《冰湖》閱讀及答案

時間：2024-12-16 18:33:58 俊豪閱讀答案我要投稿

《冰湖》閱讀及答案

　　無論是身處學校還是步入社會，我們會經常接觸并使用閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導和解題思路。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？以下是小編為大家收集的《冰湖》閱讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《冰湖》閱讀及答案

　　《冰湖》閱讀及答案 1

　　①“爹，遛網吧？”兒子貓腰拎起大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。

　　②大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙里。

　　③“打完這次魚，回去，你就去上學，啊！”他看著兒子說。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網，“我和你一起打魚。”“我揍你……沒出息的小兔崽子！”

　　④下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

　　⑤不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去。

　　⑥大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。

　　⑦天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。

　　⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才慢慢地前進。兒子沒砸幾下，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。

　　⑨中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

　　⑩“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的.方向撲去。

　　“爹，你怎么啦？”兒子被冰裂聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”

　　“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過了一會兒，爹的身體漸漸沉下去。

　　“爹！”兒子驚恐地哭著，“爹，你回來，爹呀！”

　　兒子那帶著哭腔的喊聲，在空曠的冰面上傳得很遠，很遠……

　　1. 請根據文章內容，梳理小說的故事情節，完成下面的填空。

　　父子倆在湖中打到魚后，（①）。

　　（②），父子倆奮力劃船往回趕。

　　風雪后湖冰封，父子倆砸冰前行，（③）。

　　（④），父親下水拖船，最終沉入水中。

　　2. 文中第④段的環境描寫有什么作用？

　　3. 文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。

　　4.小說結尾兒子那帶著哭腔的喊聲“爹！”在空曠的冰面上傳得很遠，很遠……這樣的結尾有什么深刻含義？

　　答案

　　①烏云密布，湖面起風浪

　　②風雪交加，漁船被困

　　③兒子病倒，父親獨自支撐

　　④槳斷后

　　2. 作用：

　　①渲染了緊張危險的氛圍，為下文父子倆的遭遇作鋪墊。

　　②推動情節發展，引出下文父子倆與風雪、冰湖的搏斗。

　　③烘托出父子倆在惡劣環境下的緊張、焦急和恐懼心理。

　　3. 父親是一個勤勞、堅韌、有責任感的人。

　　①勤勞：從父子倆在冰湖打魚可以看出父親靠打魚維持生計，勤勞肯干。

　　②堅韌：在遭遇風雪、湖面冰封等惡劣情況時，父親沒有放棄，一直奮力與困難作斗爭，砸冰前行，表現出堅韌的品質。

　　③有責任感：他堅持讓兒子回去上學，即使自己身處危險之中，還想著把兒子送回岸邊，體現了對兒子的責任感和深沉的父愛。

　　4. ①兒子的喊聲表現出他對父親的不舍和擔憂，凸顯了父子之間深厚的情感。

　　②“傳得很遠，很遠……”暗示父親的精神和愛會永遠留在兒子心中，也會在這片冰湖上回蕩，深化了文章的主題。

　　③這樣的結尾給讀者留下了深刻的印象和無盡的思考，讓讀者感受到父愛的偉大和生命的沉重，引發讀者對親情、責任等的情感共鳴。

　　《冰湖》閱讀及答案 2

　　④下午的時候，一小團烏云從湖西面升起來，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

　　⑦天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起來，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。

　　⑧他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。

　　⑨中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮的兒子，又站了起來，舉起船槳。

　　“爹，你怎么啦？”兒子被冰裂聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過了一會兒，爹的身體漸漸沉下去。

　　“爹！”兒子更加凄厲地哭喊起來。“爹，爹呀！”

