小學(xué)生閱讀答案
小學(xué)生閱讀答案1
課內(nèi)閱讀(6分)
那是沒(méi)有月亮的夜晚，可是整個(gè)村子----白房頂啦，煙囪里冒出來(lái)的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹(shù)木啦，雪堆啦，全看得見(jiàn)。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過(guò)節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……
⒈ 這段話是按照從( )到( )的順序?qū)懙?描寫(xiě)的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。(2分)
�、� 這一段細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)全文表達(dá)中心的作用是_________________。(1分)
�、� 這段話主要寫(xiě)了什么?反映了凡卡什么樣的心情?(3分)
答：__________________________________。
參考答案：
�、苯h(yuǎn) ;白房頂，煙囪，樹(shù)木，雪堆，星星，天河
�、餐ㄟ^(guò)回憶鄉(xiāng)下生活的樂(lè)與現(xiàn)實(shí)生活的苦形成了鮮明的對(duì)比，進(jìn)一步烘托出了凡卡生活的悲慘，揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗。
�、尺@段話主要寫(xiě)了凡卡回憶自己曾在鄉(xiāng)下與爺爺一起守夜的情景，反映了凡卡快樂(lè)無(wú)比的心情。
小學(xué)生閱讀答案2
王安石改詩(shī)出丑
北宋時(shí)期，王安石有一次外出巡視，夜宿于一座寺廟中，見(jiàn)寺院墻壁之上題有一首詩(shī)： 彩蝶雙起舞，蟬出樹(shù)上鳴。 明月當(dāng)空叫，黃犬臥花蕊。
王安石看罷，問(wèn)寺僧是何人所寫(xiě)，寺僧說(shuō)題寫(xiě)者是山下一個(gè)屢試不第的秀才。王安石聽(tīng)了說(shuō)，這樣的蠢材，若能及第豈不是笑話！隨即將詩(shī)改為： 彩蝶雙起舞，蟬出樹(shù)上鳴。 明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭。
改罷，隨從大贊“改得好”。而寺僧卻說(shuō)：“丞相有所不知，秀才寫(xiě)的是一首即景詩(shī)，詩(shī)景是一幅畫(huà)，不是兩幅畫(huà)。明月并非月亮，是本地的一種鳥(niǎo)，它能對(duì)天氣的陰晴進(jìn)行預(yù)報(bào)。白天如能聽(tīng)見(jiàn)它的叫聲，夜里必是晴天，并能看到月亮。黃犬并非黃狗，它是一種金黃色的小蟲(chóng)，習(xí)慣躲在花蕊里睡覺(jué)。”
王安石聽(tīng)罷，非常慚愧地說(shuō)，都怪我不了解情況，妄下雌黃，請(qǐng)恕我再改過(guò)來(lái)。
王安石寫(xiě)詩(shī)
一年初春時(shí)節(jié)，詩(shī)人王安石乘船從揚(yáng)州到了瓜州渡口，歸心似箭，想早日返回金陵鐘山的寓所，途中一時(shí)興起，隨口吟出一首絕句： 題名《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又到江南岸， 明月何時(shí)照我還？ 寫(xiě)完后，他反復(fù)吟誦著，思考著，總覺(jué)得第三句中“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太平庸，也不夠貼切�！暗健弊痔溃床怀龃猴L(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩(shī)意，想了一會(huì)，就提筆把“到”字圈去，改為“過(guò)”字。后來(lái)細(xì)想一下，又覺(jué)得“過(guò)”字不妥�！斑^(guò)”字雖比“到”字生動(dòng)一些，寫(xiě)出了春風(fēng)的一掠而過(guò)的動(dòng)態(tài)，但要用來(lái)表達(dá)沿途春天的景色以及自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過(guò)”字，改為“入”字、“滿”字。這樣改了十多次，卻總是找不到一個(gè)妥貼的字眼。 最后，他走到船頭上，眺望兩岸，春風(fēng)拂過(guò)，青草搖舞，麥浪起伏，入眼皆是一片碧綠，更顯得生機(jī)勃勃，景色如畫(huà)。忽覺(jué)精神一爽，心中似有所動(dòng)，這個(gè)“綠”，不正是要找的那個(gè)字嗎？一個(gè)“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來(lái)了。于是詩(shī)人大聲吟誦道： “春風(fēng)又綠江南岸”到此,王安石才確定用“綠”字來(lái)取代“到”、“過(guò)”、“入”、“滿”等字眼。好一個(gè)“綠”字！使全詩(shī)大為生色，全詩(shī)都活了�！熬G”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動(dòng)態(tài)美。 因此，這個(gè)“綠”字就成了人們所說(shuō)的“詩(shī)眼”。后來(lái)許多談煉字的文章，都以他為例。也為文壇留下一段佳話。
1.給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
吟（ ）誦
