父親的自行車閱讀答案解析

　　無論是在學習還是在工作中，我們經常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。一份什么樣的閱讀答案才能稱之為好閱讀答案呢？下面是小編為大家收集的父親的自行車閱讀答案解析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　父親的自行車

　　曾業桃

　　①那次回老家，父親說自行車丟了。“唉，真倒霉，到菜場買菜，一轉頭自行車就沒了。丟就丟了，再買一輛，又不值多少錢。”我對父親說。A父親沒有吭聲，只是神情沮喪，仿佛多年前和我趕集走散的光景。

　　②記憶里，父親的自行車是在我五六歲時買的。那時，父親在鎮上的供銷社上班，母親在鄉下務農。父親為了方便回家干農活和照看我們，花費半年的工資買了輛鳳凰牌自行車。

　　③有了自行車，我和一起出生的弟弟就有了期盼。日之夕矣，我們坐在門檻上焦急地等待父親。B當我們聽到隱隱的鈴聲，便賽跑一般穿過那打谷場，跨過小橋，朝竹林那邊的石子路沖去。我們賽跑的原因只是為了能坐在前面的單杠上按鈴鐺。自然我總是比弟弟跑得快。等到我興奮地把鈴鐺按得叮當直響時，弟弟往往才氣喘吁吁地趕到。父親像先前抱我一樣把弟弟抱上后座，樂呵呵地推著我們回家。

　　④最快樂的等待在節日里，因為父親的自行車上比往常多了月餅、糖果之類的東西，它們是那時最美昧的食品。鈴聲還沒有響，我和弟弟就已經翹首以待。我們一邊等待，一邊討論，一邊想像自行車滿載而歸的情形。等待的時光快樂而漫長。或許是單位加班的緣故，或許是我們心情焦急的緣故，父親在節日里似乎總回來得晚些。太陽快要落山了，父親尚未歸來。c“爸爸回不回來呀’”弟弟擔心地問。“怎么不回來，你聽，鈴聲。”鈴聲并沒有響，我只是哄他。“好像有。”弟弟側耳傾聽，但很快又失望了。

　　⑤記憶里，總是在我們略略失望時，鈴聲乍起。于是，我們又賽跑著上路，不過，這時的我們不是爭坐前面，而是爭提食品。父親取下食品，每人手里放一些。我們小心翼翼地往家提，生怕有半點閃失。

　　⑥記憶里也有不快樂的時光。我和弟弟常常同時生病，而且常常在夜晚。等到忙碌一天的父親準備休息時，我們便開始發燒。為什么我們的病總在晚上發作?我很不明白。我只記得，父親把我們一前一后放在車上，急匆匆地往鎮衛生院趕，父親要推六七里路才能到達。有時。月光如水，靜靜地鋪在父親的背上扣自行車的單杠上，顯得那么溫乘；有時，滿天星辰，每一個亮晶晶的星星都在向我們眨眼，似乎是責備我們又惹父親勞神：有時，夜黑似漆，父親和自行車在黑暗中一步一步艱難地摸索，而我們常常就在自行車上睡著了。

　　⑦輪到我們上學，父親的自行車便成了我、弟弟還有二哥的公交車。父親便請會木工手藝的二叔在車的后座上加了一塊結實的木板。我和二哥坐在后面，弟弟則坐前面。D父親騎得十分費勁，數九寒冬都會累得滿頭大汗。若逢雨天，他騎得更吃力，汗水和雨水混在一起，分不出哪是汗水哪是雨水。但無論天氣如何，父親都堅持把我們按時送到學校，從未讓我們遲到。

　　⑧父親黯然的神情 讓我想起過去，也許父親和我一樣并不在乎買自行車的錢，在乎的只是逝去的艱難歲月，而我更多了一份對父愛的深深謝意。

　　(選自2010年Il月7日《淮海晚報》)

　　習題1

　　1.文章圍繞“父親的自行車”寫了哪四個場景?4根據提示簡要概括。(4分)

　　(1)平日里：

　　(2)節日里：

　　(3)生病時：

　　(4)上學時：

　　2.批注是精讀文章時常用的一種方法，即從內容、寫法、語言、結構等方面給文章加上批語。請 從文中A、B、C、D處任選兩處，自選角度作批注。(6分)