　　湖岸那邊有船過來了。“快，快，把船劃過來，有人落水了！”有人大聲喊著。“爹，你挺住，挺住啊！馬上就有人來救咱們了！”兒子還是不肯松開爹的手，他哭喊著，等待著。

　　1. 請根據文章內容，梳理小說的情節，將下面的情節補充完整。

　　父子倆在湖中打到白魚，兒子不想上學，想和父親一起打魚。

　　（）

　　父親為送兒子上學，在冰湖中艱難前行，最終體力不支沉入水中。

　　2. 文中第④段的環境描寫有什么作用？

　　3. 文中的父親是一個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析。

　　4. 小說結尾寫“湖岸那邊有船過來了”，有人認為這樣的結尾是多余的，你是怎么看的？請說明理由。

　　5. 給文章換一個題目，并說明理由。

　　答案：

　　下午風云突變，父子倆遭遇風雪，漁船被風浪帶著漂走，湖面逐漸封凍。

　　天快亮時湖冰封，父子砸冰前行，兒子生病暈倒，父親仍堅持砸冰。

　　中午時分，父親拼盡全力，船槳折斷后，他下水拖船向岸邊游去。

　　2. 環境描寫的作用：

　　寫出了天氣的.惡劣，烏云密布、風雪交加、氣溫驟降、湖水變渾變稠、湖面封凍等，渲染了緊張危險的氣氛。

　　推動情節發展，因為天氣的變化，父子倆的處境變得艱難，從而引出后面他們在冰湖中掙扎求生的一系列情節。

　　3. 父親是一個堅毅、勤勞、疼愛兒子、有責任感的人。

　　堅毅勤勞：在惡劣的天氣下，他始終不放棄，拼命劃船、砸冰，努力想擺脫困境，體現了他的堅毅勤勞。

　　疼愛兒子：他一直想著打完魚讓兒子去上學，在生死關頭，也想著送兒子回去上學，把生的希望留給兒子，體現了他對兒子深深的疼愛。

　　有責任感：他深知自己作為父親的責任，即使自己疲憊不堪，也要拼盡全力保護兒子，承擔起家庭的責任。

　　4. 這樣的結尾不多余。理由：

　　從情節上看，結尾寫有船過來，給讀者留下了一絲希望，讓讀者不至于對父子倆的命運感到太過絕望，使故事的情節更完整。

　　從主題上看，體現了在困境中人們相互救助的人性溫暖，升華了主題，使讀者感受到人與人之間的關愛和善良，豐富了小說的內涵。

　　5. 題目：《冰湖父愛》

　　理由：文章主要講述了父子倆在冰湖遇險的經歷，重點突出了父親在危險中為了兒子不顧一切，甚至犧牲自己生命的偉大父愛。“冰湖父愛”這個題目既能概括文章的主要內容，又能點明文章的主旨，讓讀者一眼就能感受到文章所傳達的情感核心，所以用這個題目比較合適。（題目不唯一，只要能自圓其說即可）

　　《冰湖》閱讀及答案 3

　　（1）“爹，遛網吧？”兒子貓腰拎起大網漂子，扔到船上。剛遛了幾下就喊起：“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網緊挨在船的右舷邊。

　　（2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網一起抄到船上。“爹，咱們掏到白魚窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網上摘下，扔進艙里。

　　（3）“打完這次魚，回去，你就去上學，啊！”他看著兒子說。“不！”兒子一直沒回頭，還在遛著網，“我和你一起打魚。”“我揍你……沒出息的小兔崽子！”

　　（4）下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷入陰沉沉的風雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結成了冰，漁船變得沉重起來。

　　（5）不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃。可風浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風浪帶著漁船往東南方向漂去

　　（6）大雪是后半夜停的，風浪也漸漸小下來。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。

　　（7）天快亮的時候，一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來，涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了，滑行的漁船也凍結在冰里。船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起，拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚，一槳下去，冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。

　　（8）他瘋狂地砸著冰，兒子再把大冰塊砸碎，漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸幾下，“撲通”一聲倒在艙里，掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭，滾燙！可他已顧不上兒子了，只是更狠勁兒地掄著船槳，朝冰砸下去。

　　（9）中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。此刻，他的棉衣棉褲已被汗浸透了，黏黏地貼在身上。他癱坐在船艙里，大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了，滲出的血結成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒。可當他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發青的兒子，又站了起來，舉起船槳。

　　（10）“咔嚓”一聲，槳斷了。槳頭甩在冰上，滑出好遠才停下來，孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去，隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒，扶著船幫把一只腳跨到船外，隨著“咔嚓”的冰裂聲，冰塌陷了，他下到水里。他一只手緊緊抓住船，拖在身后，向湖岸的方向撲去。

　　（11）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的`手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹……爹送你……回去……上學！”他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。兒子越發哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。

　　（12）湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里……

　　（選自《金獎小小說》，有刪節）

　　18．請根據文章內容和下面的提示，將小說的故事情節補充完整。（2分）

　　父子倆遛網打魚—— （1） ——砸冰行船—— （2） ——看到希望

　　19．笫（11）段加粗句的語言極富表現力，請簡要分析。（4分）

　　他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上……

　　20．文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據文章內容概括作答。（3分）

　　答案：

　　18．（1）遭遇風雪（2）扒冰拖船（2分，每空1分，意思對即可）

　　19．①運用短句（1分），表現當時形勢的危急（1分）；②運用一系列動詞表現一連串的動作（1分），生動形象地描繪出了父親奮力扒冰拖船的情形（1分）。

　　20．①技藝嫻熟，經驗豐富；②機智勇敢，頑強不屈；③關心孩子成長。（3分。每點一分）

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