《心中的蘆葦》閱讀及答案
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心中的蘆葦
�、� 在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦寧靜濃縮成永恒的沉默。
�、� 芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在纖橋旁 A ____________（搖撼 搖動 搖曳），蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不可觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。
�、� 這白發蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》中，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，寫下了三千年文明古國最優美的詩行。
�、� 倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發現，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。
�、� 易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻①告別燕太子丹踏上刺秦王的不歸路，他抽后的蘆花，一定在蕭蕭寒風中輕揚。汨羅江邊，披發行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴， 在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，是端午節最深沉的紀念。
�、� 真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊漫步————那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中 B_______________（消失 彌散 彌漫）。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中， 我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊！
�、� 人是孱弱②的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡說：”思想形成人的偉大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦�！�
⑧ 這根能思想的蘆葦，就是你，就是我……
(有刪改)
【注:①荊軻:戰國末刺客.因刺秦王贏政未遂被殺. ②孱(chán)弱:瘦弱，軟弱.】
《心中的蘆葦》閱讀題：
1.給文中加粗字注音.(2分)
⑴瘠土( ) ⑵漣漪( )
2.根據文章內容，分別在第②段和第⑥段的括號內，選擇最恰當的詞填在下面“A”﹑“B”兩處.(2分)
A 處: _____B處：________
3.從文中找出與第⑤段內容相照應的兩個句子.(2分)
4.揣摩下列各句，說說你對句子的理解.(4分)
�、潘褡杂傻木`，在遠離世俗的淡泊中，獨守一方瘠土，篩風弄月，瀟灑倜儻
�、迫酥徊贿^是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦.
5.請簡要概括第⑥段的內容。(2分)
6.俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦的品性與氣節。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。(3分)
《心中的蘆葦》參考答案：
1、jí yī
2、A 搖曳 B 彌散
3、(1)更多時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率直和苦澀。
(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!
4、(1)蘆葦生長在荒郊野外，土地貧瘠，環境惡劣，但仍能甘守淡泊，自由瀟灑。結合全文看，指人雖身處逆境，仍能獨守自己的精神家園，為自由、理想不懈奮斗、甚至犧牲。
(2)人生多難，人生有諸多的不如意，常常身處逆境，從這個意義上講，人是脆弱的。但人因為有了自己的思想，有了理想和精神，人才成其為真正意義上的人。
5、寫我在大學時代才真正讀懂了蘆葦的滄桑內涵。
6、提示：主要是蘆葦的惡劣生長環境和它獨守精神家園，追求自由理想的對比反差觸發了作者的情思，使作者的思想在歷史和現實之間馳騁。
《心中的蘆葦》閱讀答案與原文以供同學們閱讀、練習和參考，希望《心中的蘆葦》閱讀答案對大家的練習有所幫助!
閱讀題：
一、選擇題
1. 在文中 A 處應填的詞語是（ ）
A. 搖撼
B. 搖動
C. 搖曳
答案：C�！皳u曳”更能體現出蘆葦在風中輕柔擺動的姿態，富有詩意，與語境相符。“搖撼”力度較大，“搖動”較為普通，均不如“搖曳”能準確傳達出蘆葦的神韻。
2. 在文中 B 處應填的詞語是（ ）
A. 消失
B. 彌散
C. 彌漫
答案：C�！皬浡睆娬{到處都是，充滿的意思，這里形容清香在月光中到處都是，符合語境。“消失”與文意相悖，“彌散”更多側重于向四周擴散且有逐漸散開之意，不如“彌漫”表意準確。
二、簡答題
1. 文章第③段中說蘆葦“是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚”，請簡要分析這兩個比喻句的表達效果。
答案：這兩個比喻句生動形象地描繪出蘆葦的形象特點以及它所蘊含的獨特韻味。將蘆葦比作樵夫柴擔上的秋光，寫出了蘆葦在秋季給人帶來的一種質樸、寧靜且帶有歲月滄桑感的美；把蘆葦比作村姑眉間的蒼涼嫵媚，賦予蘆葦以人的情感和氣質，表現出蘆葦的柔美中透著一絲憂傷與神秘，使蘆葦的形象更加鮮活可感，也讓讀者能更深刻地體會到作者對蘆葦的獨特情感和蘆葦所承載的文化內涵。
2. 文章第⑤段列舉荊軻和屈原的事例有什么作用？
答案：通過列舉荊軻告別燕太子丹踏上刺秦王不歸路時身后蘆花在寒風中輕揚，以及屈原在汨羅江邊披發行吟后投身大江，蘆花的悲鳴象征著他們命運的悲壯和歷史的滄桑。這些事例豐富了文章內容，將蘆葦與歷史人物、歷史事件相聯系，表明蘆葦見證了歷史的滄桑和人物的悲劇命運，深化了文章主題，使蘆葦所蘊含的文化底蘊和情感內涵更加厚重，引發讀者對歷史、對人生的深沉思考，也為下文闡述人雖如蘆葦般孱弱但卻堅強有韌性做了鋪墊。
三、賞析題
請賞析文章第⑥段中“流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌漫”這句話。
答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將蘆葦比作流蘇和云�！傲魈K似的”形象地描繪出蘆葦花穗細長下垂的形態，如流蘇般輕盈柔美；“像云”則寫出了蘆葦大片大片聚集在一起時的蓬松、潔白且富有層次感的樣子，給人以壯觀而又飄逸的視覺感受。同時，通過描寫蘆葦的清香在月光中彌漫，從嗅覺角度進一步渲染了環境的寧靜、優美與詩意，營造出一種如夢如幻的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，感受到作者漫步江邊時的愜意與陶醉，也表達出作者對蘆葦的喜愛與贊美之情，展現了蘆葦在作者心中的美好形象和獨特魅力。
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