《莊子與惠子游于濠梁（節選）》閱讀及答案（通用5篇）

　　無論是在學校還是在社會中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編精心整理的《莊子與惠子游于濠梁（節選）》閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇1

　　莊子與惠子游于濠粱之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　1、解釋下列句中加粗的詞。

　　（1）我非子，固不知子矣。固：_____________

　　（2）請循其本。循：______________

　　（3）既已知吾知之而問我。之：___________

　　2、翻譯下列句子。

　　子非我，安知我不知魚之樂？

　　______________________________________________

　　3、在本文中，應子與惠子爭論的焦點是_________________________。通過爭論可以看出：莊子注重________________________ ，惠子注重_________________________。

　　4、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？

　　_________________________________________________________________

　　5、通過學習《惠子相梁》、《莊子與惠子游于濠梁》，你對莊子其人有什么樣的認識？請寫一兩句評價性的`話。

　　_________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）固然；（2）順著，沿著；（3）代詞，魚的快樂

　　2、你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？

　　3、莊子究竟能不能知道魚的快樂。美學上的欣賞，能超然物外又返回事物本身來觀賞其美；知識上的判斷，認為每個人都不會知道第三者的心理狀態。

　　4、莊子認為魚“樂”，其實是他自己愉悅心境的投射與外化。

　　5、莊子心境曠達，視功名利祿如“腐鼠”，有著高沽愉悅的生活情趣，而且能言善辯。（意思對即可）

　　《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇2

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”

　　15.下列句子中“與”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（3分）

　　A.莊子與惠子游于濠梁之上 B.呼爾而與之

　　C.吾誰與歸 D.吾與徐公孰美

　　16.莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的'心境？（2分）

　　答案

　　15.（3分）B

　　16.（2分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化）

　　《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇3

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（節選自《莊子.秋水》）

　　1．下列劃線詞語意思相同的一組是（）

　　A．是魚之樂也 是日更定矣

　　B．子之不知魚之樂全矣 茍全性命于亂世

　　C．子固非魚也 固國不以山溪之險

　　D．子曰“汝安知魚樂”云者 云歸而巖穴暝

　　2．下列各項中“之”字用法與例句不同的一項是（）

　　例句：我知之濠上也

　　A．公與之乘

　　B．殺之以應陳涉

　　C．何陋之有

　　D．擇其善者而從之

　　3．用現代漢語寫出下面文言句子的意思。

　　子非魚，安知魚之樂？

　　_____________________________________________

　　4．這一場辯論中的'莊子與惠子，你欣賞的是誰？為什么？

　　_____________________________________________

　　參考答案：

　　1．A

　　2．C

　　3．你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？（整句意思正確、語言通順即可，不一定要逐字翻譯）

　　4．欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機智善辯。

　　欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞之處，對于事物有著尋根問底的認知態度。也可以一同欣賞兩位，理由綜合以上所述即可。（言之成理即可）

　　《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇4

　　（甲）

　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

　　潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

　　（節選自《小石潭記》）

　　（乙）

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：鯈魚出游從容，是魚之樂也。惠子曰：子非魚，安知魚之樂？莊子曰： 子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！莊子曰：請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。

　　（《莊子與惠子游于濠梁》）

　　9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （3分）

　　A.潭中魚可百許頭 斗折蛇行，明滅可見

　　B. 下見小潭，水尤清冽 以其境過清，不可久居

　　C.皆若空游無所依 不知口體之奉不若人也

　　D.天下縞素，今日是也 鯈魚出游從容，是魚之樂也

　　10.下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是 （3分）

　　A. 甲文以動靜結合寫魚似與游者相樂，乙文以 出游從容體現魚之樂，其用意都是借魚樂來抒發作者愉悅的心情。

　　B. 甲乙兩文都寫了人在游賞自然風景時的感受，但甲文側重寫景，寓情于景 。乙文則以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。

　　C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的莊子對外界的認識都帶有欣賞的態度，善于將主觀的情意發揮到外物上來產生移情同感的.作用。他們都具有藝術家的風貌。

　　D. 甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂后憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，凄苦才是他感情的主調。乙文以莊子和惠子認知態度的對比，反映了這對朋友因共同好辯而擁有的生活情趣。

　　11.用現代漢語翻譯下面的句子。（４分）

　　⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。

　　⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

　　參考答案：

　　9．（3分）D

　　10．（3分）A

　　11．（4分）（評分說明：關鍵詞有一個詞沒解釋到位扣1分）

　　（1）（2分）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。（關鍵詞：犬牙、差互）

　　（2）（2分）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！（關鍵詞：固、全）

　　《莊子與惠子游于濠梁節選》閱讀及答案 篇5

　　【甲】惠子相梁

　　惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓，子知之乎？夫鹓鹐發于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鹐過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”

　　【乙】莊子與惠子游于濠梁

　　莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

　　1．下列加粗詞語意思相同的一項是（ ）

　　A．惠子相梁 欲代子相

　　B．子之不知魚之樂全矣 莊子住見之

　　C．莊子與惠子游于濠梁之上 夫鹓雛發于南海

　　D．非梧桐不止 子非魚

　　2．用現代漢語翻譯下列句子。

　　（1）惠子相梁，莊子往見之。

　　_______________________________________________

　　（2）子非魚，安知魚之樂？

　　_______________________________________________

　　3．【甲】【乙】兩文分別反映了莊子的什么思想？

　　_______________________________________________

　　4．對于【甲】【乙】兩文中的莊子和惠子，結合文章的內容談談你比鉸喜歡誰？為什么？

　　____________________________________________

　　5．請你仔細研讀【甲】【乙】兩文，回答問題。

　　（1）【甲】文中莊子不直截了當地闡述自己的思想，而用故事進行比喻，這樣寫有什么特殊的表達效果？

　　_______________________________________________

　　（2）【乙】文中惠子覺得每個人無論如何都不會知道第三者的心靈狀態，對此，你是否贊同？為什么？

　　_______________________________________________

　　參考答案：

　　1．D

　　2．（1）惠子做了梁國的國相，莊子去看望他。

　　（2）你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？

　　3．【甲】中莊子用講故事的'方式表達了自己清高自守、不慕名利的思想。【乙】文莊子認為“出游從容”的魚兒很快樂，其實是他愉悅心境的投射與反映。反映了莊子推崇“自然”，反對“人為”的思想。

　　4．示例：

　　欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然。

　　欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞之處，對于事物有著尋根問底的認知態度。

　　5．（1）示例：這樣寫收到了諷刺尖銳又余味不盡的效果。體現了《莊子》語言機敏、幽默、詼諧，富有想象力的特點。

　　（2）示例：不同意，因為第三者的心理，不可能掩飾到滴水不漏，總有某些動作、神態可以看出。（也可表示同意，但須言之有據。）

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