《晚清學人楊守敬》閱讀理解及答案

　　晚清學人楊守敬

　　楊守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年時代聰明好學，刻苦用功。青年時代有兩件事對他影響很大：19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學；20歲那年，偶然得見清人六嚴縮摹的《輿地圖》，便借來臨摹，這成為他研究歷史地理學的開端。

　　楊守敬曾經(jīng)熱衷科舉，25歲起先后六次赴京參加會試。雖然名落孫山，但因此結識了許多名流學人，大大拓展了學術視野。42歲時，他作為清政府外交官的隨員前往日本，這成為他學術生涯的轉折點。在日本四年，他搜訪闕佚，爬羅剔抉，收集到我國大量的古籍珍本，并將它們影印摹刻為《留真譜》。日本人森立之所撰的《清客筆話》，翔實記載了他在日本訪書之事，楊守敬自己也寫了《日本訪書志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了許多稀見珍本和國內(nèi)久已絕跡的古籍殘本，與楊守敬志趣相投。因此，當黎庶昌有了編纂《古逸叢書》的設想時，立即決定請他主持校勘。《古逸叢書》在日本刊印后，產(chǎn)生了很大的影響。他還擅長書法，對書法理論也很有研究，在日本影響巨大，被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

　　從日本回國的第二年，年已48歲的楊守敬第七次參加會試，仍以失敗告終，從此絕意科舉，專注學問。楊守敬博覽群書，潛心研究，在輿地、版本、目錄、金石、小學、經(jīng)學、輯佚等學術領域都取得了很大的成績，留下的著作就有83種。在楊守敬的學術研究中，輿地學的成就最為突出。他編撰了輿地學著作20多種，這些論著幾乎涵蓋了中國傳統(tǒng)地理學的各個方面，充分展示了他的杰出才華。

　　楊守敬的學術代表作是完成于1904年的《水經(jīng)注疏》。明清以來，《水經(jīng)注》研究成果很多，楊守敬的這部著作具有全面總結的性質(zhì)。他對《水經(jīng)注》中所記裁的1200多條水道進行了詳盡的考證；對征引的故實都一一注明出處；對清代學者全祖望、戴震等人的校釋也多有訂正。楊守敬既有堅實的考據(jù)學基礎，又運用了當時地理學的新知識，所以在《水經(jīng)注》研究中有所突破，有所創(chuàng)新。楊守敬還編制了古今對照的《水經(jīng)注圖》，圖文互證，相得益彰。

　　16．下列關于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是(3分)

　　A．楊守敬的書法藝術和書法理論研究影響很大，他被尊為“日本書道現(xiàn)代化之父”。

　　B．楊守敬在日本訪書之事被日本人森立之記載在《清客筆話》中。

　　C．楊守敬校勘《古逸叢書》，體現(xiàn)了他在版本、目錄等方面的學術造詣。

　　D．楊守敬搜訪闕佚，收集到我國的古籍珍本《留真譜》，并將它影印摹刻。

　　【命題立意】本題考查考生對文中信息的理解和分析能力（能力層級為C級）。

　　【典型失誤】易選C

　　【錯因分析】為何沒有選D，主要是信息不能有效找尋并對照、判定。而誤選C，則是未能統(tǒng)觀全文，到第3段去得到印證，誤以為是“無中生有”。

　　【參考答案】D

　　17．下列有關楊守敬輿地學研究的表述，不正確的一項是(3分)

　　A．楊守敬的《水經(jīng)注疏》，是在全面總結明清兩代《水經(jīng)注》研究成果的基礎上完成的。

　　B．運用當時地理學的新知識，是楊守敬《水經(jīng)注》研究取得成功的基礎。

　　C．在楊守敬留下的83種著作中，有一部分是中國傳統(tǒng)地理學方面的研究成果。

　　D．楊守敬對《水經(jīng)注》記載的1200多條水道進行了詳盡考證，還編制了《水經(jīng)注圖》。

　　【命題立意】本題考查篩選并整合文中信息的能力。

　　【典型失誤】易選C

　　【錯因分析】解題思路不清，信息不能有效找尋，提煉并對照、判定。

　　【參考答案】 B

　　18從文中看，哪幾件事對楊守敬的學術生涯產(chǎn)生了重要影響?(6分)

　　答：

　　【命題立意】本題考查篩選和整合文中信息的能力，能力層級為C。

　　【典型失誤】

　　青年時代有兩件事對他影響很大：19歲時，聽譚大勛講授汪中的《述學》，開始接觸乾嘉考據(jù)之學；20歲那年，偶然得見清人六嚴縮摹的《輿地圖》，便借來臨摹，這成為他研究歷史地理學的開端。

　　【錯因分析】思維平庸，且不夠周密。具體而言，答題草率，過于急躁，不能在原文中細細找尋有效信息，信息篩選不全面。

　　【參考答案】⑴青年時代接觸考據(jù)學，臨摹《輿地圖》。

　　⑵赴京參加會試，結識了許多名流學人。

　　⑶在日本搜訪典籍，校勘珍本。

　　⑷第七次會試失敗后，絕意科舉，專注學問。

　　19．根據(jù)文章內(nèi)容，請概括楊守敬取得多方面學術成就的原因。(6分)

　　答：

　　【命題立意】本題以主觀題的形式考查歸納內(nèi)容要點的能力。

　　【典型失誤】答案一：⑴聰明好學，刻苦用功；⑵結識了許多名流學人，大大拓展了學術視野；⑶ 專注學問，博覽群書，潛心研究；⑷既有堅實的考據(jù)學基礎，又運用了當時地理學的新知識，有所突破，有所創(chuàng)新。

　　答案二：⑴具有良好的精神品質(zhì)；⑵治學方法得當；⑶廣泛交游。

　　【錯因分析】一是思維膚淺，心態(tài)浮躁，不能在原文中仔細而準確地找尋有效信息。二是抽象的邏輯思維欠缺，找到了有效信息，又不會提煉概括，只會摘抄原文語句，如答案一。其實，分析傳主成功的原因，可依據(jù)文本，從作者的行文思路中找尋信息并加以概括，主要包括三個方面，分別是良好的精神品質(zhì)，正確的學習方法，還有交友這一方面。三是缺少科學的思維方法，雖概括了，但在作答時又未能做到概括性與具體性的統(tǒng)一，因而答案顯得籠統(tǒng)空泛。如答案二即是。

　　【參考答案】(1)好學精神：聰明好學，刻苦用功，博覽群書。

　　(2)治學方法得當：既有考據(jù)學的基礎，又能吸收新知識；既能吸收前人研究成果，又不盲從。

　　(3)廣泛交游，視野開闊：結識名流學人，游學日本，多方涉獵。

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