最后一課節(jié)選閱讀及答案

　　閱讀下文，完成 l～5題。

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。

　　我的朋友們啊，他說(shuō)，我我。

　　但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：法蘭西萬(wàn)歲 ! 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，你們走吧。

　　1．給文中加粗字注音。

　�。�1）祈禱（ ） （2）哽住（ ）

　　2．破折號(hào)在文中的作用主要有：①表示解釋說(shuō)明，②表示意思的遞進(jìn)，③表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)，④表示意思 的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折等作用，請(qǐng)指出下面各句中破折號(hào)的作用。

　　（1）窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。 （ ）

　　（2）我的朋友們啊，他說(shuō)，我我 （ ）

　�。�3）只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：放學(xué)了，你們走吧。 （ ）

　　3． 為什么我覺(jué)得韓麥爾先生從來(lái)沒(méi)有這么高大？

　　答：______________________________________________________________

　　4． 文段中橫線(xiàn)上的句子是否夸張？表現(xiàn)了韓麥爾先生的什么品質(zhì)？

　　答：_____________________________________________________________

　　5． 為什么韓麥爾先生以一個(gè)手勢(shì)作結(jié)？

　　答：_______________________________________________________________

　　參考答案：

　　1． （ 1） qi （ 2 ） gěng

　　2． （1）解釋說(shuō)明 （2）聲音的延長(zhǎng) （3）意思遞進(jìn)

　　3．：受到韓麥爾先生愛(ài)國(guó)主義梢神的感染和教育． 對(duì)老師無(wú)比崇敬。

　　4．；不夸張。這一動(dòng)作傾注了韓麥爾先生對(duì)祖國(guó)無(wú)比熱烈、其切的深情。他堅(jiān)信法蘭西必勝，激勵(lì)人們不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言。

　　5．：動(dòng)作描寫(xiě)。充分地表現(xiàn)了他愛(ài)祖國(guó)、恨敵人的全部思想感情，把崇高的愛(ài)國(guó)主義感情推到了最高峰。以無(wú)聲的手勢(shì)宣布結(jié)束，表現(xiàn)了他面對(duì)國(guó)土淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入極大的痛苦之中，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，這比憤慨激昂的語(yǔ)言更為真實(shí)、更為深沉，更能震撼讀者的心靈。 （意對(duì)即可）

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