A.jīn
B.yín
正確答案：B
2.給畫(huà)線字選擇正確的讀音。
妥（ ）貼
A.tuǒ
B.suí
正確答案：A
3.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
生機(jī)勃勃（ ）
A.筋疲力盡
B.死氣沉沉
C.生機(jī)盎然
正確答案：C
4.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
佳話（ ）
A.傳說(shuō)
B.好話
C.美談
正確答案：C
5.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
妥帖（ ）
A.服帖
B.妥當(dāng)
C.舒適
正確答案：B
6.選出下面這些詞語(yǔ)的近義詞。
急切（ ）
A.悠閑
B.迫切
C.渴望
正確答案：B
7.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動(dòng)態(tài)美。下面那句詩(shī)也采用了擬人手法？
A.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
B.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
C.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
正確答案：A
8.“綠”字到底好在哪里呢？（多選題）
A.“綠”字把整個(gè)江南生機(jī)勃勃、春意盎然的動(dòng)人景象表達(dá)出來(lái)了。
B.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動(dòng)態(tài)美。
C. 綠”字就成了人們所說(shuō)的“詩(shī)眼”。
正確答案：A B
小學(xué)生閱讀答案3
幾年前，陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉(xiāng)親，到山西一個(gè)小鐵礦當(dāng)?shù)V工。因?yàn)樗苫钫J(rèn)真，為人老實(shí)，老板十分喜歡他，不久就讓他當(dāng)了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬(wàn)元。‖
前年，佘世軍拿出3萬(wàn)元血汗錢(qián)，承包一個(gè)小鐵礦，當(dāng)上了老板，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，掙(zhēng zhèng)些錢(qián)回去改變老家的落后面貌。
佘世軍沒(méi)文化，連自己的名字也寫(xiě)不好，跟別人簽(qiān qiàn)約也只能請(qǐng)人代筆，便不會(huì)算帳(zhāng zhàng)，做預(yù)算，只會(huì)模仿以前那老板的樣子去干。
由于經(jīng)營(yíng)不善，才干了半年，就虧了不少錢(qián)。最后，只好忍痛把小鐵礦關(guān)閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說(shuō)：“我當(dāng)老板只會(huì)在考勤表上打‘√’、畫(huà)‘×’的，怎能不失敗呢？”
小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關(guān)在屋子里，經(jīng)過(guò)再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進(jìn)小學(xué)，從一年級(jí)學(xué)讀起，不學(xué)出個(gè)名堂來(lái)，決不出山！
“佘世軍要上小學(xué)了！”這一下子成了當(dāng)?shù)氐摹疤卮笮侣劇�。可�?dāng)他到學(xué)校報(bào)名時(shí)，校長(zhǎng)還以為他在開(kāi)玩笑哩！佘世軍講了他自己沒(méi)文化盡吃苦頭的經(jīng)歷，校長(zhǎng)被感動(dòng)了，決定破格收下這個(gè)24歲的小學(xué)生。
去年9月1日，佘世軍這個(gè)“大學(xué)生”含著熱淚和六七歲的小同學(xué)一起，參加了學(xué)校的升旗儀式，開(kāi)始了他遲來(lái)的小學(xué)生活。開(kāi)學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”老師說(shuō)：“世軍同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，每天要走十多里路來(lái)上學(xué)，可從不缺課�！辈痪�，為了讓佘世軍早日完成學(xué)業(yè)，校長(zhǎng)還親自給這個(gè)“大學(xué)生”開(kāi)小灶，加班加點(diǎn)超前上課哩！
佘世軍的故事教育了山里人，大家認(rèn)識(shí)到學(xué)文化的重要性：沒(méi)有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。
1. 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)下畫(huà)“ ”。
2. 結(jié)合上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、僖�?yàn)樗苫钫J(rèn)真，為人老實(shí)，老板十分喜歡他。
�、陂_(kāi)學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”
