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晏殊《浣溪沙》教學設計

時間:2022-11-04 15:22:12 晏殊 我要投稿

晏殊《浣溪沙》教學設計

  作為一位優秀的人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的晏殊《浣溪沙》教學設計,希望能夠幫助到大家。

晏殊《浣溪沙》教學設計

晏殊《浣溪沙》教學設計1

  一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。 夕陽西下幾時回?

  無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。 小園香徑獨徘徊。

  一、注釋

  ① 選自《珠玉詞》,浣溪沙,此調原為唐教坊曲名,因西施浣紗于若耶溪,故又名《浣溪紗》或《浣紗溪》。有平韻、仄韻兩體,均為雙調四十二字,后用為詞牌名。

  ② “去年”句:語本唐人鄧谷《和知已秋日傷懷》詩“流水歌聲共不回,去年天氣舊池臺”。

  ③ 無可奈何:不得已,沒有辦法。

  ④ 香徑:花園里的小路。

  二、作者介紹

  晏殊(991~1055)字同叔,撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時,以神童召試,賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家,作品大多反映富貴悠閑的生活,但他的詞藝術成就較高,能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義,音韻和諧,意境清新。這首詞選自《珠玉詞》。《浣溪沙》是詞牌名,即曲的譜子。《浣溪沙》是一首小令,其格式是分上下兩片(也叫上下兩闋),各有三個七字句,一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節的思緒,表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”是傳誦名句。

  三、譯文

  聽一曲以新詞譜成的歌,飲一杯酒。去年這時節的天氣、舊亭臺依然存在。但眼前的夕陽西下了,不知何時會再回來。

  無可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子,如今又飛回到舊巢來了。(自己不禁)在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。

  四、賞析

  1.本文的體裁屬于 ,浣溪沙是 。

  全詩思緒都圍繞“_____”字來抒寫。“去年天氣舊亭臺”的意思是____________________________________,暗含著__________ ______________________的悲嘆。

  答案:詞 詞牌名 獨 天氣亭臺都與去年一樣 物是人非,時光不再

  2、詩人徘徊于小園香徑,精心選擇了 、

  和 等景物,描繪了一組優美的畫面。

  答案:夕陽 落花 歸燕

  3、詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受,抒寫對生活的體驗,對人生的思考,做到了 結合,渾然一體。

  答案:情景或景情。

  4、這首詞中多處用到了對比的寫法,請找出其中的一個例子,并簡要說說這樣寫的好處。

  答案:例子:“新”與“舊”的對比;或“去”與“來”的對比。好處:“新”是唱新詞的環境,“舊”是飲酒唱詞時的環境--舊亭臺,新詞舊景對比,抒發了今是昨非的惆悵情思;或“去”是花落去,“來”是燕歸來,來去對比,增加了對時光逝去的惋惜之情。

  5、作者在詞中主要表現了自己的哪些感受?這些感受又是借助什么來表現的?

  答案:表現了對生活的體驗,對人生的思考等感受。這些感受是借助曲、酒、夕陽、落花、燕子等事物,并通過自己的觀察表現出來的。

  6、你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨,懷舊自不可免,文中作者的感受是怎樣的?仔細體會思考“夕陽西下幾時回?”這句話的含義。

  答案:一樣的暮春天氣,一樣的樓臺亭閣,一樣的清歌美酒,但人事卻和去年大不相同了。“夕陽西下”是無法阻止的,只能寄希望它東升再起,而時光的流逝、人事的變更,卻再也無法重復。細味“幾時回”三字,所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態。

  7、《浣溪沙 一曲新詞酒一杯》一詞中抒發惜春傷時之情的對偶句是: ,簡析一下這樣寫的好處。

  答案:“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。”①這兩句詞,前一句寫傷春,表現了詞人見景傷情的形象,后一句是傷別,用“似曾相識”的燕子,反襯了詞人對春光逝去的惋惜心情。②這兩句融合全篇,將景物與人事緊密聯系在一起,景中寓情,更加委婉含蓄地抒寫了這種傷別懷舊之情。③在這兩句中,詞人用“來”與“去”對比,以燕子的“來”反襯時光與往事的“去”,增加了詞人對春光易逝的惋惜心情。④這兩句詞通過景物描寫,把詞人的感情表現得很細膩、很生動,是非常工整的對偶句,卻又那樣自然。

  8、“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”已成為千古名句,談談你對這兩句話的理解?

