《再到湖上》閱讀答案

　　②在去湖邊的路上。我緬想時(shí)光的流逝會(huì)如何毀損這個(gè)獨(dú)特的神圣的地方——險(xiǎn)阻的海角和潺潺的小溪，落日掩映中的群山，露營(yíng)小屋和小屋后面的小路。我緬想那條容易辨認(rèn)的瀝青路，以及那些已顯荒涼的其它景色。我對(duì)于那些清晨的記憶是最清楚的，彼時(shí)湖上清涼，水波不興，木屋的臥室里可以嗅到圓木的香味，這些味道和從紗門(mén)透進(jìn)來(lái)的樹(shù)林的潮味混為一氣。木屋里的間隔板很薄。由于我總是第一個(gè)起身，輕輕穿戴以免驚醒了別人。偷偷溜出小屋去到清爽的氣氛中，駕起一只小劃子，沿著湖岸上一長(zhǎng)列松林的蔭影航行。我記得自己十分小心不讓劃槳在船舷上碰撞，惟恐打攪了湖上大教堂的寧?kù)o。湖岸上處處點(diǎn)綴著零星小屋，這里是一片耕地，湖岸四周樹(shù)林密布。有些小屋為鄰近的農(nóng)人所有，你可以住在湖邊而到農(nóng)家去就餐，湖面很寬廣，湖水平靜，沒(méi)有什么風(fēng)濤，有些去處看來(lái)是無(wú)窮遙遠(yuǎn)和原始的。 瀝青路就離湖岸不到半英里。

　　③我和我的孩子回到這里，住進(jìn)一間離農(nóng)舍不遠(yuǎn)的小屋，就進(jìn)入我所稔熟的夏季了，我感覺(jué)它與舊日了無(wú)差異 。次晨一早躺在床上，聽(tīng)到孩子悄悄地溜出小屋，沿著湖岸去找一條小船。我開(kāi)始產(chǎn)生他就是小時(shí)我的幻覺(jué)，由于換了位置，我也就成了我的父親。這一感覺(jué)久久不散，在我們留居湖邊的時(shí)候，不斷顯現(xiàn)出來(lái)。這并不是全新的感情，但是在這種場(chǎng)景里越來(lái)越強(qiáng)烈。我好似生活在兩個(gè)并存的世界里。在一些簡(jiǎn)單的行動(dòng)中，在我拿起魚(yú)餌盒子或是放下一只餐叉，或者我在談到另外的事情時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)這不是我自己在說(shuō)話.而是我的父親在說(shuō)話或是擺弄他的手勢(shì)。

　　④次晨我們?nèi)メ烎~(yú)。我感到魚(yú)餌盒子里的蚯蚓同樣披著一層苔蘚，看到蜻蜓落在我釣竿上，在水面幾英寸處飛翔，蜻蜓的到來(lái)使我毫無(wú)疑問(wèn)地相信一切事物都如昨日一般。水上的漣漪如舊，在我們停船垂釣時(shí)，水波拍擊著我們的船舷有如竊竊私語(yǔ)，而這只船也就像是昔日的劃子，一如過(guò)去那樣漆著綠色，折斷的船骨還在舊處，艙底更有陳年的水跡和碎屑。我看看我的孩子，他正默默地注視著蜻蜓，而這就如我的手替他拿著釣竿，我的眼睛在注視一樣。我們釣到了兩尾鱸魚(yú)，把魚(yú)從船邊提出水面時(shí)不用什么抄網(wǎng)，只須在魚(yú)頭后部打上一拳。

　　⑤ 午餐前當(dāng)我們?cè)倩氐竭@里來(lái)游泳時(shí)，不過(guò)這時(shí)卻已刮起一陣微風(fēng)。這地方看來(lái)完全是使人入迷的海湖。這個(gè)湖你可以離開(kāi)幾個(gè)鐘點(diǎn)，聽(tīng)?wèi){湖里風(fēng)云多變，而再次回來(lái)時(shí)，仍能見(jiàn)到它平靜如故，這正是湖水的經(jīng)常可靠之處。在水淺的地方，如水浸透的黑色枝枝杈杈，陳舊又光滑，在清晰起伏的沙底上成叢搖晃，而蛤貝的爬行蹤跡也歷歷可見(jiàn)。一群小魚(yú)游了過(guò)去，游魚(yú)的影子分外觸目清晰。沿著湖岸宿營(yíng)的人在游泳，其中一個(gè)有潔癖，手里拿著一塊肥皂。多少年來(lái)總有這樣的人拿著一塊肥皂，年份的界限也跟著模糊了。