3. 文中第六自然段中“他自己沒(méi)文化盡吃苦頭的經(jīng)歷”指的是
4. 文章已用“‖”分為四段，請(qǐng)概括第三段的段意。
5. 請(qǐng)用幾句話概括出文章的主要內(nèi)容。
6. 讀了這篇文章，你想到了些什么？請(qǐng)用三言兩語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
答案
1. zhèng qiān zhàng chù
2. ①有好感 ②全副精神高度集中
3. 他用打工掙的3萬(wàn)元血汗錢(qián)承包了一個(gè)小鐵礦，由于沒(méi)文化，不會(huì)經(jīng)營(yíng)，才干了半年就虧了不少錢(qián)，最后只好關(guān)閉小鐵礦。
4. 佘世軍經(jīng)過(guò)思考，決定進(jìn)小學(xué)從一年級(jí)讀起，校長(zhǎng)破格收下這個(gè)24歲的小學(xué)生，佘世軍開(kāi)始了他遲來(lái)的小學(xué)生活。
5. 陜西青年佘世軍用打工掙的3萬(wàn)元血汗錢(qián)承包了一個(gè)小鐵礦，由于沒(méi)文化，不會(huì)經(jīng)營(yíng)，最后只好關(guān)閉。經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)識(shí)到?jīng)]有文化就不能真正脫貧致富，于是他從小學(xué)一年級(jí)讀起，成了一名24歲的小學(xué)生。
6. 提示：圍繞“學(xué)習(xí)文體知識(shí)重要”去寫(xiě)。
小學(xué)生閱讀答案4
破鱔魚(yú)片的姑娘蔣平 ①幾年前，我與表叔開(kāi)了一家魚(yú)店，生意挺火。②大師傅炒得一手好鱔魚(yú)，店里每日鱔魚(yú)片的需求量很大，從采購(gòu)到洗、切、煮一條龍，３名師傅忙不過(guò)來(lái)。我在店門(mén)前貼了一個(gè)小廣告，想招聘兩名新員工。也許是給的福利待遇不錯(cuò)，前來(lái)應(yīng)聘的人還真不少。③一天傍晚，我與表叔正準(zhǔn)備打烊，進(jìn)來(lái)一個(gè)小姑娘，年紀(jì)約十五六歲。進(jìn)門(mén)打量了半天，不說(shuō)一句話。一見(jiàn)她那樣子，我心里就猜出了個(gè)八九分：“是來(lái)應(yīng)聘的吧，我這里需要的不是你這樣的人手，對(duì)不起啊�！雹苄」媚锬樕祥W過(guò)一絲失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在這里做小工，不要你們的工資呢？收不收下我？”⑤我仔細(xì)地打量她，生得眉清目秀，就是個(gè)頭矮小、體質(zhì)偏瘦，顯然不是做工的料�！澳闶莵�(lái)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的嗎？”我知道現(xiàn)在有很多年輕人找不到工作，就采取零薪水的方式去長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，但我這家小小的魚(yú)店，能有多少見(jiàn)識(shí)可言？于是我問(wèn)：“看你長(zhǎng)得挺標(biāo)致的，可以去站柜臺(tái)啊，但做這種小工很累，你身體可能也吃不消�！毙」媚飺u搖頭說(shuō)：“我還在念書(shū)，不能站柜臺(tái)的。再說(shuō)，就是做小工，也只能每天晚上來(lái)做一個(gè)鐘頭。所以，我不能要你們的工資�！雹尬乙苫罅耍骸安灰べY的勤工儉學(xué)，還要占用你的學(xué)習(xí)時(shí)間，事情不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧？”我這一問(wèn)，她的眼圈紅了，我馬上說(shuō)：“是不是家里遇上難處了？”小姑娘說(shuō)：“難處是有，不過(guò)不會(huì)讓您為難的。我只要……只要你們每天能到我媽那兒買(mǎi)鱔魚(yú)就可以了……因?yàn)槲覌尅菤埣踩恕蔽颐靼琢耍瓉?lái)是這樣！⑦第二天一大早，在小姑娘的指引下，我找到了她的母親。這是一位破鱔魚(yú)片的大嬸，“我媽以前的生意是這兒最好的，去年出了車(chē)禍，左手失去了３根指頭，破鱔魚(yú)片的速度變慢了，現(xiàn)在賣(mài)出去的魚(yú)還不到以前的一半�！毙」媚锝忉屨f(shuō)，“除了賣(mài)鱔魚(yú)，媽媽沒(méi)有別的賺錢(qián)路子。賣(mài)不出鱔魚(yú)，一家人就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，我就得輟學(xué)……”⑧就在那一瞬間，我作出一個(gè)決定：今后店里的所有的鱔魚(yú)一律從這里進(jìn)貨。這樣一來(lái)，店里還得增加破鱔魚(yú)的成本。雖然小姑娘每天主動(dòng)來(lái)幫著破鱔魚(yú)，但速度還是跟不上。高峰的時(shí)候，還得請(qǐng)“外援”。這時(shí)候小姑娘就很著急，有兩回還劃傷了手指，但每次沒(méi)等傷好，她就在店里忙來(lái)忙去。⑨日子一晃過(guò)了兩年，小姑娘也為我破了兩年鱔魚(yú)。破魚(yú)的速度由慢到快，到后來(lái)，基本上不用請(qǐng)“外援”了。兩年后，小姑娘成了大學(xué)生，開(kāi)學(xué)那天，我和表叔商定，將她兩年來(lái)應(yīng)得的工錢(qián)封了一個(gè)大禮包給她。小姑娘先是一愣，說(shuō)什么也不肯收下。后來(lái)，收是收了，但前提是作為預(yù)支的工資，每年的寒暑兩假，她還會(huì)來(lái)店里幫著破鱔魚(yú)。⑩有一件事，直到很久以后我才知道：其實(shí)小姑娘破鱔魚(yú)的速度并不是很快，只不過(guò)在她劃傷手指的'那些日子里，魚(yú)店里的幾名員工，都學(xué)會(huì)了破鱔魚(yú)，大家知道她的家境不好，都想幫她。⑾我不禁感慨： 。