  答案:花開花落是自然規律,所以人是無可奈何的;燕子每年都回來尋舊巢,所以說似曾相似。這是作者對時光流逝的慨嘆。

  9、仔細品味這首臉炙人口的小令,回答問題。

  (l)“一曲新詞酒一杯”到“去年天氣舊亭臺”,詩人的情感發生了怎樣的變化?

  答:詞人懷著喜悅、輕松的心情,帶著瀟灑安閑的意態對酒聽歌,但在邊聽邊飲時,不期而然地觸發了對“去年”所歷類似境界的'追憶,于是產生一種歲月流逝、時光不再的感慨。

  (2)“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”之所以成為名句,不僅在于自然天成地表現了眼前之景,而且給人一種哲理性的啟迪,你能說說其中蘊含的哲理嗎?

  答:一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝,但消逝的同時仍然有美好事物的再現,生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現畢竟不等于美好事物的原封不動地重現,它只是“似曾相識”罷了。

  (3)“小園香徑獨徘徊”句中一個“獨”字表達出詩人內心什么樣的情感?

  答:“獨”字突出了凄涼寂寞之感。“徘徊”將詞人對美麗

  的春天,大好年華以及美好事物的無限依戀之情表現得淋漓盡致, 表現了主人公孤獨惆悵的心情。

晏殊《浣溪沙》教學設計2

  1、作者作品

  晏殊(991-1055),字同叔,北宋時期著名的文學家和政治家。撫州 ( 今江西臨川 ) 人。景德初年,他剛十四歲,就以“神童”的才名應殿試考中進士。在西溪任上常講學,后人建有晏溪書院,故西溪又稱“晏溪”。仁宗慶歷中,晏殊官至集賢殿學士,同中書門平章事 ( 宰相 ) 兼樞密使。為官清廉,秉直從政。他曾上書皇帝,主張嚴格選任州郡長官,量才錄用地方知縣,清除庸劣不稱職者,這份萬言書聲震一時。

  晏殊是一位著名的文學家,擅長詞令 ( 長短句 ) ,尤擅小令。風格婉約,歷有“此宗令詞之專精者,首推晏殊”的評價。他的名作《浣溪沙》中的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”歷來為膾炙人口的名句。

  晏殊曾多次擔任參知政事,兼樞密使,這是相當于宰相的職位,官位顯赫。晏殊經常在家中招待客人,宴席之間總伴隨著歌聲、樂聲,因此晏殊的作品多表現詩酒生活和悠閑情致

  2、詩詞大意

  學生自由散讀,結合書下注釋,初步理解本詞中重點詞語的含義。

  (1)一曲新詞酒一杯。 一曲:一首。新詞:剛填好的詞,意同新歌。

  (2)去年天氣舊亭臺。 去年天氣:是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺:曾經到過的或熟悉的亭臺樓閣。

  (3)夕陽西下幾時回?夕陽:落日。西下:向西方地平線落下。幾時回:什么時候回來。

  (4)無可奈何花落去。無可奈何:不得已。花落去:花謝,點明節令是暮春。

  (5)似曾相識:意思是好像曾經認識。形容見過的事物再度出現。后用作成語,即出自晏殊此句。燕歸來:燕子從南方飛回來。

  (6) 小園香徑獨徘徊。 香徑:花間小路。徘徊:來回走。

  詩意對照:

