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春天閱讀以及參考答案
閱讀文段,回答問題。
①盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了。
③小草偷偷地從土地里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕俏俏的,草軟綿綿的。
④桃樹,杏樹,梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒,杏兒,梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛像星星,還眨呀眨。
⑤“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你,風里帶著些心翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來,呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉,唱出婉轉的曲子,跟清風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮的響著。
⑥雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱。看,像牛牦,像花針,像細絲,密密的斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下,小路上,石橋邊,有撐著傘慢慢走著的人,地里還有工作的農民,披著所戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
⑦天上的風箏漸漸多了,地上的孩子也多了。城里鄉下,家家戶戶,老老小小,也趕趟似的,一個個都出來了。舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望
⑧春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的笑著走著。
⑩春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們向前去。
1.文中“小草也青的逼你的眼”中用“逼”字有什么好處?
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2.文中用比喻和排比的句子寫出了春雨的___、___、___、___的特點。
3.文章3-6段分層次為我們描繪了______、______、______、______四幅動人的春景圖,抒發了作者熱愛春天、贊美春天的思想感情。
4.課文中字里行間都滲透著作者對春天的喜愛之情。比較下邊句子中劃線的詞和括號中的詞,你覺得哪個用得好些,談談你的看法。
(1)小草從土里鉆(長)出來。
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(2)蜜蜂嗡嗡地鬧(叫)著。
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(3)春風像母親的手撫摸(吹)著你。
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5.課文以三個比喻句結尾,請讀讀這三個比喻句,說說贊美了春的什么,這樣的排列順序與文中的春景描寫有什么內在聯系?
(1)贊美了春的________________________________________________________
(2)與春景描寫的內在聯系______________________________________________
參考答案:
1.能夠形象化地突出春雨滋潤下的小草青翠欲滴,令人欣喜。
2.多、細、密、柔
3.春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖
4.(1)“鉆”表明春草破土萌發的擠勁,顯示了不可壓抑的生命力;若用“長”只是一般的說明,不能表現出春草的活力。
(2)“鬧”字不僅有嗡嗡的響聲,而且隱含了一片喧鬧沸騰的景象;“叫”只能表明喊叫,用在這里,感情色彩不濃。
(3)“撫摸”寫出了春風的溫暖與柔情;“吹”則表達不出來。
5.(1)贊美了春的新、美、充滿活力。
(2)三個比喻句的排列順序與課文所寫春景的時令順序相一致,即從早春、仲春到暮春。
(意對即可)
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