1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括我為小姑娘做了哪些事？（4分）
2．揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)上有什么妙處。（4分）
（1）小姑娘臉上閃過(guò)一絲失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在這里做小工，不要你們的工資呢？收不收下我？”
�。�2） 小姑娘先是一愣，說(shuō)什么也不肯收下。
3．第②段寫(xiě)到：“大師傅炒得一手好鱔魚(yú)，店里每日鱔魚(yú)片的需求量很大，從采購(gòu)到洗、切、煮一條龍，3名師傅忙不過(guò)來(lái)。”為下文哪些內(nèi)容埋下了伏筆？（4分）
4．你認(rèn)為文章末尾應(yīng)該加一句怎樣的話才合適？（4分）
5．讀完全文，你覺(jué)得小姑娘具有怎樣的思想品質(zhì)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀憬窈笤鯓酉蛩龑W(xué)習(xí)。（4分）
答案：
1、（1）店里所有的鱔魚(yú)都從小姑娘母親那里買(mǎi)；
�。�2）在小姑娘考取大學(xué)后把她應(yīng)得的工錢(qián)給了她。
2、（1）生動(dòng)形象表現(xiàn)小姑娘失望和不甘心。（2）生動(dòng)形象表現(xiàn)小姑娘吃驚和自尊
3、 （1）張貼廣告 （2）高峰時(shí)還要請(qǐng)外援
4、示例：在這個(gè)世界上，善良的人總是能得到大家?guī)椭摹?、提示：圍繞“勤奮刻苦、有孝心、自尊自強(qiáng)”等觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，意合即可。
小學(xué)生閱讀答案5
“你走來(lái)，他走來(lái)，大家走到一起來(lái)……”每當(dāng)這動(dòng)人的歌聲傳到我的耳際，一件使我難以忘懷的事便（閃現(xiàn) 浮現(xiàn)）在眼前……
那是去年暑假里的一天，疾風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)，讓人難以抬頭。我從書(shū)店出來(lái)，心里正詛咒這該死的天氣，忽然聽(tīng)到一陣金屬碰撞的聲音。原來(lái)人民商場(chǎng)櫥窗前的一輛自行車(chē)被風(fēng)吹倒了，連帶壓倒了一大排。正在這時(shí)一位老爺爺轉(zhuǎn)身把手里的傘放在一邊，把倒在腳邊的一輛自行車(chē)扶起來(lái)�？吹竭@情景，我連忙上前，和老爺爺一起扶車(chē)。扶車(chē)可不是一件容易的事，有的車(chē)又大又重，有的幾輛車(chē)的龍頭、橫擋插在一起，還有腳撐子也不牢*，剛扶正又倒了下來(lái)。
一些過(guò)路人看到了，也都投入了扶車(chē)的工作。一個(gè) 兩個(gè) 他們中有老年人 青年人 也有和我一樣稚氣未脫的孩子 頭發(fā)濕了 雨水順著他們的臉頰流下來(lái) 模糊了雙眼 弄濕了衣衫 他們也顧不得拴一拴 一群陌生人就這樣聚集在一起。
不大一會(huì)兒，三十多輛自行車(chē)又（整齊 端正）地“站”成一排。風(fēng)雨似乎小了一些。當(dāng)人們拿起傘，準(zhǔn)備抽身離去的時(shí)候，其中一輛車(chē)的主人來(lái)了。他看著自己那輛剛被扶起的車(chē)，感激地對(duì)我們說(shuō)：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
相聚是那么匆忙，分手又是默默無(wú)言，（因?yàn)?雖然）我們并不相識(shí)，（所以 但是）一種感情驅(qū)使我們走到一起來(lái)。望著那一個(gè)個(gè)消失在雨幕中的背影，我想：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
１、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：
消失（ ） 模糊（ ） 分手（ ）
相識(shí)（ ） 密集（ ）
�。�、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
�。场⒃诙涛牡睦ㄌ�(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“√”。
�。�、聯(lián)系上下文或全文，分別在短文中的橫線上寫(xiě)上合適的語(yǔ)句。
�。�、讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【參考答案】
１、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞：
消失──出現(xiàn) 模糊──清晰 分手──相聚 相識(shí)──陌生
密集──稀疏
２、給第三自然段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
一些過(guò)路人看到了，也都投入了扶車(chē)的工作。一個(gè)，兩個(gè)……他們中有老年人、青年人，也有和我一樣稚氣未脫的孩子。頭發(fā)濕了，雨水順著他們的臉頰流下來(lái)，模糊了雙眼，弄濕了衣衫。他們也顧不得拴一拴，一群陌生人就這樣聚集在一起。
