣泛的經典作品之一，是古希臘藝術的一塊瑰寶，看看必定大有益處。爺爺馬上去買來了《伊索寓言》。愛書的我如獲至寶，如饑似渴地看了起來。爺爺說他也要再看一遍。

　　《伊索寓言》果然是本好書。一則則生動的語言，一個個深刻的道理，一次次令我回味。這本書中有許多寓言是家喻戶曉、人人皆知的。如《龜兔賽跑》、《狐貍與葡萄》、《農夫與蛇》、《狼和小羊》等等。

　　對我教育最深刻的要數《龜兔賽跑》了。這個故事大家都知道。我也有過這樣的親身經歷。四年級的時候，我在班里語文成績還算不錯，一直是第一名。我就有點飄飄然了，驕傲起來了。到后來考試時，只得了第三名。就像那只驕傲的.小兔子一樣。后來我用功了，結果又保住了“寶座”。我以后絕不再學兔子，我要像烏龜一樣堅持不懈、虛心前進。

　　我一看到《膽小鬼》這個題目，就覺得臉紅。因為我這個人很膽小，連螞蟻都怕。看到蟑螂，就像看到蛇，大呼小叫。晚上一個人不敢睡覺，一定要叫奶奶陪……我以后可不能再做膽小鬼，作為班長、三好學生，我應該勇敢、堅強。好，從現在開始，與“膽小鬼”拜拜！

　　爺爺也重新看了一遍。我們倆還在餐桌上互相“考試”呢！哪個故事講了什么道理，你問我答，連奶奶都聽得津津有味。

　　《伊索寓言》確實是一本好書，它滋潤著我們少年兒童的成長，教我們追求真、善、美，培養我們熱愛生活、熱愛勞動、機智勇敢，敢于斗爭的精神。除了《伊索寓言》，暑假里，我還看了《獲獎作文》等另外七本書，誰叫我是個“小書迷”呢！

　　爺爺說了，暑假親子讀書活動至少有三大好處：一是提高了我的閱讀能力，二是增進了我和爺爺的親子感情，三是為暑假增添了一份快樂——又讀到了故事，又受到了教育，多好啊！我也有同感。

　　我和爺爺約定：每年暑假，都要堅持這一活動。

伊索寓言4

　　假期里，姐姐給了我一本書，這本書是《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》產生與古希臘，它是西方寓言體文學的開山鼻祖，也是古希臘文學中一塊閃光的瑰寶。作品經過兩千多年時間的錘煉，其特有的智慧和藝術魅力像一粒鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷傳不衰的傳世名篇。

　　這本書的作者是伊索，他是一位傳說中的人物，生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以他非凡的智慧，運用動物為主角的擬人手法，漫游各地，給人們講寓言故事。后來人們根據他留下的寓言故事，有加入一些民間傳說，編成了《伊索寓言》。

　　這本書，相信很多人都知道它。而且對他有千篇一律的看法：“它是一個大大的百寶袋，裝著許許多多的道理，需要人們去思考，領悟。一開始，我也是這么認為的`，但后來我改變了這個看法，有了不同的理解：伊索把這本書里的故事寫的這么生動，形象，是因為他就遇到過這樣的事情。而那些道理也不是簡簡單單就能感悟出來的。而是要經過反反復復的思考，深入的了解。

　　從中我們就可以知道兩個知識。一閱讀：閱讀要反反復復的讀文章，理解意思，深入故事。把自己看做是故事里的主人公，在自己的腦海里細細的去品味。二寫作：要事，可以先參考作文書，在吸取作文中的好詞佳句，恰當在自己的寫作過程中貫通過去。讓自己的作問給予讀者一些流連忘返的感覺。既然這本書里有這么多的大道理，何不把它深深地印在自己的腦海里。到什么時候你遇到困難了，說不定就會想起這些故事里的方法，怎樣去對待，去面對，去用什么樣的精神。這么多的道理，它當然是來教育人的：不要忘恩負義，得寸進尺，背叛朋友等。如果你想要更有禮儀，更有道德，就先來看看這本書吧！

　　我讀了它悟出了許多與眾不同的理解，相信你也一定會有收獲，收獲可大可小，不要放棄，相信你也可以創造出屬于自己的天地！

伊索寓言5

　　讀了《伊索寓言》這本書，使我愛不釋手，有了許多感想，心里總是想著這本書的內 容，里面的人物時時浮現在我的眼前。

　　《伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現象的批判、啟示和教訓。 他的作品大多諷刺社會現實，有的表現勞動人民生活的經驗與智慧，還有的借動物形象嘲諷人類的'缺點。《伊索寓言》大部分是動物寓言，少部分以神或人為主人公。