　　(1)我選( )處，批注：

　　(2)我選( )處，批注：

　　3.第⑥段劃線部分的景物描寫有什么作用?(4分)

　　答：

　　4.文章以“父親的自行車”為題有什么作用?(4分)

　　答：

　　5.請以作者的身份寫一段話，表達對文中父親的深深謝意。(不少于80字)(6分)

　　答案：

　　1.(4分)(1)“我”和弟弟賽跑爭位的歡快情景；

　　(2)“我”和弟弟翹首以待爭提食品的情形；

　　(3)父親夜晚送兒治病的溫馨情境；

　　(4)父親風雨無阻送兒上學的艱辛之景。(每點1分，,意對即可)

　　2.(6分)示例：

　　A處：

　　①運用神態描寫。“沒有吭聲”‘神情沮喪”細膩地描摹出父親丟失自行車后傷心的樣子。

　　②巧設懸念引出與丟失自行車相關的往事，同時與文章的結尾照應。

　　③把丟失自行車與“我”當年走散光景巧妙地進行類比，表現出父親對自行車的珍愛之情。

　　B處：

　　①運用動作描寫。“穿過”“跨過”“沖去”等連貫動詞生動準確地表現“我”與弟弟的喜悅之情。

　　②“當……便……”句式，寫出“我”與弟弟反應速度之快，體現其等待心情之切。

　　C處：

　　①運用語言描寫，“爸爸回不回來呀 7”“好像有”細膩傳神地寫出弟弟盼望父親歸來的情景。

　　②“側耳傾聽”、”失望”等細節描寫，生動傳神地表現弟弟焦急等待父親歸來時可愛的樣子。

　　D處：

　　①“累得滿頭大汗”“汗水和雨水混在一起”肖像(細節)描寫，具體寫出送孩子子們上學的艱辛，折射出深沉的父愛。

　　②以“數九寒冬”和“雨天”為典型環境，突出父親的艱難與不易。(每處3分，分析2分，表達1分)

　　3.(4分)

　　①點明了父親送兒治病的時間；

　　②通過不同時期(夜晚)的景物，渲染了溫馨的氣氛。

　　③突出父親送孩子上醫院的艱辛，表現父愛的主題；

　　④景物描寫被賦予了情感，形象生動，增強了文章的感染力。(每點2分，寫出2點，意對即可)

　　4.(4分)

　　①構成行文線索，串起父子生活情境的點點滴滴。

　　②寓情于物，再現父親對兒女的摯愛之情；

　　③寄托了作者對父親的感激之情，意蘊豐厚獨特。(每點2分，寫出2點，意對即可)

　　5.(6分)略。(中心明確2分，感情真摯2分，語句通順2分)

　　習題2

　　1、“父親的自行車”這個文題，引起了我們哪些思考？（3分）

　　從寫作內容看： ；從文章體裁看： ；從行文的作用看； 。

　　2、請概括寫出全文表現父親“稱職”且體現父愛的幾件具體事例。（3分）

　　3、聯系語境，品味下邊句中加點詞語的表達作用。（3分）

　　“那些山路，全是懸崖絕壁，想起來也有些后怕。”許多年后，父親這樣淡淡地提了一句。

　　4、第③段文字所寫材料都沒圍繞父親的自行車來寫，這是否脫離了全文中心？請探究并簡述理由。（4分）

　　5、文章結尾處寫到“我”收到父親的來信后,“想了許久”才加信，“我”此時想了些什么？請續寫出“我”回信的一部分內容（50字左右）。（3分）

　　爸，別擔心，那輛車每天晚上都在我的夢里出現呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把車輪蹬得飛快……

　　參考答案：

　　1、寫父親的自行車 記敘文 行文和感情線索

　　2、接送兒子上下學；輔導兒子的學習；看望生病的兒子

　　3、“淡淡地”從語氣的角度表現了父親是個不善于表達感情的人，反映了父親對獨生子樸素而深沉的愛（或淡淡的語氣，濃濃的父愛）

　　4、父親的自行車只是全文的線索，并不是全文的中心，全文的中心是“父親是惟一……人”，而第③段所寫的內容從不同側面揭示了“我”崇拜父親的原因，所以該段并沒有脫離全文的中心。

　　5、略

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