�。�、在短文的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)，打上“√”。
浮現(xiàn)√ 整齊√ 雖然√ 但是√
�。�、讀了文章之后，請(qǐng)你用一句名言或幾句歌詞表達(dá)你的感受：
一方有難，八方支援。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
小學(xué)生閱讀答案6
最有趣的要算金魚(yú)吃食了。我拿了二十粒魚(yú)餌扔進(jìn)缸里�！盀觚垺钡谝粋�(gè)發(fā)現(xiàn)魚(yú)食，就像離弦的箭一樣游了過(guò)去，一口就吞了兩粒。“綠小子”和“五花龍”也不甘示弱，沖了上去，過(guò)了幾秒，它們便打了起來(lái)，這時(shí)，“小淘氣”卻在一旁吃起來(lái)，還真是“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”呢！
吃飽了的金魚(yú)，有的在水草中穿來(lái)游去，像是在捉迷藏；有的在比賽吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。
瞧！還有的在水草叢中竊竊私語(yǔ)呢！
1．短文主要寫(xiě)了金魚(yú)________和________。
2．短文中的金魚(yú)根據(jù)特點(diǎn)，分別被作者稱為“________”“________”“________”“________”。其中“________”游得最快了。
3．文中有好幾處比喻，我能找出其中一句：___________________________________________________________________。
4．我最喜歡的動(dòng)物是________，我也能用兩句話寫(xiě)出它吃食時(shí)的情形：___________________________________________。
參考答案：
1．吃食；玩耍
2．烏龍；綠小子；五花龍；小淘氣；烏龍
3．有的在比賽吹泡泡，那一串串水泡像一串串珍珠。（答案不唯一）
4．“略”（意思對(duì)即可）
小學(xué)生閱讀答案7
駱駝盡情欣賞著自然界的美，忘記了饑渴，也忘記了踏上尋寶古道以來(lái)的辛勞。
忽然“嘩啦”一聲，湖面涌起一股水柱，從里面走出一位十分標(biāo)致的仙女。她笑盈盈地向來(lái)自遠(yuǎn)方的駱駝問(wèn)候，還從珍寶盒里取出一串漂亮的珍珠項(xiàng)鏈獎(jiǎng)給他。駱駝?wù)f自己已經(jīng)有了駝鈴，這個(gè)裝飾品用不上。仙女又拿出一塊雕著駱駝肖像的金牌，表彰駱駝長(zhǎng)期以來(lái)在沙漠里馱人載貨的功勞。駱駝?wù)f他在沙漠趕路得到過(guò)大家的幫助，這塊獎(jiǎng)給個(gè)人的金牌他不能要。仙女又拿出翡翠、瑪瑙、琥珀、水晶、珊瑚，還有夜光璧、金剛鉆、綠寶石和貓兒眼，任他挑選�？墒邱橊剬�(duì)這些值錢(qián)的東西都看不上眼，不是不合用，就是對(duì)大家沒(méi)有多大好處，于是很有禮貌地一一謝絕了。
仙女覺(jué)得駱駝更加可愛(ài)了。她笑吟吟地問(wèn)他究竟要尋什么樣的寶。駱駝?wù)f，這地方實(shí)在太美了，要是有個(gè)寶能把他居住的沙漠變成這個(gè)樣子就好了。仙女笑了笑：“你的愿望不會(huì)落空的�！闭f(shuō)著，她身子一步步地往后退，剎那間不見(jiàn)了。
7．節(jié)選部分之前都是寫(xiě)的駱駝所受到的苦難，到這里卻寫(xiě)的優(yōu)美的環(huán)境和仙女的獎(jiǎng)勵(lì)，有什么作用？（4分）
8．駱駝為什么堅(jiān)決地謝絕仙女的獎(jiǎng)賞與表彰呢？（2分）
9．駱駝要尋的寶究竟是什么？表現(xiàn)出駱駝怎樣的品質(zhì)？（4分）
答案：
7．這樣寫(xiě)是為了更好地表現(xiàn)駱駝為大家謀利益而尋寶堅(jiān)定不移的高尚品格，不管處境是壞是好，都不能動(dòng)搖它的思想與意志。
8．表明駱駝尋寶不是為了自己的私念，而是一心為家鄉(xiāng)在著想。
9．駱駝是尋能把沙漠變成綠洲的寶。表現(xiàn)了駱駝堅(jiān)忍不拔和無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。
小學(xué)生閱讀答案8
我的小學(xué)生活
(1)我上小學(xué)是半個(gè)世紀(jì)以前的事了，說(shuō)起來(lái)很遙遠(yuǎn)，幾乎是一個(gè)空白，但有幾件事，至今記憶猶新--
(2)先說(shuō)打架。我生性是外溫內(nèi)熱，平常少言寡語(yǔ)，對(duì)看不慣的事便要說(shuō)便要罵，憋急了還會(huì)動(dòng)拳頭一次姐姐被同學(xué)欺了，我不顧一切就去和他打架，誰(shuí)贏誰(shuí)輸已經(jīng)記不得了，甚至和我打架的同學(xué)叫什么名字也忘記了，只是后面的事是記得清清楚楚的：有人把我們打架的事報(bào)告給老師，和我同姓的老師把我叫去，不分青紅皂白，就把我罵了個(gè)狗血噴頭，這還不算，他又用食指狠狠地在我頭皮上銼，我頭皮發(fā)脹發(fā)麻，疼得眼淚不住流了出來(lái)，可我沒(méi)哭，更沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)。