　　往往簡潔客觀的敘述一個小故事，最后以一句話回龍點睛地揭示蘊含的道理。它們篇幅短小卻寓意深刻，語言不多卻引人回味，藝術上的成就很高。

　　例如《寡婦與母雞》的故事： 有個寡婦養著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。這故事說明，有些人因為貪婪，想得到更多的利益，結果連現有的都失掉了。

　　《伊索寓言》不僅僅只是一個個小故事，重要的是，它能教會人們怎樣做一個真真正正、大寫的“人”。

伊索寓言6

　　《伊索寓言》，民間，所以社會低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪心自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭撻;對勞動創造財富的肯定;對社會不平等的`鞭撻;對懦弱、懶惰的挖苦;對英勇斗爭的贊美。還有許多寓言，教人如何處世，如何做好人，怎樣區分是非好壞，怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結，是古希臘人留給后人的一筆精神遺產。

　　《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。其中《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《烏鴉喝水》《牧童和狼》《農夫和他的孩子們》《蚊子和獅子》《公雞與寶石》《北風與太陽》等已成為全世界家喻戶曉的故事。

　　《狼來了》這個故事也不知終究流傳了多少年，在我兒時的時候，我的父親就給我講過數遍，讓我明白了一個道理，那就是要老實做人。

　　今天，我和女兒又重新讀了《狼來了》這個故事，感慨頗深》這個故事講的是一個牧童在村邊山上放羊，閑得無聊時，就大喊：“狼來了，快來救命呀！”拿村民們的“驚慌失措”來取樂。時間一長，村民們都知道牧童總是扯謊，有一天，狼真的來了，聽憑牧童怎么用力呼救，村民們都認為牧童還在扯謊，不愿意再受騙了。結果，牧童有幸躲過災難，可是羊群卻被狼吃光了。

　　讀完這個故事后，我正想笑那放羊的牧童因說謊而造成的悲慘故事，這真是善有善報，惡有惡報。想起我小時候也做過跟牧童類似的事情，臉上的笑容馬上就消失的無影無蹤。記得上小學的時候，有一次我不小心把收音機給弄壞了，為了不挨批評，騙媽媽收音機被小貓弄到地上摔壞了。經媽媽的察言觀色，知道了我在扯謊，非常生氣，接下來有好一段時間，媽媽怎么也不相信我了。當時我真傷心，懊悔極了為什么要對媽媽說謊呢？害得媽媽都不信任我了。想起來我就覺得非常慚愧。

　　《狼來了》這個故事告訴我們說謊是一種行為，它既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任，我們應該培養誠懇待人的良好品質。老實是珍貴的人生財富。是它讓我悟出了老實做人的這一人生道理。

伊索寓言7

　　病人與醫生

　　有個人生了病，醫生問他怎么樣，他說出汗過多。醫生說：“這很好。”第二次又問他怎么樣，他說畏寒怕冷，抖得十分厲害。醫生說：“這也很好。”第三次醫生再來問他的病情時，他說現在瀉肚子。醫生說：“這仍很好。”病人有一個親戚來看他，問他怎么樣，他說：“我就因這些很好而快喪命了。”

　　這故事是說，只講好話的人會給人們帶來危險。

　　驢子與青蛙

　　驢子馱著木料走過池塘，腳滑了一下，掉到水里，便失聲痛哭。池塘里的青蛙聽見他的哭聲，說道：“喂，朋友，你摔倒一下就這么悲傷；如果像我們這樣長久在這里生活又該怎么辦呢？”

　　這故事是說，有些人沒有受過較大的困苦，一點小小的挫折都難以忍受。

　　航海者

　　有幾個人乘船出海。大海的氣候變化萬千，船剛駛入海面時，恰恰碰上了狂風巨浪，船幾乎被巨浪吞沒。有個人撕破衣服，大聲悲慘地痛哭，祈求庇護神，許愿說如能得救，定當還愿報恩。過了不久，風暴過去了，大海恢復了往日的平靜，大家為幸免于難而互相祝福，手舞足蹈，高興極了。老實的舵工卻對他們說道：“朋友們，幸免于難確實值得高興慶賀。但我們還必須勇敢地去面對說不定還會再來的狂風巨浪。”

　　這故事告誡人們要知道天有不測風云，風平浪靜時仍要警惕隨時可能降臨的'驚濤駭浪。

　　行人與浮木

　　幾個行人一同沿著海邊走，來到一處高地，看見大海的遠處漂浮的木頭，心想一定是一艘大海船。于是，他們等著它靠岸，想要搭乘這一艘船。當迎面而來的風把浮木吹到離岸邊較近時，他們認為這不是艘大船，可能是一條小船，仍滿懷希望地在那里等待。一個大浪把那木頭送到岸上，他們才發現原來是一根木頭，互相說道：“這無聊的東西使我們白等了一場！”

