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高一必修語(yǔ)文《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)關(guān)鍵詞:理想,尋找,憂傷。
一、指導(dǎo)誦讀。
1、要給學(xué)生示范,無(wú)論如何教師自己首先要敢于張開嘴,無(wú)論能否做到最好,但自己一定要“躬親”,偶爾的使用名家錄音是有必要的,但大多數(shù)時(shí)間要自己來(lái),和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
我要求自己90%以上的課文由自己范讀。
2、要給學(xué)生時(shí)間,特別要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況作出調(diào)整。
因?yàn)槭歉咭唬偌由洗蠖鄶?shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,我在課堂上要花去二十分鐘的時(shí)間給誦讀,我稱之為鋪墊,上來(lái)就讓他們談感受,分析意象,有點(diǎn)空中樓閣的感覺。
3、方法要靈活多樣,要給予指導(dǎo)。
在朗誦《雨巷》前,要讓學(xué)生先理解它的感情基調(diào),我采用了比較的方法。江濤有一首改編自戴望舒詩(shī)歌的歌曲《雨巷》,我找來(lái)放給學(xué)生聽,他們一下子全明白了,歌曲比較歡快,而原詩(shī)是憂傷而低沉的。
二、內(nèi)容賞析:
在問(wèn)題設(shè)計(jì)上,我采用一竿子到底的方法,讓學(xué)生直接觸及詩(shī)歌最本質(zhì)的問(wèn)題。
1、作者所要傳達(dá)的他自己的心愿就是作品中的一句詩(shī):
――我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。
2、作者為何希望――逢著一個(gè)姑娘?也就是說(shuō)詩(shī)人的希望為什么與“姑娘”意象組合?
明確:從《詩(shī)經(jīng)》開始,相思、求索主題就與“伊人”意象聯(lián)系在一起了。“在河之洲”的“窈窕淑女”,“在水一方”的“所謂伊人”,都是用來(lái)表現(xiàn)愛而生思,思而不得的思想情緒和精神狀態(tài)的。
一般的詩(shī)人,在理想和抱負(fù)都破滅的情況下,總要追問(wèn)一些原因,向社會(huì),向祖先,向蒼天。追問(wèn)不到答案時(shí),最后向女性求索。
蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方!溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋,溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。
――《詩(shī)經(jīng)蒹葭》
忽反顧以流涕兮,哀高丘之無(wú)女。
――《離騷》
長(zhǎng)相思,在長(zhǎng)安。絡(luò)緯秋啼金井闌,微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕,卷帷望月空長(zhǎng)嘆,美人如花隔云端。
――李白《長(zhǎng)相思》
倩何人,喚取紅巾翠袖,揾英雄淚。
――辛棄疾《水龍吟》
那河畔的金柳
是夕陽(yáng)中的新娘
――徐志摩《再別康橋》
詩(shī)詞中的姑娘從抽象的“窈窕淑女”“伊人”到具體的“丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”有了很大的發(fā)展。
3、為何“希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘”
“丁香姑娘”是《雨巷》的核心意象,為什么是丁香呢,而不是其它呢?
國(guó)色天香的牡丹不好嗎?不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞的水蓮花不好嗎?一支春帶雨梨花不好嗎?春雨江南的杏花也很美呀,為什么非得丁香呢?
丁香,夏季開花,枝頂著花,細(xì)小的十字小白花或紫花或黃花,一簇一簇的。枝條上一柄花蕾,小小的花苞,圓圓的,鼓鼓的,恰似衣襟上的盤花扣,這就是“丁香結(jié)”。
丁香形狀象結(jié),開在暮春時(shí)節(jié),開花為淡紫色或白色,在中國(guó)古典詩(shī)詞中,丁香象征著美麗、高潔和愁怨。“丁香”與“愁”相結(jié),在古典詩(shī)詞中頻繁出現(xiàn)。
繡領(lǐng)任垂蓬髻,丁香開結(jié)春梢。
――杜牧《代人寄遠(yuǎn)》
相思只在,丁香枝上,豆蔻梢頭。
――王雱《秋波媚》
欲知方寸,共有幾許新愁?芭蕉不展丁香結(jié)。
――賀鑄《石州慢》
丁香露泣殘枝,算未比,愁腸寸結(jié)。
――蔡伸《柳梢春》
每個(gè)人都有許多煩心的事、憂愁的事和感傷的事,一件完了又有一件,人生的問(wèn)題是解不完的,愁更是永遠(yuǎn)解不完的。丁香年年結(jié),結(jié)是解不完的,結(jié)是解不開的。“丁香結(jié)”負(fù)載著解不完、解不開的愁,已經(jīng)很久遠(yuǎn)了!
丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美,但容易凋謝。所以,以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。
4、如何理解詩(shī)中我的形象?
