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《讀書的用處》閱讀答案
讀書是指獲取他人已預(yù)備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過程，有時還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶，學(xué)習(xí)知識的行為。下面小編給大家?guī)怼蹲x書的用處》閱讀答案。希望能夠幫到大家。
讀書的用處
①身處商業(yè)社會，任何事物和行為的存在和發(fā)展可能都離不開這樣的終極追問：有什么用?不管這樣的追問合不合理，這個命題在現(xiàn)實世界里的確到處存在。因此，對于普天下眾多的讀書人來說，也將不可例外地直面這個現(xiàn)實的命題：“讀書有什么用?”
②中國歷史上的讀書活動曾經(jīng)是很“有用”的。自隋唐至明清，科舉制度綿延千年，為讀書抹上了濃重的功利色彩。奔走在這條路上的讀書人，青燈黃卷，皓 首窮經(jīng)。失意者如范進之輩，人格扭曲，最終走向精神的崩潰，辛酸而又可悲;得意者“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，風(fēng)光一時，但縱使閱盡人間春色又如 何?不過成為官僚政治棋盤上的一枚棋子，“進退全不由自己”，最終落個“嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬”，無奈而可嘆。讀書本身并沒有錯，是社會價值取 向的單一使讀書成為痛苦和不幸生活的起點，這是時代的悲劇。好在這一頁的沉重已經(jīng)翻過，我們面臨的是一個寬松和繁榮的社會，個人的價值實現(xiàn)已有了更多的選 擇和實現(xiàn)手段，讀書的功用也已不再狹隘。
③首先隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，讀書將成為越來越多的財富的源動力。MBA、托福、GRE等資格證書的另一頭很可能就連著CEO、執(zhí)行總裁、地區(qū)經(jīng) 理等職位和豪宅、寶馬香車等“功利”的東西。記得一家學(xué)術(shù)書店在其讀者俱樂部成立的廣告中是這樣來定義讀書的“用處”的：“至少你從此不會再有傾家蕩產(chǎn)的 危險。”當(dāng)然這并不是說書店為你上了財產(chǎn)保險，而是說通過讀書可以豐富自己、“武裝”自己，有了一生一世的資本，自然可以創(chuàng)造財富。能夠通過自身的刻苦攻 讀獲取知識和技能，進而獲得財富，享受美好的人生，這樣的讀書雖然也“功利”，但其注腳卻是時代的進步，因為你至少不必扭曲人性，而且多了很多選擇的余 地。
④ ，心靈世界的財富創(chuàng)造也并非可有可無。靜夜里，讓書跨越時空阻隔，承載思想和文明在案頭流芳溢彩。讓我們靜靜地聆聽那些活著的精神之音，讓我們俯仰古今中外璀璨的思想星空，讓我們聞著脈脈余香入眠，讓我們孤獨的心靈用沁入人性根底的溫暖慰藉。物欲潮涌的時候，用讀書為自己營造一個綠意蔥蘢、生機盎然的心靈花園，至少可以多一塊據(jù)以自守的陣地，多一方指引方向的羅盤。你能說這不是財富嗎?
⑤“讀書有什么用?”這樣的追問給了我們更多的自豪和自信，因為與以往相比，現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可，都能找到自己的實現(xiàn)空間和讀書的樂趣，兩相怡然，顧盼生輝。這是時代的饋贈，也是讀書人的福分。
⑥無論是“功利”的讀書，還是怡情養(yǎng)性式的讀書，都是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約。就像一位法國作家所說：“讀書，就是生活。”
⑦想起《射雕英雄傳》里的一段對話。有一天，郭靖對生活心生倦怠，去請教周伯通，問：“練武功有什么用?”周伯通反問他：“不練武功又做什么?”那么，面對眾多關(guān)于讀書“用處”的追問，我們是不是也可以這樣反問：不讀書又做什么?