　　這故事說明，有些人對不完全了解的東西，抱有很大的希望，但一經了解，卻大失所望。

　　富人與制皮匠

　　有個富人與制皮匠相鄰而住。那富人受不了皮革的臭氣，多次逼迫制皮匠搬家。制皮匠總是說，馬上就搬，卻老是拖延不搬。這樣一直拖來拖去，隨著時間的推移，富人已聞慣了皮革的臭氣，也就不再非難制皮匠了。

　　這故事說明，習慣能消除對事物的惡感。俗話說習慣成自然。

　　黃蜂、鷓鴣與農夫

　　有一次，黃蜂與鷓鴣因口渴難忍，飛到農夫那里求水喝，他們許諾將報答農夫，鷓鴣許諾在葡萄園松土，以便結出累累碩果；黃蜂許諾守護葡萄園，用毒刺驅逐偷吃的人。農夫說道：“我有兩頭牛，他們從不許諾什么，但什么活都干，因此，我把你們要的水給他們喝，那不更好嗎！”

　　這故事說的是那些隨便許諾卻并不打算實干的人。

　　驢子與青蛙

　　驢子馱著木料走過池塘，腳滑了一下，掉到水里，便失聲痛哭。池塘里的青蛙聽見他的哭聲，說道：“喂，朋友，你摔倒一下就這么悲傷；如果像我們這樣長久在這里生活又該怎么辦呢？”

　　這故事是說，有些人沒有受過較大的困苦，一點小小的挫折都難以忍受。

　　樵夫與赫爾墨斯

　　有個樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來問明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來，問是否是他的，他說不是；接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來，問是不是他掉下去的，他仍說不是；赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來時，樵夫說這才是自己丟失的那一把。

　　赫耳墨斯很贊賞樵夫為人誠實，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著三把斧子回到家里，把事情經過詳細地告訴了朋友們。其中有一個人十分眼紅，決定也去碰碰運氣。他跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來。赫耳墨斯來到他面前，問明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來，問是不是他所丟失的。那人高興地說：“呀，正是，正是！”他那貪婪和不誠實的樣子遭到了赫耳墨斯的痛恨，赫耳墨斯不但沒把金斧子賞給他，就連他自己的那把斧子也沒給他。

　　【啟示】這個故事說明，誠實的人會得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。

伊索寓言8

　　我用了兩天時間讀完了伊索寓言，其中《漂亮的烏鴉》讓我印象比較深刻。

　　故事講的是從前森林里生活著各種鳥，它們都說自己漂亮，吵的不可開交。森林里有個仙女，為了使大家和好，就對鳥兒說：“明天我來選最漂亮的鳥當鳥王。”鳥兒們就又嘰嘰喳喳的吵了起來。

　　孔雀說自己最漂亮，天鵝也說自己是最漂亮的，其他鳥兒都炫耀自己，只有烏鴉不說話，傷心的哭了。然后它想出了一個辦法：向每只鳥兒要了一根羽毛來打扮自己。第二天仙女看了后，認為它是最漂亮的。其它鳥兒都認不出烏鴉了，但這時得意的烏鴉叫了一聲，大家聽出來了，原來是烏鴉。大家你一口我一口把自己的'羽毛全都啄回來了，烏鴉又變成全身黑了。仙女走來對烏鴉說：“你這樣弄虛作假可不好，只有真實的才是最美的。”烏鴉慚愧了。

　　智慧小語：

　　在生活、學習中我們千萬不要向烏鴉一樣弄虛作假，欺騙大家，也欺騙自己。應該用自己辛勤的努力來換取成功。

伊索寓言9

　　《伊索寓言》這本書，在我很小的時候就看過了，每一篇故事雖然只有短短幾百個字，現在拿起來重溫一遍，卻發現小故事中，卻蘊含著深刻的道理。

　　這本書是古希臘作者伊索寫的，他是一名黑奴，卻很有智慧。這些故事經過后人的修改，編成了《伊索寓言》。每個故事，都教育了我。《龜兔賽跑》讓我明白了做人不能驕傲；《狼來了》告訴我做人要誠實，不能說謊；《農夫與蛇》讓我明白了對惡人，絕不能憐憫，更不能同情。

　　我看了那么多有哲理的故事，令我難忘的還是《愛虛榮的烏鴉》。這篇文章講述了宙斯打算挑一個百鳥之王，在某天召開群鳥大會，由他親自挑選出一只最美麗的鳥做王。知道這個消息后，所有的鳥都開始精心準備了起來，包括那只無比丑陋的烏鴉也不例外。可是，它自己也知道，這丑陋的模樣它是不可能被選上的。于是，它想了一個法子。它找遍了森林和礦野，把從其它鳥兒身上掉落下來的美麗翅膀全部收集起來。到了大會那一天，烏鴉身上穿戴著各種各樣鮮艷的羽毛趕來了，它的美讓所有鳥兒都黯然失色。正當宙斯準備宣布烏鴉為百鳥之王時，所有的鳥兒都憤怒地一擁而上，拔下了烏鴉身上原本屬于自己的羽毛，烏鴉恢復了原樣，還是黑乎乎的烏鴉。