  一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。

  聽一曲以新詞譜成的歌,飲一杯酒。去年這時節的天氣、舊亭臺依然存在。

  夕陽西下幾時回。 但眼前的夕陽西下了,不知何時會再回來

  無可奈何花落去,似曾相識燕歸來,

  無可奈何之中,春花正在凋落。而去年似曾見過的燕子,如今又飛回到舊巢來了。

  小園香徑獨徘徊。 (自己不禁)在小花園中落花遍地的小徑上惆悵地徘徊起來。

  此詞雖含傷春惜時之意,卻實為感慨抒懷之情。

  3、詩詞賞析

  賞析上片:起句“一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。”寫對酒聽歌的現境。從復疊錯綜的句式、輕快流利的語調中可以體味出,詞人面對現境時,開始是懷著輕松喜悅的感情,帶著瀟灑安閑的意態的。但邊聽邊飲,這現境卻又不期然而然地觸發對“去年”所歷類似境界的追憶:也是和今年一樣的暮春天氣,面對的也是和眼前一樣的樓臺亭閣,一樣的暮春天氣,一樣的清歌美酒。然而,似乎一切依舊。

晏殊《浣溪沙》教學設計3

  教學目標:

  在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點

  理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思

  教學重點:

  在朗讀中感受本詞清麗自然的風格特點

  教學難點:

  理解詩人通過本詞表現的對生活的哲思

  課文:

  《浣溪沙》

  晏殊

  一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?

  無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

  教學流程:

  一、導入

  1、誠實穩重的“太平宰相”

  (1)14歲的晏殊與來自全國各地的千名考生同時入殿參加考試,從容應試,援筆立成,受到真宗的嘉賞,賜同進士出身。第三天復試“賦”時,看題后奏道:此賦題自己以前曾做過,請求另改他題。其誠實與才華,更受到真宗的贊賞。

  (2)真宗立太子,就是后來的仁宗,召見晏殊要他入宮陪伴太子,并說其所以選擇晏殊是因為他生活檢點謹慎,不像其他的大臣出入于聲色之場。晏殊說不然,自己只是因為家里經濟拮據,才沒有和他們一樣去聽歌看舞,真宗更信任晏殊的誠實,之后不斷提拔晏殊,委以重任。

  2、與柳永的潦倒不同,晏殊的經歷是平坦富足,令人羨慕的。晏殊雖然居高位、食厚祿,但不改赤子之心,憑著對生活的細心體悟,寫下了許多流傳后世的詩詞作品。“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”、“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路”、“念蘭堂紅燭,心長焰短,向人垂淚”等都成為了名篇佳句。

  二、感受語言風格

  1、自讀此詞,解決字面理解上的障礙

  2、朗讀這首詞,說說你覺得這首詞在語言風格、用字用詞上與柳永的《蝶戀花》有什么不同?

  清麗自然,圓通曉暢

  3、背誦這首詞

  三、領會情感哲理

  1、反復朗讀上片,說說上片中詩人抒發了怎樣的感懷?詩人為什么會產生這樣的感懷?

  表面的不變:去年天氣、舊亭臺

  深層的變:夕陽西下幾時回

  2、詩人感懷的只是“夕陽西下幾時回”嗎?“夕陽西下幾時回”流露出的是詩人哪些更為深層的所思所感?

  在“新曲”與“酒”的助力下,觸景傷懷,引發對人生的思考、追問年華的流逝,美好事物的一去不返,生活中得失的意義何在?

  3、上片流露出詩人對美好事物消逝不返的淡淡的哀愁,但詩人的思想并沒有停留在對過往不再的惋惜和惆悵之中,品讀下片中的“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”,詩人在這兩句中蘊含了怎樣的哲理?

  生活之水向前流淌,其間會有失去,但新的美好也會以新的方式再次出現,雖然花開花落,每年的花朵都是不同的,但是生活之樹常青。

  4、朗讀這首詞,在讀的過程中融入詩人對于生活的體悟。

  四、對比遷移

  1、對比之前所學崔護的《題都城南莊》,說說這兩首作品思想內容上的異同。

  2、開放討論

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