詩(shī)中有一個(gè)反復(fù)的句子,像我一樣,像我一樣地默默彳亍著,冷漠,凄清,又惆悵。
可以看出詩(shī)中的“我”如姑娘一樣苦悶、彷徨、惆悵。
波德萊爾《惡之花》第四章“一個(gè)世紀(jì)病的新患者”中有這樣一段論述:
從十八世紀(jì)末到十九世紀(jì)中,歐洲資產(chǎn)階級(jí)文學(xué)中出現(xiàn)了一群面目各異卻聲氣相通的著名主人公,他們是歌德的維特、拜倫的曼弗雷德,等等……他們都是頑強(qiáng)的個(gè)人主義者,都深深地患上了世紀(jì)病:憂郁,孤獨(dú),無(wú)聊,高傲,悲觀,叛逆。這些著名的主人公提供了不同的療治心病的辦法,或自殺,或浪游,或離群索居,或躲進(jìn)象牙塔,或棲息溫柔鄉(xiāng)。
詩(shī)人翁加雷蒂的《懷舊》對(duì)此作了詳盡的描寫:
那時(shí) 天色即將破曉 春天將臨 路上行人稀少 巴黎 籠罩著 慘霧愁云 在橋的 一個(gè)角落里 我對(duì)一位 苗條的姑娘的 無(wú)止境的沉默 陷入沉思 我們 同病相憐 我們失魂落魄 呆在一起
5、詩(shī)中還有另外三個(gè)意象――油紙傘、籬墻和雨巷,其中最重要的意象是為雨巷。
雨巷是由“雨”和“巷”兩個(gè)意象構(gòu)成的。這里的雨不是暴風(fēng)雨,也不是雷陣雨嗎。這是江南梅雨天的小雨,連綿不絕的,無(wú)窮無(wú)盡的,絲絲縷縷的,迷迷蒙蒙的。“自在飛花輕似夢(mèng),無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草,滿城風(fēng)絮,梅子黃時(shí)雨。”細(xì)雨迷蒙,無(wú)限傷感。
而小巷狹窄破舊,陰暗潮濕,青磚灰瓦青石路面,色調(diào)陰冷。這是一條空巷,而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細(xì)雨籠著狹窄破舊的小巷,再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘,頹圮的籬墻,這幾個(gè)意象構(gòu)成了一個(gè)陰冷迷蒙破敗空寂的背景,給人的心理體驗(yàn)是冷漠、凄清、又惆悵。在這里雨巷和籬墻、油紙傘一起為丁香姑娘的出場(chǎng)營(yíng)造了一個(gè)非常朦朧而凄美的背景。
詩(shī)歌《蒹葭》中蒼蒼的蒹葭,結(jié)霜的白露為在水一方的伊人的出現(xiàn)營(yíng)造了一個(gè)朦朧迷離的氛圍,這里襯托的背景和“雨巷”有異曲同工之妙。
三、丁香姑娘是真實(shí)還是虛幻的?
甲方:丁香一樣的姑娘并不是真的存在于現(xiàn)實(shí)社會(huì),她只存在于作者的心里,因?yàn)樽髡咴谠?shī)中寫道:“我希望逢著一個(gè)丁香一樣的姑娘。”因此,丁香姑娘只是一個(gè)虛構(gòu)的角色,她被用來(lái)抒發(fā)作者心中的情感,她是一個(gè)線索,是詩(shī)中的靈魂人物,是一種美好理想的象征。但是這種美好的理想又是渺茫的,難以實(shí)現(xiàn)的。所以作者說(shuō)“希望”。
乙方:丁香姑娘是存在的,是因?yàn)楸驹?shī)包含著作者深深的情感,沒有這個(gè)人是不會(huì)有那么細(xì)膩的描寫和那么深的感情的!總之詩(shī)歌反映的是“我”在孤寂中對(duì)美好理想和希望的憧憬與追求。
詩(shī)中“丁香一樣的姑娘”就是這種美好理想的象征,現(xiàn)時(shí)這種理想又是渺茫的、難以實(shí)現(xiàn)的。這種心態(tài),正是希望破滅后的青年知識(shí)分子在現(xiàn)實(shí)中找不到出路而陷于惶惑迷惘心境的真實(shí)反映。
四、拓展深化
人都有這樣一種體驗(yàn),最孤獨(dú)苦痛的時(shí)候,你的傾訴對(duì)象也許只是一個(gè)和你一樣的完全陌生的姑娘,那一瞬間的相遇與想像開啟了你情感的閘門。
與一位陌生人在街頭在雨巷在……擦肩而過(guò)。這種迷惘這種渴望在他們的心中灼燒,在他們的筆下結(jié)晶著,千百年來(lái)無(wú)限地囤積著。與波德萊爾《給一位過(guò)路的女子》一詩(shī)比較閱讀,看看二者表達(dá)的情感有何不同。
喧鬧的街巷在我的周圍叫喊。頎長(zhǎng)苗條,一身喪服,莊重憂愁,一個(gè)女人走過(guò),她那奢華的手,提起又?jǐn)[動(dòng)衣衫的彩色花邊。輕盈而高貴,一雙腿宛若雕刻。我緊張如迷途的人,在她眼中,那暗淡的、孕育著風(fēng)暴的天空,啜飲迷人的溫情,銷魂的快樂。電光一閃……復(fù)歸于黑暗!——美人已去,你的目光一瞥突然使我復(fù)活,難道我從此只能會(huì)你于來(lái)世?遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了!晚了!也許是永訣!我不知你何往,你不知我何去,啊我可能愛上你,啊你該知悉!
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