　　看完這篇故事，我不禁想起了《落花生》，花生雖然沒有美麗的外表，但它為人們做出了巨大的貢獻。而烏鴉本來就沒有漂亮的.羽毛，為它人做出的貢獻少之又少。用虛榮的手段去追求榮譽和體面，一定會遭到眾人的唾棄。

　　這小小的故事中，卻蘊含著大大的道理，并且還會教我們怎樣做人！

伊索寓言10

　　1、他們正要開始吃，有人打開了門，膽小的家鼠一聽聲響，害怕得趕緊鉆進了鼠洞。當家鼠再想拿干酪時，有人又進屋里拿什么東西。他一見到有人，立刻又鉆回了洞里。

　　2、有一次，一座大山發生了大震動，震動發出的聲音就像大聲的呻吟和喧鬧。許多人云集在山下觀看，不知發生了什么事。當他們焦急地聚集在那里，擔心看到什么不祥之兆時，僅看見從山里跑出一只老鼠。

　　3、人們如遇好運出了名，也千萬不要忘記自己的本性，因為生活如同潮起潮落，前途難以預測。

　　4、有個小孩在城墻前捉蚱蜢，一會兒就捉了許多。忽然看見一只蝎子，他以為也是蚱蜢，便著兩手去捕捉他。

　　5、一只公雞在田野里為自己和母雞們尋找食物。他發現了一塊寶玉，便對寶玉說：“若不是我，而是你的主人找到了你，他會非常珍惜地把你撿起來；但我發現了你卻毫無用處。

　　6、獅子睡著了，有只老鼠跳到了他身上。獅子猛然站起來，把他抓住，準備吃掉。老鼠請求饒命，并說如果保住性命，必將報恩，獅子輕蔑地笑了笑，便把他放走了。

　　7、狐貍覺得機會來了，心中暗喜，馬上鎮靜下來，極力贊美井水好喝，說這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來，與他痛飲。一心只想喝水信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。

　　8、有一個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網來到了海邊。他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。

　　9、普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

　　10、那些虛情假意的人用花言巧語和小恩小惠去賄賂別人，卻把別人最必需的東西奪走了。

　　11、狼誤吞下了一塊骨頭，十分難受，四處奔走，尋訪醫生。他遇見了鷺鷥，談定酬金請他取出骨頭，鷺鷥把自己的頭伸進狼的喉嚨里，叼出了骨頭，便向狼要定好的酬金。

　　12、石榴樹、蘋果樹、橄欖樹相互為誰的`果實最好而爭吵不休。正當他們激烈爭鬧時，籬笆邊的荊棘聽到了。

　　13、不久，老鼠浮出水面，但他的腳仍和青蛙綁在一起。鷂子飛過這里，看見了老鼠，沖向水中，把他抓了起來，青蛙跟著被提出了水面，也成了鷂子的美食。

　　14、力量弱小的善，被惡趕走到了天上。善于是問宙斯，怎樣才能回到人間去。宙斯告訴他，大家不要一起去，一個一個的去訪問人間吧。惡與人很相近，所以接連不斷地去找他們。善因為從天上下來，所以就來得很慢很慢。

　　15、狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再從角上用力一跳，跳出了井口。狐貍上去以后，準備獨自逃離。公山羊指責狐貍不信守諾言。

　　16、有個寡婦養著一只母雞，母雞每天下一個蛋。她以為多給雞喂些大麥，就會每天下兩個蛋。于是，她就每天這樣喂，結果母雞長得越來越肥，每天連一個蛋也不下了。

　　17、一只小羊在河邊喝水，狼見到后，便想找一個名正言順的借口吃掉他。于是他跑到上游，惡狠狠地說小羊把河水攪渾濁了，使他喝不到清水。

　　18、有一天，狐貍出去覓食，鷹也正好斷了炊，他便飛入灌木叢中，把幼小的狐貍搶走，與雛鷹一起飽餐一頓。狐貍回來后，知道這事是鷹所做，他為兒女的死悲痛，而最令他悲痛的是一時無法報仇，因為他是走獸，只能在地上跑，不能去追逐會飛的鳥。因此他只好遠遠地站著詛咒敵人，這是力量弱小者唯一可以做到的事情。

