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樹影下的家族閱讀題及答案

時間:2024-11-26 08:25:53 閱讀答案 我要投稿
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樹影下的家族閱讀題及答案

  試題內容:

樹影下的家族閱讀題及答案

  五、(26分)閱讀下面文章,完成17-20題。

  樹影下的家族

  朱以撒

 、偕凹拍砗竺梢宰鳛楸姸噘t人的注解。孔子也不例外,盡管他的身影已意象化,如一道遙遠的風景。

 、谒钪臅r候,生靈涂炭,物欲橫流。在嚴酷的現實面前,孔子不是躲在他的三間故宅里高談闊論,而是堅決地干預現實生活。如任魯國大司寇期間,見魯定公喜愛淫歌妖舞,迷戀美女歌妓,便心急如焚。當勸諫無效時,他文人的脾性就上來了,辭去大司寇的職務,開始顛沛流離的生活。他的漂泊,是以自己的身體語言奮力抗爭,陽光普照也罷、風寒霜雪也罷。正是這段苦難的行程使孔子流芳百世。

  ③孔子這般執著,他的后人不能細品,卻享用了名噪古今的榮華。一頂頂光焰四射的桂冠飛臨,使孔府光芒萬丈?鬃由澳偷米〖拍,身后則不堪聲名之累,聲名的顯赫對于前人來說,是一種肯定,一種精神上的追補,而對于后人來說,享受榮耀的同時也備感沉重。他們不能過普通人那般輕輕松松的尋常日子了,動不動就被稱為多少代“衍圣公”,一舉手一投足必然要有衍圣公那架式。榮耀除了給予孔子后人優渥的生活條件外,又能給他們增加多少文化品位和美學價值呢?懷想著幾千年的事跡,我花了大半天的時間在幽深的孔府穿行,我在樹影下變得那般弱小,古老的樹影使我的呼吸變得滯重,樹影上布滿了時光的符號和思念的語言。盡管我和孔府相處是如此的短暫,寒冷卻一直撲擊著我,F在,我們在孔府高墻內所看到的多是為文圣粉飾貼金的道具,有幾個人能看到孔子生命河床的坎坷不平,看到他那充滿孤獨之美的自由靈魂呢?這圈森然的高墻,理應喚起他后人的沉重思索,在個體的生命里,注入孔子生前的信念,包括浸入心扉的蕭條和冷落。人們,是多么難以和高潔清貧相處啊!

 、懿恢揽鬃又,一代又一代后人是如何在樹影下繁衍滋蔓的。家族旺盛了,賜封不斷升高,等級也就森然,絕了平時故舊,言行舉止有板有眼起來。比如三堂之后有一道內宅禁門,門懸衍圣公手諭,說是任何人不得擅入,若違禁令,嚴懲不貸,打死勿論。這就令人退避三舍了。規矩一多,府內就少了生氣,少了笑聲,少了人身上固有的隨意性、幽默感,把真實遮埋起來。而孔子是很樂意與多方面的人打交道的。他和學生們在—起唱歌,如果發現誰唱得好,必定要他重唱,自己認真隨著唱,真是其樂融融?墒窃谒砗,府內的這些規矩,由可親變為可怖,殆非他的本意。我難以想象在這里長久生活的人,尤其大門不出二門不邁的家眷,真可叩問一下,這是一種幸福嗎?外面的世界何其大也,陽光何其明媚也,為什么不跨出去呢?

 、菘准业娜嗽缫巡辉诟邏葮溆跋律盍,進入樹影下的反倒是那些懷著各種各樣心理的旅行者,和孔氏毫無瓜葛。不過,他們在這里轉了一圈,很快就會把樹影甩在身后,依舊回到燦爛的陽光底下。后來我匆匆穿過孔廟的神秘和森嚴、穿過孔林的枯寂和荒蕪,目擊那十萬余座樹影下密集的墳塋,我終于明白過來,這個家族最終還是匯聚在樹影之下,他們對樹影有著深深的依戀,在生命終結之后,仍然以集中的狀態,顯耀著家族無可比擬的延續規模。那些風雨中面容殘破的墳塋,或蹲或倒的石獸,巋然不動,它們是在回望過去的鼎盛吧?

 、迣τ诳赘畞碚f,每一株蒼老的古樹都是一份見證,見證了孔府的興盛和沒落。所幸,我們在叨念孔子的名姓時,是有期待和向往存在的,認知孔子、認知神靈,這不僅是孔氏一門的大事,也是其他人的大事。人們或許可從中獲得啟示,讓精神的步履走出陰郁樹影的遮蔽,到充足的陽光下,在廣闊的空間里,呼吸鮮潔的空氣,讓坦蕩的生命滲透健康的活力。

  17.下列對文章內容的理解,正確的兩項是(4分)(    )(    )

  A.第一段中“意象化”說的是孔子已成為后人崇拜和學習的榜樣。

  B.題目中的“家族”既指孔子后人,也指與孔氏毫無瓜葛的中國人。

  C.文章中多次寫到樹影,目的是為了渲染一種枯寂和荒蕪的自然環境。

  D.文章第五段和第六段中,都出現了對陽光的描寫,其內涵是相同的。

  E.本文運用了比喻、擬人、排比、設問等多種修辭方法,談古論今,意味悠長。

  18.簡要分析“外面的世界何其大也,陽光何其明媚也,為什么不跨出去呢?”的作用。(4分)

  19.文中寫到了孔子的哪些故事?在文中起到了什么作用?(6分)

  20. 作者說“人們或許可從中獲得啟示,讓精神的步履走出陰郁樹影的遮蔽,到充足的陽光下,在廣

  闊的空間里,呼吸鮮潔的空氣,讓坦蕩的生命滲透健康的活力。”我們如何理解這句話的含義,從中獲得什么啟示?請聯系現實談一談。200字。(12分)

  試題答案:

  17.B E

  18.運用反問、雙關的手法,寫出作者想到孔子前身執著,后人不能理解卻還安享榮華,受聲名所累時悲涼的心理感受。抒情色彩非常強烈?鬃拥暮笕藨撟叱雎暶,傳承孔予的高潔品質,隨意自然地活著。總結上文。

  19.故事一:勸諫魯定公無效,辭官開始顛沛流離。   故事二:和學生一起唱歌,其樂融融。

  作用:與孔子后人的生存狀況做對比,為后文議論做了鋪墊。表達了作者對孔子堅決干預現實生活,隨意幽默真實的品性的贊美,表達了對孔子后人以及其他國人傳承不力的惋惜?鬃拥暮笕藨撟叱雎暶,傳承孔予的高潔品質,隨意自然地活著。

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