《荷葉圓圓》閱讀參考答案

時(shí)間：2022-04-22 17:05:18 閱讀答案我要投稿

《荷葉圓圓》閱讀參考答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案是對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《荷葉圓圓》閱讀參考答案，歡迎閱讀與收藏。

《荷葉圓圓》閱讀參考答案

　　小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖(yáo)籃(lán)�！毙∷樘�(tǎng)在荷葉上，眨著亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng)的眼睛。

　　小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的機(jī)(jī)坪(píng)�！毙◎唑淹�(tíng)在荷葉上，展開(kāi)寬(kuān)寬的翅膀。

　　小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌(gē)臺(tái)，”小青蛙蹲(dūn)在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小朋友說(shuō)：“荷葉是我的涼(liáng)帽(mào)�！毙∨笥汛�(dài)著荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)(rùn)潤(rùn)(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！

　　好詞：亮(liàng)晶(jīng)晶(jīng) 放聲歌唱紅潤(rùn)(rùn)潤(rùn)(rùn)

　　佳句：小朋友戴(dài)著荷葉，笑嘻(xī)嘻(xī)、紅潤(rùn)(rùn)潤(rùn)(rùn)的臉蛋兒，藏(cáng)在綠油油、圓(yuán)溜(liū)溜(liū)的荷葉下，比荷花還美哩！

　　1.小詩(shī)共有幾節(jié)？

　　A.3

　　B.4

　　C.5

　　D.6

　　正確答案：B

　　2.根據(jù)文章內(nèi)容，連一連。

　　小水珠把荷葉當(dāng)成------

　　正確答案:小水珠把荷葉當(dāng)成------搖籃

　　小蜻蜓把荷葉當(dāng)成------

　　正確答案:小蜻蜓把荷葉當(dāng)成------機(jī)坪

　　小青蛙把荷葉當(dāng)成------

　　正確答案:小青蛙把荷葉當(dāng)成------歌臺(tái)

　　小朋友把荷葉當(dāng)成------

　　正確答案:小朋友把荷葉當(dāng)成------涼帽

　　3.給畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

　　臉蛋

　　A.liǎn

　　B.niǎn

　　正確答案：A

　　4.給畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

　　歌唱

　　A.gē

　　B.kē

　　正確答案：A

　　5.給畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

　　蜻蜓

　　A.tín

　　B.tíng

　　正確答案：B

　　6.給畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇正確的讀音。

　　水珠

　　A.shuǐ

　　B.suǐ

　　正確答案：A

　　【拓展】荷葉圓圓原文

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃�！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪�！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開(kāi)透明的翅膀。

　　小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘�！毙◆~(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

　　教學(xué)建議

　　識(shí)字寫(xiě)字

　　可選擇運(yùn)用下列方法，或根據(jù)學(xué)生實(shí)際創(chuàng)造新的識(shí)字方法，找到新的識(shí)字途徑。

　　1、展示生活中識(shí)字的成果。在沒(méi)學(xué)生字之前，比一比，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的生字多，讓會(huì)認(rèn)的學(xué)生講講自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。

　　2、根據(jù)形旁識(shí)字。如，草字頭跟植物有關(guān)（荷）；王字旁跟珠寶玉器有關(guān)（珠）；提手旁跟手的動(dòng)作有關(guān)（搖）；竹字頭跟竹子有關(guān)（籃）；提土旁跟土地有關(guān)（坪）；月字旁跟身體有關(guān)（膀）；足字旁跟腳或腿的動(dòng)作有關(guān)（蹲）。

　　3、背誦古詩(shī)識(shí)字。荷──小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　4、做游戲識(shí)字。如，大家正在背誦古詩(shī)，教師出示寫(xiě)有“�！钡呐谱�，并示意停下，看哪一組先停下。再如，教師分別出示“搖”“蹲”的卡片，學(xué)生迅速做出這個(gè)字表示的動(dòng)作。

　　5、讀詞語(yǔ)、讀句子識(shí)字。如：一朵荷花，亮晶晶的水珠，小小的搖籃，一頂涼帽，透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停機(jī)坪上。小青蛙蹲在圓圓的荷葉上。

　　6、編兒歌、字謎識(shí)字。如：“人來(lái)小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛沖云天�！保ㄍ�、籃、膀）“一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山�！保ňВ�

　　7、本課寫(xiě)字，要求寫(xiě)三個(gè)上下結(jié)構(gòu)的'字“是、朵、美”，兩個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“葉、機(jī)”和一個(gè)獨(dú)體字“我”。在遵循基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，建議在以下幾方面重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：“是”字中間橫長(zhǎng)；“朵”字上面不是“幾”──沒(méi)有鉤；“美”字是上下結(jié)構(gòu)，要先寫(xiě)“禿尾巴羊”，再寫(xiě)“大”字；“葉”字的口字旁要偏上；“機(jī)”字中的“幾”第一筆是“豎撇”；“我”字的指導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在斜鉤上，建議引導(dǎo)學(xué)生把斜鉤想象成一把彎弓，可以告訴學(xué)生，如果把“彎”寫(xiě)直了，就沒(méi)法射箭了。

　　朗讀感悟

　　1、齊讀全文，要求讀正確。教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤讀音。

　　2、教師范讀全文，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，可以小聲跟讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，教師邊描述，邊逐段引讀。如，引導(dǎo)學(xué)生看小青蛙在干什么，教師描述：荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)；荷葉綠綠的，就像歌臺(tái)上鋪著綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)──學(xué)生接著讀“荷葉是我的歌臺(tái)……”

　　4、分段接力讀，要求讀得正確、流利。

　　5、自由讀，要求讀得有感情。

　　6、練習(xí)背誦。

　　7、教師指圖上的景物，學(xué)生練習(xí)背誦。

　　8、獨(dú)立背誦全文。

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　1、說(shuō)荷葉選拔賽

　　荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚(yú)兒的涼傘。想一想，荷葉是你的什么呢？如，荷葉是我的故事書(shū)，看到荷葉，我就想到了許多夏天的故事。以“荷葉是我的……”為題，比一比，看誰(shuí)說(shuō)的多。

　　2、畫(huà)一幅“荷葉是我的……”圖畫(huà)。

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