伊索寓言11

　　今天，我讀了一本書，書名叫《伊索寓言》。這本書是由很多短短的寓言故事組成，我今天就為大家講一個。

　　貪心的醫生

　　從前有個富婆住在一個小鎮上。她的家里有許多華麗的'擺設。有一天，她的眼睛突然看不清了。她找來了一位醫生來給她治眼睛并且答應他只要治好她的眼睛，就給他一筆籌款。

　　醫生趁在給富婆治眼睛的時候偷走了富婆家里的許多擺設，還要求富婆給他籌款。富婆說什么也不付，因此醫生把她告上了法庭。

　　法庭上，富婆說：“在他給我治眼睛之前，我還可以模模糊糊的看到家里的擺設，可現在我家里的擺設我都看不見了。”法庭最后發現，是醫生偷走了她家里的那些擺設。醫生被判了刑，還把他偷來的擺設全部歸還于富婆，也沒得到那些籌款。

　　這篇故事告訴我們：做任何事都不要貪心，否則會像那個醫生那么慘!

伊索寓言12

　　最近，我讀了一本伊索寓言故事書。里面一篇猴子與漁夫令我深有感觸。

　　猴子與漁夫這則故事里說是：猴子蹲在樹叢中，看見漁夫一直在重復一個動作——撒網捕魚。猴子心想：原來捕魚這么簡單，我也會！午飯時間到了，漁夫們紛紛回家吃飯去了。將網留在了沙灘上。猴子見狀，迫不及待地走了出來，來到沙灘上，模仿著漁夫動作，用力將網向海面拋去，可沒想到得是卻把自己給罩在了網里。猴子不斷掙扎著，最后滾落進了海里。無法脫身猴子最后嘆道：“我真是自作自受啊！明明沒使用過漁網，怎么可能一下子就能熟練地用這個工具捕魚啊！”

　　當我讀完故事，明白了：許多事情并不像看起來那么簡單。僅靠觀察是遠遠不夠，只有親身體驗之后，才有可能掌握要領。

　　以后我不管做什么事情，也不能只看事物表面，要腳踏實地學好、做好每一件事。

伊索寓言13

　　假期里媽媽給我了《伊索寓言》這本書。一回家，我就迫不及待地把書打開，開始看。

　　我喜歡一篇文章名為《一片葡萄園里的珍寶》，剛讀了題目，我就有疑問了：葡萄園里有什么珍寶?我就開始讀這篇寓言。

　　在山的一邊，住著農夫和他的三個兒子。這個老農夫有一大片葡萄園，每年都會結出許多鮮嫩多汁的大葡萄，可農夫的身體一天不如一天，他的三個兒子又很懶惰，就知道天天在家吃喝玩樂，也不去幫爸爸干點兒活。園子就一天天地荒蕪了。讀到這里，我覺得我們不能學這三個懶惰的兒子。

　　然后，我又接著讀。農夫臨終前告訴兒子們，在葡萄園里，藏著一批財寶，生活困難時就挖出來用吧。他剛說完就咽氣了。他的兒子們就來到了葡萄園，把葡萄牙全耕了一遍，也沒有找到財寶。但是出乎他們意料，土地卻給了他們獎賞，這年的葡萄獲得了前所未有的豐收。紫紅的葡萄，串串晶瑩，閃耀著鉆石般的`光芒。三個兄弟高興的繞著葡萄藤歡呼雀躍。

　　現在我明白了那句話：你付出多少，就收獲多少。這個農夫真是教子有方，原來他的葡萄園根本就沒有財寶，只有勤勞才是最大的財寶。

　　《伊索寓言》這本書使我明白了許多許多的道理。

伊索寓言14

　　學習就是讀書，讀書就是讀好書，讀好書就是讀名著。為了豐富這個暑假，不浪費它，我看了一本精彩經典的書—— 《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》這本書里有很多小寓言，每個故事都很短，甚至有的只有十幾個字，但是在這么短的文字里，卻有著深刻的人生哲理。

　　其中有一個寓言讓我受益匪淺。是“兩只斗雞”。

　　這個寓言主要講的是兩只公雞為母雞打架，一個被打敗了，一個被打敗了。失敗者突然跑到灌木叢里躲起來。勝利者以為失敗者害怕了，站在路上大喊大叫。這時，一只老鷹飛了進來，叼走了獲勝的公雞。然后，被打敗的`公雞得到了所有的母雞。

　　看完這個寓言，我體會到一個道理：——驕傲帶來的傷害遠大于恩惠。

　　學習也是如此。不要讓成績和小勝利沖昏頭腦。贏了一場勝利后，不要驕傲自大，準備下一場勝利，直到最后的勝利。否則，你會像贏了這場戰斗的公雞一樣成為最終的失敗者。

　　不僅是現在的學習，還有以后的工作，就這樣吧：輸的有風度，贏的沒有驕傲！這樣，我們就能做得很好。

伊索寓言15

　　《伊索寓言》里有個故事。狐貍想摘葡萄吃，但是摘不到，就說：“這葡萄是酸的。”伊索的老老師想告訴讀者，做人不能虛偽，不能找借口。其實這是一種非常健康的人生態度——樂觀。可以說狐貍虛偽但樂觀。可惜伊索只看到了前者，忽略了后者。