21.請在第⑤段的方框里填上合適的標(biāo)點符號。(2分)
現(xiàn)代社會里讀書的目的和功用已有了更大的拓展□經(jīng)世致用亦可，怡情養(yǎng)性亦可……
22.細讀第④段。
(1)聯(lián)系上下文，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。(2分)
(2)劃浪線的句子采用齊整的句式，表明讀書能使人從......等不同角度全身心感知 。(6分)
23.說說第⑥段畫線句“就像一位法國作家所說：‘讀書，就是生活。’”在文中的作用。(2分)
24.細讀第②③④⑤段，請簡要概括古今“讀書的用處”及的異同點。(6分)
同：
異：
25.對于第⑦段的特點和作用，理解正確的是( )(2分)
A.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了“不讀書又做什么?”
B.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了“不讀書又做什么?”
C.用《射雕英雄傳》里的一段對話作類比，形象生動，強調(diào)了生活中需要讀書。
D.用《射雕英雄傳》里的一段對話作為事實論據(jù)，形象生動，論證了生活中需要讀書。
26.聯(lián)系選文，體會第⑥段“你隨時都可以啟程，去赴這份文明的邀約”這句話的含義，并談?wù)勀愕母形颉?60字左右)(6分)
參考答案
21. ：(冒號)或——(破折號) (2分)
22.(1)物質(zhì)意義上的財富追求固然重要 (2分)
(2)聽覺 視覺 嗅覺 知覺 書中的思想和文明為我們帶來的美好感受。(6分)
23.作為理論論據(jù)證明了讀書是值得用一輩子去做的事，一件永不言遲的事情。(2分)
24.同：都有功利色彩，能實現(xiàn)個人價值，能帶來名利。(2分)
異：過去，目的功用單一狹隘，僅為了能為官，能帶來名利，從而使讀書成為痛苦和不幸生活的起點。現(xiàn)在，目的功用有了拓展，除了經(jīng)世致用(帶來財富等)，也可怡情養(yǎng)性，從而讀書帶給我們的是更多的自豪和自信。(4分)
25.C (2分)
26.含義：書本以深邃的思想和高度的文明召喚著我們，任何時候去做都不言遲。(2分)
論述：2分 語言2分
《讀書的用處》
在一座山里，住著一位老農(nóng)夫和他的小孫子。每天清晨，老農(nóng)夫都會早早地起來坐在書桌旁讀書。有一天，小孫子問道：“爺爺！我也想和您一樣讀書，可我讀不懂。只要我把書本合上，我就忘得一干二凈。讀書有什么用？”
老農(nóng)夫指著角落里一個放過煤炭的籃子說：“你去河邊幫我盛一籃子水回來吧。”于是小孫子照爺爺說的去做了，不過回來之前籃子里的水早早地就漏光了。
“你下次得跑得快一些。”老農(nóng)夫把小孫子再一次帶到了河邊。這一次小孫子跑得飛快，但回來之前水依舊漏完了。試了好多次后，小孫子終于說：“爺爺，籃子裝不了水！這根本就沒有用！”
老農(nóng)夫笑著說：“你覺得沒用，可是你再看看籃子。”小孫子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)。“孩子，閱讀好書也是如此。”老農(nóng)夫語重心長地說，“你
可能無法完全理解它，也記不住多少內(nèi)容，但只要你用心反復(fù)閱讀它，它就會在不知不覺中凈化了你的心靈。”
6.小孫子轉(zhuǎn)過頭看籃子，他發(fā)現(xiàn)了什么？請你結(jié)合語境，補寫在文中畫橫線處。（3 分）
7.優(yōu)秀的作品能給人有益的啟示。請你結(jié)合文本和生活積累，寫一段議論性文字，表明你的觀點并加以闡述。（10 分）
寫作提示：①根據(jù)文本提煉觀點；②不少于 100 字。
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答案：
6.【答案】原來黑乎乎的煤炭籃子，已經(jīng)里里外外變得非常干凈了。
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