　　⑥上岸后到農(nóng)家去吃飯，穿過(guò)豐饒的滿是塵土的田野，橡膠鞋腳下踩著的只是條兩股車(chē)轍的道路，而中間那股過(guò)去布滿牛馬蹄印和薄薄糞土的路不見(jiàn)了。小路上長(zhǎng)滿了各種綠色植物和野草，有一剎那 我深深懷念那要可供選擇的中間道。小路蜿蜒在陽(yáng)光下，引我們走過(guò)網(wǎng)球場(chǎng)。球網(wǎng)的長(zhǎng)繩放松著，球網(wǎng)在干燥的午間松馳下垂。日中的大地?zé)釟庹趄v，既饑渴又空蕩。農(nóng)家進(jìn)餐時(shí)有兩道點(diǎn)心，一日紫黑漿果做的餡餅，另一種是蘋(píng)果餡餅。女侍還是過(guò)去的普通農(nóng)家女，仿佛沒(méi)有時(shí)間間隔，給人一種幕布落下的幻象：女侍依舊是十五歲，只是秀發(fā)剛洗過(guò)。

　　⑦夏天啊夏天，無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，生命的印痕難以磨滅。那永遠(yuǎn)不會(huì)失去光澤的湖，那樹(shù)林永遠(yuǎn)不能摧毀，那牧場(chǎng)上香蕨木和紅松永遠(yuǎn)散發(fā)著芬芳。對(duì)我說(shuō)來(lái)，往昔的那些夏日是無(wú)窮寶貴而永遠(yuǎn)值得懷念的，那里有歡樂(lè)、恬靜和美滿。

　　⑧我們一如我兒時(shí)地過(guò)了整整一星期的露營(yíng)生活。白天鱸魚(yú)上鉤，陽(yáng)光照耀大地;晚上我們躺在悶熱的臥室里，小屋外微風(fēng)吹拂。湖上的汽船像非洲烏班基人嘴唇那樣有著圓圓的船尾，她在月夜里又是怎樣平靜航行;當(dāng)青年們彈著曼陀鈴姑娘們跟著唱歌時(shí)，我們則吃著撒著糖未的多福餅;而在這到處發(fā)亮的水上夜晚，樂(lè)聲傳來(lái)又多么甜蜜!每天早上紅松鼠一定在小屋頂上嬉戲。早飯過(guò)后，我們到商店去，—切陳設(shè)如舊———瓶里裝著鰷魚(yú)，塞子和釣魚(yú)的旋轉(zhuǎn)器混在牛頓牌無(wú)花果和皮姆牌口香糖中間，它們被宿營(yíng)的孩子們移動(dòng)得雜亂無(wú)章。我們?cè)谏介g小溪探索，悄悄地，烏龜在太陽(yáng)曝曬的圓木間爬行，一直鉆到松散的土地下，我們則躺在小鎮(zhèn)的碼頭上，用蟲(chóng)子喂食游樂(lè)自如的鱸魚(yú)。

　　⑨有天下午雷雨來(lái)臨，又重演了—出我兒時(shí)所畏懼的鬧劇。一切都顯得那么熟稔，首先感到透不過(guò)氣來(lái)，接著是悶熱，小屋四周的大氣好像凝滯了。天際垂下古怪的黑色，生命好像夾在一卷布里。接著來(lái)了一陣風(fēng)，那些停泊的船突然向湖外漂去，還有那作為警告的隆隆聲。以后銅鼓響了，接著是小鼓，然后是低音鼓和鐃鈸，再以后烏云里露出一道閃光、霹靂跟著響了。諸神在山間咧嘴而笑，舔著他們的腮幫子。之后是一片安靜，雨絲打在平靜的湖面上沙沙做聲。宿營(yíng)人帶著歡笑跑出小屋，平靜地在雨中游泳;孩子們愉快地尖叫著在雨里嬉戲。新鮮的感覺(jué)用強(qiáng)大的不可摧毀的力量，把幾代人連接在一起。

　　⑩我的孩子又穿上那條冰涼的游泳褲，扣上泡漲了的腰帶……

　　(選自《外國(guó)散文經(jīng)典100篇》，馮亦代譯，有刪改)

　　11.請(qǐng)簡(jiǎn)析第②段在文中的作用。(4分)

　　答：

　　12.作者為什么感覺(jué)這個(gè)夏季“與舊日了無(wú)差異”?請(qǐng)結(jié)合③至⑥段內(nèi)容概括原因。(6分)

　　答：

　　13.請(qǐng)解釋下面兩句話在文中的含義。(6分)

　　(1)夏天啊夏天.無(wú)論是過(guò)去的還是現(xiàn)在的，生命的印痕都難以磨滅!