　　人生就像一條大河，有時平靜，有時瘋狂，三十年在河的東邊，三十年在河的西邊，沒有人的一生會是一個馬平川，跌宕起伏，潮起潮落是必然的。如果一切都是真的，每一次失敗都是輸的，那么人類早就不會生氣了？樂觀其實是對一切的一種豁達和包容。什么叫豁達？是韓在小吏斷了絕世寶之后，才淡淡地說了一句“物極必反”；是空主發現自己心愛的蘭花沒有得到徒弟的照顧，才淡淡地說了一句“我不是為了生氣才種蘭花的”；是齊衡公不顧管仲，追求過去的恩怨，至今仍稱之為管仲中的相。最終，韓將傳世；空主不死；齊衡公是他那一代的霸主。完美的結局源于良好的心態。

　　同樣，如果你想永遠快樂，心胸開闊仍然很重要。不要以為什么都是真的認真表演。有時候，適當放下思想包袱是很重要的。周瑜生氣是因為受不了諸葛亮，項羽在吳江留下遺憾是因為看不透“留青”的道理。幸福就是沒有煩惱，沒有煩惱就是沒有煩惱，沒有煩惱就是對生活的一種豁達態度。遇到困難時，認為這是成功之母；遇到絆腳石時，以為自己在磨礪自己；當你遇到傷心的事情時，你應該認為你是在讓自己成長，這樣你才能享受生活。遠離抑郁，生活就是為了享受。這就是幸福的秘訣。想要快樂，就要以開放的心態，樂觀的心態去看待生活，不要為煩惱而煩惱，為生活而快樂。上帝把我們帶到這個世界，不就是讓我們多看多聽嗎？想要快樂，就要拋開煩惱，堅信明天會更好！

　　《伊索寓言》是一本非常吸引人的寓言故事書。故事里的主人公都是動物，作者根據各種動物不同的特點，把它們擬成人一樣可愛、活潑。不但如此，這些動物做的都是平凡小事，在這些小事里，都飽含著一個特大的道理。可以稱它為“源于生活卻高于生活。”

　　在眾多的寓言故事里，令我感觸最深刻的當屬《狐貍和葡萄》。這則寓言講了一只狐貍因為無法吃到高高掛在葡萄架上的葡萄，便說葡萄是酸的，表現出一種自欺欺人的心理。

　　仔細想想，其實我自己也有犯過類似“吃不到葡萄就說葡萄酸”的錯誤。每次聽到媽媽在我面前表揚比我學習好的同學時，我總是要一一列舉對方的不足和缺點。其實我這正是因為自己沒有得到媽媽的表揚而去故意貶低別人。記得有一次我的考試成績不理想，我告訴爸爸媽媽我的成績不好，某某之所以考得比我好，都是因為他會作弊，抄襲別人的才得的高分。媽媽聽后語重心長地對我說：“你不是喜歡讀《伊索寓言》嗎？里面有一篇《狐貍和葡萄》的寓言，你再去好好的讀讀，細細品味其中的道理，你將不難發現自己存的問題。”事后我仔細一想：哎！我這不跟文中的狐貍一樣自欺欺人嗎，自己沒有考好，不知道從自身找原因，卻總是以種種借口搪塞，尋求自我安慰。

　　在現實生活中，你、我、他，往往會出現類似“葡萄是酸的”問題，希望我們以《狐貍和葡萄》為戒，多學別人的優點，認真查找自己的不足，正視自己的問題，不回避問題，不自欺欺人。

　　現在再讀《伊索寓言》我愛不釋手。細細想想幾乎每天，我們身邊都會發生一兩件類似《伊索寓言》里的事。可以說這本書對我意義重大，它會使我一生受益。

　　《伊索寓言》是一部家喻戶曉的寓言著作，其中囊括了許多通俗易懂，卻蘊含著人生哲理的故事。我讀過這本書之后，就對其中的幾篇故事產生了深刻的感悟。

　　《兩個口袋》，講述了每個人的脖子上都有兩個口袋，一個裝著別人的缺點，另一個裝著自己的缺點。我們總把裝著別人缺點的口袋掛在自己的胸前，而另一個則掛在背后，因此人們總能夠看到別人的缺點，但卻看不到自己的。

