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“余十馀歲,頗能作時文”閱讀答案與翻譯
余十馀歲,頗能作時文,如明隆、萬間短篇①,一日可得四五首。先府君子容公觀其文意,謂他日不患不文,而經書尚未盡讀,遂不令復作,專以讀經為業。十四歲始發筆為之,輒有發揮處。十五歲,先府君見背。余童騃②,專弄筆墨學作詩、古文、詞、賦、四六之類,沾沾自喜,而舉業遂廢。有杭應龍先生,與先府君交最厚,憫余孤露,謂不治舉業,何以救貧,乃延余至家塾,課其幼子念屺。而使長君杏川、次君白峰拉余同課,二君久以舉業擅名者也。余時年十八,猶厭薄不肯為。至冬,有莊位乾明經移帳于杭③,課先生從子廷宣,書舍與余同一廳事④,日相慫恿,始勉為之。然馳騁于詩、古文者已數年,一旦束縛為八股,轉不如十四五歲時之中繩墨矣。明年補諸生⑤,遂不得不致力。后藉以取科第得官,皆應龍先生玉成之力也。及余得中書舍人以歸,而先生已不及見。余有詩哭之云:“我歸但有徐君墓,公在曾憐趙氏孤!雹拗两癃q抱痛焉。 (選自趙翼(《檐曝雜記》卷二)
【注】①明隆、萬間:明代隆慶、萬歷年間。②童騃(a i):年幼無知,③明經:明清對貢生的尊稱。貢生,指由府、州、縣學選拔至京師國子監就學者。④廳事:這里指私宅大堂。⑤諸生:明清稱通過最低一級考試,入府。州、縣學的生員(秀才).⑥徐君墓:春秋吳季札,號延陵季子。歷聘各國,過徐,徐君愛其劍,季子為使上國,未與。及返,徐君已死,乃系其劍于徐君墓樹而去。事見《(史記·吳太伯世家》、劉向(《新序·節士》。后用為重情守諾、不忘故舊典實。 趙氏孤:春秋晉國趙盾,受佞臣誣陷,斬滿門。媳有遺腹子趙武匿公宮中。友人程嬰、門客公孫杵臼定計換出趙武,并由程嬰撫養成人,報仇雪恨。事見《史記·趙世家》。后常用采借指忠臣孑遺。
17.解釋卜列加點詞在句中的含義(4分)
(1)輒有發揮處( ) (2)十五歲,先府君見背( )
(3)轉不如十四五歲時之中繩墨矣( ) (4)我歸但有徐君墓( )
18.下列各組句子中加點詞意義和用法不同的一項是( )(2分)
A.遂不令復作/遂不得不致力 B.猶厭薄不肯為/至今猶抱痛焉
C.專以讀經為業/及余得中書舍人以歸 D.而經書尚未盡讀/而先生已不及見
19.將下列句子譯成現代白話文(6分)
(1)乃延余至家塾,課其幼子念屺。_______________________
(2)日相慫恿,始勉為之。___________________________
20.作者少年時“舉業遂廢”的原因是______________________________________________(用自己的話回答)。(2分)
21.文末作者為何說“至今猶抱痛焉”?請聯系全文加以說明。(3分)
參考答案:
三、閱讀下文,完成17-21題。(17分)
17.(1)輒:每;總是。(2)見背:(父母或長輩)去世。(3)轉:反而。(4)但:只,僅。(共4分)
18.C(2分)
19.(1)便請我到他家做私塾先生,教授他最小的兒子念屺。(3分)
(2)每天鼓動(我),這才勉強去做八股文章(應試功課)。(3分)
20.父親去世,失去管束;興趣不在讀經,而在詩詞歌賦古文上。(2分)
21.杭先生憐恤故人遺孤,勸勉作者治舉業;作者得官歸來,先生卻已離世,無以為報。(答對一點得2分,答對兩點得3分)
參考譯文:
我十多歲時,就很能寫時文了,比如明代隆慶、萬歷年間的短篇,一天我能寫四五篇。我的父親趙容公觀看了文意,說以后不用擔心不學寫文章,而你經書還沒有讀完,于是不讓我再寫時文了,專心讀經書。十四歲才開始寫文章,每次寫都能有所發揮。十五歲時,我父親去世了。我年幼無知,專門舞文弄筆學作詩、古文、詞、賦、四六之類的,還沾沾自喜很得意,于是學業就荒廢了。杭應龍先生,和我父親的交情最好,可憐我是孤兒,說如果不寫好時文,怎么能脫貧,于是請我到他家的私塾,叫他的小孩讀書。并讓他的長子杭杏川、次子杭白峰和我一同教課,這兩人都因為善于些時文而出名。我當時十八歲,依然討厭時文不肯去學習。
到了冬天,有個叫莊位乾的貢生也被杭先生雇傭,做杭先生侄子杭廷宣的老師,他的書房與和我在一個大堂,每天慫恿我,我才勉強開始學習時文。但是沉迷于詩、古文好幾年了,一旦被八股文所束縛,反而不如十四五歲時寫的一針見血了。第二年通過了考試成了秀才,于是不得不致力于寫時文了。后來憑借科舉考中并當了官,都是杭應龍先生的功勞。等到我作為中書舍人回鄉后,而杭先生已經去世了。我有首詩哀悼他:“我歸但有徐君墓,公在曾憐趙氏孤。”我至今還感到悲傷。
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