(3)再說(shuō)逃學(xué)。夏天很熱，太陽(yáng)黃黃地晃眼，我就逃學(xué)，去稻田里掏螃蟹。那時(shí)候田里螃蟹很多，田埂邊有蟹洞，只要看洞口的泥土顏色是不是新鮮就知道里面有沒(méi)有螃蟹了，我釣魚(yú)不行，掏螃蟹還是很得手的，沒(méi)用多少時(shí)間，就掏了一串，怕也有十幾只吧，然后就擺渡過(guò)了四叉河，走一個(gè)多小時(shí)，到泰南鎮(zhèn)上玩，中午沒(méi)飯吃，當(dāng)然也不可能有零花錢(qián)，就拿一串螃蟹換兩個(gè)燒餅，算是午餐。這事父母不知道，還以為我上學(xué)讀書(shū)了，后來(lái)校長(zhǎng)家訪告了狀，不過(guò)，父母并沒(méi)有責(zé)備我，連一句話也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲夷钚W(xué)時(shí)的成績(jī)一直很好。
(4)偷書(shū)看也是在小學(xué)的事。因?yàn)榧邑�，除了學(xué)校發(fā)的兩本書(shū)，連一張紙片都沒(méi)有，而我家的鄰居是個(gè)地主，老太太嘴巴很啰嗦，老頭比較嚴(yán)肅，卻有一點(diǎn)書(shū)生氣，他們的兩個(gè)兒子是村里僅有的讀書(shū)人，家里就有不少的古書(shū)，我在他家玩耍時(shí)看見(jiàn)，出于好奇，就拿(偷)了一本《列國(guó)志演義》回家看，小學(xué)的我居然也把這本書(shū)生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味，其實(shí)這也是我生平所看的第一本文學(xué)著作，我對(duì)文學(xué)的愛(ài)好就是從看這本書(shū)開(kāi)始的。
(5)有了第一次偷書(shū)看的樂(lè)趣，后面就一發(fā)而不可收了。那時(shí)的農(nóng)家孩子是不可能不干活的，我放學(xué)回家書(shū)包一丟就出門(mén)，主要是挑草漚肥什么的，所以也不可能在家里看書(shū)，晚上是早早就睡覺(jué)的，因?yàn)檫B煤油燈也是要節(jié)省了用的，可是對(duì)偷來(lái)的書(shū)又急不可耐地想看，便動(dòng)了個(gè)壞主意我的課桌很破很舊，桌面蛀蝕不堪，我就用小刀剮了一個(gè)洞，是上課時(shí)裝著聽(tīng)課的樣子，實(shí)際上在偷偷地看書(shū)，所幸的是老師始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，也沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)打小報(bào)告。于是我在鄰居家偷了一本看完了還回去，然后再偷一本始終只拿一本，所以老先生一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)
(6)小學(xué)的生活無(wú)疑是貧苦而單純的，但并不覺(jué)得乏味，即便窮，也過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，所謂少年不識(shí)愁滋味吧我印象最深的一件事說(shuō)起來(lái)既好笑又有些心酸：一次父親給人家裝豆餅(做肥料)，我剝了一塊啃了吃，那個(gè)香啊，至今還在口舌盤(pán)旋
1.根據(jù)上下文，推測(cè)一下第四段加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。(2分)
�、偕袒顒儯�
②津津有味：
2.本文圍繞我的小學(xué)生活，選取了哪幾件事來(lái)寫(xiě)?請(qǐng)加以概括。(4分)
3.第三段寫(xiě)到作者小時(shí)候逃學(xué)去掏螃蟹，家長(zhǎng)為什么沒(méi)有責(zé)備他?你怎樣看待這件事?(2分)
4.文章最后一段說(shuō)我印象最深的一件事說(shuō)起來(lái)既好笑又有些心酸，為什么既好笑，又有些心酸?(2分)
5.本文寫(xiě)到作者所看的第一本文學(xué)著作《列國(guó)志演義》引發(fā)了他的文學(xué)愛(ài)好。你還記得你讀的第一本文學(xué)作品嗎?書(shū)名是什么?你為什么會(huì)記得它?(3分)
6.在回憶小時(shí)候的幾件事里，重點(diǎn)寫(xiě)了偷書(shū)看書(shū)這件事。今天，我們已不需要偷書(shū)看了，假如作者此時(shí)來(lái)到你面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢? (2分)
參考答案：
1.①對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不十分理解。②形容十分有趣味。
2.與同學(xué)打架、逃學(xué)抓螃蟹換燒餅、偷書(shū)看書(shū)、吃豆餅
3.因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好。他父親母親不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好就一俊遮百丑，連逃學(xué)的事也不加責(zé)備，不進(jìn)行教育。
4.好笑：將作肥料的豆餅當(dāng)食物啃了吃。心酸：小時(shí)候的生活太艱難了，想起來(lái)感到心酸。
5.(略)
6.(略)
小學(xué)生閱讀答案9