　　答：

　　(2)新鮮的感覺(jué)用強(qiáng)大的不可摧毀的力量，把幾代人連接在一起.

　　答：

　　14.本文在描寫(xiě)整整一星期湖邊露營(yíng)生活過(guò)程中，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)著對(duì)往昔生活的迫憶。這種今昔交織一體的構(gòu)思方式有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容加以探究。(8分)

　　答：

　　試題答案：

　　11.(4分)①承接上文我決定帶著孩子重回緬因州湖的內(nèi)容;②呼應(yīng)并具體描寫(xiě)1904年夏的湖上美景和露營(yíng)生活;③為下文描寫(xiě)我和孩子過(guò)快樂(lè)的露營(yíng)生活作鋪墊(或：引起下文);④表達(dá)我對(duì)緬因州湖美麗景色和童年生活的懷念。(4分，答對(duì)一點(diǎn)得1分)

　　12.(6分)①孩子像童年時(shí)的我，而我像自己的父親;②蜻蜓像過(guò)去一樣落在釣竿上;③垂釣的劃子和過(guò)去無(wú)異;④潔癖者手拿肥皂游泳與過(guò)去無(wú)異;⑤女侍像過(guò)去十五歲的普通農(nóng)家女。(6分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)二點(diǎn)得3分，答對(duì)三點(diǎn)得4分，答對(duì)四點(diǎn)給滿分)

　　13.(6分)

　　(1)①湖邊和湖上的生命在美好的夏天里永遠(yuǎn)生機(jī)勃發(fā);②美好的夏日生活無(wú)比寶貴且永遠(yuǎn)值得懷念。(3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)

　　(2)①湖上雷雨以其罕見(jiàn)駭人的氣勢(shì)震懾并吸引著大人和小孩;②湖上雷雨讓大人和小孩盡情歡樂(lè)從而使代溝暫時(shí)消失。(3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分)

　　14.(8分)

　　①彰顯生生不息的主題。緬因州湖風(fēng)光依舊，孩子如同當(dāng)年的我，我變成了當(dāng)年的父親。一如當(dāng)年的父親，我今日也帶著孩子劃船、垂釣、游泳、品嘗農(nóng)家美食、逛商店、游山林、聽(tīng)夜樂(lè)、經(jīng)雷雨。這些無(wú)不傳達(dá)出生生不息、循環(huán)往復(fù)的哲理意識(shí)。

　　②情感表達(dá)更加豐富。今昔湖邊的露營(yíng)生活穿越時(shí)空而互補(bǔ)再現(xiàn)，這既便于表達(dá)對(duì)童年生活和親情父愛(ài)的追思懷念，又便于抒發(fā)故地重游和親近自然的喜悅之情，真可謂一舉兩得，從而使文章情感意蘊(yùn)更加豐富，收到耐人尋味效果。

　　③結(jié)構(gòu)更加集中緊湊。今昔湖邊露營(yíng)生活雙線交織，描寫(xiě)今日就等于追憶了往昔，追憶往昔就等于描寫(xiě)了今日，這樣既可節(jié)省筆墨，又可讓讀者對(duì)今昔露營(yíng)生活獲得具體感知，從而避免了內(nèi)容的無(wú)謂重復(fù)，收到結(jié)構(gòu)集中緊湊功效。

　　④達(dá)到互相襯托的效果。往昔父親帶我來(lái)到湖邊過(guò)露營(yíng)生活，今天我?guī)Ш⒆觼?lái)到湖邊過(guò)露營(yíng)生活;往昔我喜歡在早晨獨(dú)自到湖上劃船，今天孩子也喜歡在早晨獨(dú)自到湖上劃船;往昔我和父親來(lái)到湖上垂釣看蜻蜓，今天我和孩子來(lái)到湖上垂釣看蜻蜓。諸如此類(lèi)的描寫(xiě)皆達(dá)到今昔互襯的藝術(shù)效果。(8分，答對(duì)一點(diǎn)得4分，效果說(shuō)明2分，具體闡釋2分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得全分)

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