　　雖說這是一個虛構的故事，但它揭示的問題卻真實存在。我們往往喜歡挑剔別人的缺點，同時，無視自身的缺點。正如現代社會中的許多人，解決問題十分武斷，在自己也有瑕疵的情況下，僅憑自己的主觀想法就質疑他人，并瞬間對他人置以否定態度。

　　沒有人是十全十美的，再完美的事物都有不可避免的瑕疵，而這才正是每個人都獨一無二的地方。我們應該學會正確認識自己，客觀地評價別人，把裝有自己缺點的“口袋”掛在胸前，先看見自己的不足，再以正確的態度去看待事物。

　　而在我讀到《狼與逃進神廟的小羊》時，我對這本書就有了更深的感悟：一只小羊被狼追趕，逃進了一個神廟。狼對小羊說：“如果你不趕快出來，大祭司就會抓住你，把你獻給神明。”小羊回答說：“我寧愿獻給神，也不想被你吃掉。”

　　這個故事體現的是一個通俗的道理：對于將要死的人，應該選擇有意義的死。而這個道理在中國文化中也有體現：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”不正是說明同樣的道理？中國自古以來就有這樣的英雄：古代有奸臣蔡京，為自己名利，竊弄權威，最終客死他鄉；也有忠臣顏真卿，面對叛軍脅迫，從容淡定，最終淡然赴死；后有叛國之士李士群，投靠日寇侵略者，屠殺無辜百姓，最終因毒而亡；也有兩彈元勛鄧稼先，為國效力，淡泊名利，鞠躬盡瘁。

　　但最令我印象深刻的，是一篇名叫《月亮和她的媽媽》的故事：月亮讓媽媽為她做一件新斗篷，可媽媽說：“我怎么能做到呢？你現在是新月，然后又是滿月，再接著又是新月，之后又變成滿月了。”

　　這是一個簡單易懂的故事。月亮總有陰晴圓缺，沒有任何一件斗篷適合正在不停變化的月亮。而我們身邊的事物也在不停地變化，我們不可能一勞永逸，想要適應變化著的環境，就只有改變自身。若是固執的想要一次性解決問題，也是不太可能的事。

　　但這改變自身也并不是讓自己變成“墻頭草”，隨風搖擺飄蕩，也不是讓自己成為一潭流水，僅隨著容器的變化而改變自己的.形狀。而是根據大環境的變化，適當的做出自身的改變，不只是單純的改變，在改變中也要保留自己的特點。要不然，我們就會變成只會隨波逐流的浮萍。

　　即使只是一本記錄著寓言故事的故事書，但這之中卻飽含著作者對這個世界的深刻領悟。不僅如此，他還將這些生澀難懂的哲理融入了多彩的寓言故事中，讓更多的孩童領悟閱讀。時至今日，這本寓言故事還在被人們廣為傳頌。

　　在這個暑假，我讀了一些書。其中我最喜歡的就是《伊索寓言》了，這本書中我記憶最深刻的的就是《錢包和富人》和《農夫與蛇》這兩個故事，從中我也學到不少道理。

　　《錢包和富人》講的是，從前有個窮人遇到了一個神，那個神給了他一個錢包，里面可以有拿不完的錢。于是，那個人每天從里面拿錢，很快錢就堆滿了整個屋子。這時，他記起神說過如果拿夠了就把錢包丟到河里。可是他舍不得，總想著有用不完的錢，然后他做了決定，不扔了，他走到一個地方就堆滿，又來到老家，讓錢堆滿整個屋子。這時神出現了，神收走了他的錢包，把他變成了原來的樣子并且更窮。從這個故事中我明白了貪小便宜只會得不償失。

　　《農夫和蛇》這個故事我小時候就已經讀過了，其中我最喜歡的就是農夫啦，他很善良而且還愿意幫助別人。只是沒想到，可惡的蛇恩將仇報，咬傷了農夫。從中，我也讀到了一些道理，有的時候我們不要被表面的現象迷惑。

　　讀書使人進步，我們要多讀書啊。

　　學了《伊索寓言》這篇課文后。每當我捧起語文的時候，就會愛不釋手的翻到那一課。其中，我最喜歡看《蟬和狐貍》這個童話故事。

　　《蟬和狐貍》這個童話故事主要講了：一只蟬在大樹上唱歌，狐貍想吃蟬，便設下了一個圈套。他故意站在蟬的對面，贊嘆道："您的歌聲多么美妙！您真是個天才的歌唱家！您能下來讓我見識一下您那動聽的歌喉嗎？”蟬察覺其中有詐，就摘下一片樹葉扔下來，狐貍以為是蟬，猛地撲了過去。蟬對狐貍說："朋友，要是你以為我會下來，那就大錯而特錯了。自從看到你的糞便里摻雜著蟬的翅膀，我對你就懷有戒心了。”