清晨，我在門(mén)前散步，突然旁邊的梧桐樹(shù)上落下了什么東西，同時(shí)還有刺耳的吱吱聲，我跑了過(guò)去，那是一只蟈蟈正在啄著處于絕境的蟬的肚子。我明白了，這場(chǎng)戰(zhàn)斗發(fā)生在樹(shù)上，發(fā)生在一大早蟬還在休息的時(shí)候。不幸的蟬被活活咬傷，猛地一跳，進(jìn)攻者和被進(jìn)攻者一道從樹(shù)上掉了下來(lái)。有時(shí)我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。但是這種以劫掠為生的鳥(niǎo)比昆蟲(chóng)低劣，它是進(jìn)攻比它弱的東西，而蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。蟈蟈有著有力的大顎、銳利的鉗子，不能把它的俘虜開(kāi)膛破肚的情況極少出現(xiàn)，因?yàn)橄s沒(méi)有武器，只能哀鳴踢蹬。
1、本段介紹了蟬哪些方面的特點(diǎn)？
__________________________________________________________________
2、作者在介紹蟈蟈捕蟬時(shí)，拿鷹追捕云雀相比。那么蟈蟈與鷹相比有何異同點(diǎn)？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、蟬所以被蟈蟈所食的原因是_____________________________。
4、你是怎樣看待蟈蟈捕蟬這一生活細(xì)節(jié)的？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5、這段文字選自課文《 》作者_(dá)________ ，______________ （國(guó)籍）_________ 家。
參考答案：
1、捕蟬時(shí)動(dòng)作敏捷迅速、勇敢頑強(qiáng)
2、同點(diǎn)：動(dòng)作勇敢兇猛 不同點(diǎn)：鷹是以強(qiáng)欺弱，而蟈蟈是不甘示弱，敢于向比自己強(qiáng)壯的敵人挑戰(zhàn)
3、略
4、略
5、《綠色蟈蟈》 法布爾 法國(guó) 昆蟲(chóng)學(xué)家
小學(xué)生閱讀答案10
我的小學(xué)生活
（1）我上小學(xué)是半個(gè)世紀(jì)以前的事了，說(shuō)起來(lái)很遙遠(yuǎn)，幾乎是一個(gè)空白，但有幾件事，至今記憶猶新－－
�。�2）先說(shuō)打架。我生性是外溫內(nèi)熱，平常少言寡語(yǔ)，對(duì)看不慣的事便要說(shuō)便要罵，憋急了還會(huì)動(dòng)拳頭——一次姐姐被同學(xué)欺了，我不顧一切就去和他打架，誰(shuí)贏誰(shuí)輸已經(jīng)記不得了，甚至和我打架的同學(xué)叫什么名字也忘記了，只是后面的事是記得清清楚楚的：有人把我們打架的事報(bào)告給老師，和我同姓的老師把我叫去，不分青紅皂白，就把我罵了個(gè)狗血噴頭，這還不算，他又用食指狠狠地在我頭皮上銼，我頭皮發(fā)脹發(fā)麻，疼得眼淚不住流了出來(lái)，可我沒(méi)哭，更沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)。
�。�3）再說(shuō)逃學(xué)。夏天很熱，太陽(yáng)黃黃地晃眼，我就逃學(xué)，去稻田里掏螃蟹。那時(shí)候田里螃蟹很多，田埂邊有蟹洞，只要看洞口的泥土顏色是不是新鮮就知道里面有沒(méi)有螃蟹了，我釣魚(yú)不行，掏螃蟹還是很得手的，沒(méi)用多少時(shí)間，就掏了一串，怕也有十幾只吧，然后就擺渡過(guò)了四叉河，走一個(gè)多小時(shí)，到泰南鎮(zhèn)上玩，中午沒(méi)飯吃，當(dāng)然也不可能有零花錢(qián)，就拿一串螃蟹換兩個(gè)燒餅，算是午餐。這事父母不知道，還以為我上學(xué)讀書(shū)了，后來(lái)校長(zhǎng)家訪告了狀，不過(guò)，父母并沒(méi)有責(zé)備我，連一句話也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲夷钚W(xué)時(shí)的成績(jī)一直很好。
（4）偷書(shū)看也是在小學(xué)的事。因?yàn)榧邑�，除了學(xué)校發(fā)的兩本書(shū)，連一張紙片都沒(méi)有，而我家的鄰居是個(gè)地主，老太太嘴巴很啰嗦，老頭比較嚴(yán)肅，卻有一點(diǎn)書(shū)生氣，他們的兩個(gè)兒子是村里僅有的讀書(shū)人，家里就有不少的古書(shū)，我在他家玩耍時(shí)看見(jiàn)，出于好奇，就拿（偷）了一本《列國(guó)志演義》回家看，小學(xué)的我居然也把這本書(shū)生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味，其實(shí)這也是我生平所看的第一本文學(xué)著作，我對(duì)文學(xué)的愛(ài)好就是從看這本書(shū)開(kāi)始的。
�。�5）有了第一次偷書(shū)看的“樂(lè)趣”，后面就一發(fā)而不可收了。那時(shí)的農(nóng)家孩子是不可能不干活的，我放學(xué)回家書(shū)包一丟就出門(mén)，主要是挑草漚肥什么的，所以也不可能在家里看書(shū)，晚上是早早就睡覺(jué)的，因?yàn)檫B煤油燈也是要節(jié)省了用的，可是對(duì)偷來(lái)的書(shū)又急不可耐地想看，便動(dòng)了個(gè)壞主意——我的課桌很破很舊，桌面蛀蝕不堪，我就用小刀剮了一個(gè)洞，是上課時(shí)裝著聽(tīng)課的樣子，實(shí)際上在偷偷地看書(shū)，所幸的是老師始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，也沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)打小報(bào)告。于是我在鄰居家偷了一本看完了還回去，然后再偷一本——始終只拿一本，所以老先生一直沒(méi)有發(fā)覺(jué)……
�。�6）小學(xué)的生活無(wú)疑是貧苦而單純的，但并不覺(jué)得乏味，即便窮，也過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，所謂少年不識(shí)愁滋味吧——我印象最深的一件事說(shuō)起來(lái)既好笑又有些心酸：一次父親給人家裝豆餅（做肥料），我剝了一塊啃了吃，那個(gè)香啊，至今還在口舌盤(pán)旋……
小題1:根據(jù)上下文，推測(cè)一下第四段加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)的含義。（2分）
①生吞活剝：__________________________
�、诮蚪蛴形叮篲_________________________
小題2:本文圍繞“我的小學(xué)”生活，選取了哪幾件事來(lái)寫(xiě)？請(qǐng)加以概括。（4分）
小題3:第三段寫(xiě)到作者小時(shí)候逃學(xué)去掏螃蟹，家長(zhǎng)為什么沒(méi)有責(zé)備他？你怎樣看待這件事？（2分）
小題4:文章最后一段說(shuō)“我印象最深的一件事說(shuō)起來(lái)既好笑又有些心酸”，為什么“既好笑”，“又有些心酸？”（2分）
小題5:本文寫(xiě)到作者所看的第一本文學(xué)著作《列國(guó)志演義》引發(fā)了他的文學(xué)愛(ài)好。你還記得你讀的第一本文學(xué)作品嗎？書(shū)名是什么？你為什么會(huì)記得它？（3分）
作品名：
記得的原因：
小題6:在回憶小時(shí)候的幾件事里，重點(diǎn)寫(xiě)了“偷”書(shū)看書(shū)這件事。今天，我們已不需要“偷”書(shū)看了，假如作者此時(shí)來(lái)到你面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么呢？ （2分）
參考答案：
小題1:①對(duì)書(shū)中的內(nèi)容不十分理解。②形容十分有趣味。
小題2:與同學(xué)打架、逃學(xué)抓螃蟹換燒餅、偷書(shū)看書(shū)、吃豆餅
小題3:因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好。他父親母親不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好就“一俊遮百丑”，連逃學(xué)的事也不加責(zé)備，不進(jìn)行教育。
小題4:好笑：將作肥料的豆餅當(dāng)食物啃了吃。心酸：小時(shí)候的生活太艱難了，想起來(lái)感到心酸。
小題5:（略）
小題6:（略）
小題1:試題分析：“小學(xué)的我居然也把這本書(shū)生吞活剝地啃完了，而且啃得津津有味”一句中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)把“我”讀書(shū)的情態(tài)寫(xiě)得生動(dòng)而形象，“生吞活剝”的原意是：原指生硬搬用別人詩(shī)文的詞句�，F(xiàn)比喻生硬的接受或機(jī)械的搬用經(jīng)驗(yàn)、理論等。在句中的意思是對(duì)書(shū)的內(nèi)容不是很理解�！敖蚪蛴形丁毙稳葑髡咦x書(shū)讀得很有趣味。
小題2:試題分析：“我上小學(xué)是半個(gè)世紀(jì)以前的事了，說(shuō)起來(lái)很遙遠(yuǎn)，幾乎是一個(gè)空白，但有幾件事，至今記憶猶新”，接下來(lái)，作者就講述了發(fā)生的幾件事，第2段“先說(shuō)打架”；第三段“再說(shuō)逃學(xué)”；第4段“偷書(shū)看也是在小學(xué)的事”；第6段寫(xiě)的是吃豆餅的記憶。
小題3:試題分析：“后來(lái)校長(zhǎng)家訪告了狀，不過(guò)，父母并沒(méi)有責(zé)備我，連一句話也沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槲夷钚W(xué)時(shí)的成績(jī)一直很好”。對(duì)于家長(zhǎng)的做法，有的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)太慣著孩子，有的同學(xué)可能認(rèn)為家長(zhǎng)這樣做不好。不管是贊同還是反對(duì)，都要觀點(diǎn)鮮明，理由充分合理。
小題4:試題分析：“小學(xué)的生活無(wú)疑是貧苦而單純的，但并不覺(jué)得乏味，即便窮，也過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，所謂少年不識(shí)愁滋味吧——我印象最深的一件事說(shuō)起來(lái)既好笑又有些心酸……”，好笑是因?yàn)樽髡呓酉聛?lái)說(shuō)的這件事很好笑：將做肥料的豆餅吃了，還吃的很香。心酸是因?yàn)椤靶r(shí)候生活貧苦而乏味”。
小題5:試題分析：作者因?yàn)橐槐疚膶W(xué)著作《列國(guó)志演義》引發(fā)了他的文學(xué)愛(ài)好，我們讀過(guò)的很多書(shū)，每一本書(shū)都會(huì)給我們留下不同的印象，任意選擇
小題6:試題分析：本題要求就“偷書(shū)”事件對(duì)作者說(shuō)幾句話。表達(dá)出自己想說(shuō)的話，只要符合語(yǔ)境和生活實(shí)際都可以。注意語(yǔ)言表述要流暢，大方得體。
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