　　其實在我們的生活中也有這樣類似的事。就在幾個星期前吧，我奶奶碰到一個賣“金元寶”的人。那個人說他本來一個“金元寶”要賣5000元，但他好像跟我奶奶有緣，所以賣給我奶奶只要4500元。奶奶聽說這些人專門騙像她們這樣的老人。奶奶靈機一動，對那個人說她沒帶夠那么多的錢，要回去拿錢，然后趁機甩掉了那個說賣“金元寶”的人。

　　看了這個童話故事以及在我們身邊發生的事，我明白了：我們要從別人上當的基礎上總結出經驗，才能讓自己不會犯同樣的錯誤。

　　最近，我讀了《伊索寓言》這本擁有許多輕松幽默而且富含教育意義的小故事的故事書。其中，我最喜歡《農夫的孩子們》這個小故事，這個故事說明：團結不可戰勝，紛爭易被征服。

　　《農夫的孩子們》講述了一位農夫，他有三個兒子，這三個兒子不團結，所以常常發生爭吵，甚至打架。農夫覺得光用口說沒有用，應該用事實教育他們。他讓孩子們拿來幾根樹枝，然后緊緊地捆綁在一起，讓三個兒子折斷這捆樹枝。大兒子用盡全身的力氣也折不斷;二兒子雖然很有自信，但臉都憋紅了，還是沒能折斷;三兒子跟兩個哥哥的結果一樣，沒能折斷。農夫將樹枝分開來，讓兒子們折斷，他們很簡單地就折斷了。

　　這個故事告訴我們的道理就像農夫說的話一樣，樹枝捆起來的時候，沒有人能折斷它們，這就是團結的力量。一旦團結起來，是不可戰勝的。樹枝分為一根一根的時候，很容易折斷他們。一旦不團結，只憑借個人力量，就很容易被各個擊破。我讀完這個故事，覺得農夫十分聰明，明白用事實教育自己的孩子們，而且這種教育方式還很有用，三個兒子從此很團結。

　　團結就是不可征服的力量。同學們，讓我們團結起來為祖國美好的未來打下基礎吧!

　　最近看了一本寓言書，這本書是《伊索寓言》，讓我愛不釋手。我有很多想法，內心總是想著這本書的內容，書中的人物總是出現在眼前。翻開書的第一頁，就能看到伊索寫的故事。寓言雖短，但它是人們生活方方面面的內容，通過故事背后的哲學給人以深刻的啟示。有些作品揭露了強者和弱者的暴行，有些贊美自由生活的美好，有些反映了窮人的悲慘命運，有些贊美了勞動人民的優秀品質。作品充分體現了各種直接的人生體驗和智慧，這些體驗和智慧來自生活，引導生活，啟發人。

　　比如《駱駝和宙斯》的故事：一頭牛和一頭駱駝在草原上相遇。牛看到駱駝的兩個駝峰長胖了，四個蹄子長得很粗，覺得駱駝很健康。駱駝看到牛的角流血了，問：“牛哥！昨晚你又和人打架了嗎？看你角上的血。它一定推了別人幾次。

　　“嗯，要說我長角，它們真的很尖，但是很可怕。昨晚一群狼圍攻我，我看到了幾只狼互相攻擊的勇氣。剩下的狼看見我頭上的角，嚇得趕緊跑開！”母牛談論它的角。他興高采烈地和奶牛告別。駱駝來到宙斯面前說：“大神，請給我一只尖角！”

　　“為什么？”宙斯問。“因為我想成為完美的那個。”宙斯非常生氣，揮揮手，讓駱駝的耳朵變小，把駱駝的蹄子變成小馬的蹄子，把巨大的身軀變成鳥的身體。

　　駱駝來到河邊，看起來很悲傷。它跳進河里死了。

　　這個故事告訴我們，貪婪的人不會有好下場。

　　在《龜兔賽跑》這樣的寓言里，結果大家都知道烏龜贏了。因為不懈的努力，它贏得了勝利，但是兔子自大，低估了別人，總認為自己是最棒的。其實我覺得有自信是好的，但是不要太自信，因為那不是自信，而是驕傲。在學習和生活中，我一定要像烏龜一樣學習，做一個謙虛、執著的人。

　　如果一本好書是知己，那么看完《伊索寓言》，我有很多知己。我會好好珍惜這本書，里面的每一個故事都會深深激勵我。

【伊索寓言】相關文章：

伊索寓言05-31

《伊索寓言》的簡介11-30

《伊索寓言》心得12-23

《伊索寓言》說課稿07-27

《伊索寓言》教案07-28

讀《伊索寓言》07-23

說課稿《伊索寓言》07-26

伊索寓言的教案01-07

伊索寓言簡介12-30

伊索寓言有感02-15