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小石潭記知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中,看到知識(shí)點(diǎn),都是先收藏再說(shuō)吧!知識(shí)點(diǎn)在教育實(shí)踐中,是指對(duì)某一個(gè)知識(shí)的泛稱(chēng)。想要一份整理好的知識(shí)點(diǎn)嗎?以下是小編為大家收集的小石潭記知識(shí)點(diǎn)總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
(一)文學(xué)常識(shí)本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元,字子厚,河?xùn)|人,世稱(chēng)“柳河?xùn)|”“柳柳州”,唐代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫(xiě)的《永州八記》。本文是其中的第四篇。
(二)文言詞語(yǔ)
1.詞類(lèi)活用【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。【斗】像北斗星那樣曲折。【蛇】像蛇那樣蜿蜒前行。【凄】使……凄涼。【寒】使……寒冷。
2.古今異義【小生】古:舊時(shí)對(duì)后輩的稱(chēng)謂。也指年輕人。今:指戲曲中扮演的年輕人的角色
3.一詞多義【以】①全石以為底(把)②卷石底以出(而)③以其境過(guò)清(因?yàn)?【為】①全石以為底(作為)②為坻,為嶼,為堪,為巖。(成為)【清】①下見(jiàn)小潭,水尤清冽(清澈)②以其境過(guò)清(凄清)【可】①潭中魚(yú)可百許頭(大約)②不可知其源(能)
4.常規(guī)詞語(yǔ)
【篁(huáng)竹】竹林。【珮(pèi)環(huán)】玉制裝飾物。【尤】格外。【清冽】清涼。冽,寒冷。【以為】作為。【卷(quán)】彎曲。【坻(chí)】水中高地。【嶼】小島。【嵁(kān)】不平的巖石。【蒙】覆蓋,遮掩。【絡(luò)】纏繞。【綴】連結(jié)。【參(cēn)差(cī)】長(zhǎng)短高低不齊。【披拂】隨風(fēng)飄動(dòng)。披,開(kāi),分散。拂,擺動(dòng)。【許】表約數(shù),相當(dāng)于同樣用法的“來(lái)”。【依】依靠。【澈】通透,有“照”的意思。【布】散布,鋪開(kāi)。【佁(yǐ)然】呆呆的樣子。【俶(chù)爾】忽然。【逝】去,離開(kāi)。【翕(xī)忽】輕快敏捷的樣子。【明滅】忽明忽暗,又指時(shí)隱時(shí)顯。【勢(shì)】姿態(tài)。【差(cī)互】參差不齊。【源】源頭。【環(huán)合】環(huán)繞。【寂寥】靜寂。【悄(qiǎo)愴(chuàng)】憂傷的樣子。【幽邃(suì)】幽靜深遠(yuǎn)。【境】環(huán)境。【過(guò)】過(guò)于,太。【乃】于是,就。【余】我。【隸】隨從。【從】跟從。
二、閱讀探究
1.文中與“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么?
潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽,似與游者相樂(lè)。
2.抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?
四面竹樹(shù)環(huán)合,寂寥無(wú)人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過(guò)清,不可久居。
3.作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚(yú)的?
⑴動(dòng)靜相應(yīng)。“佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來(lái)翕忽。”既寫(xiě)出了環(huán)境的幽寂,又表現(xiàn)了魚(yú)兒的自由歡快。⑵恰當(dāng)映襯。“潭中魚(yú)可百許頭,皆若空游無(wú)所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝;往來(lái)翕忽”等語(yǔ)映襯了水之澄澈,與“石潭”照應(yīng)。⑶借景抒情。“似與游者相樂(lè)”以及之前對(duì)魚(yú)兒忽停忽去、怡然自得的描寫(xiě),都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂(lè),反映了作者改革受挫時(shí)的心境。
4.第四段描寫(xiě)了小石潭怎樣的景色和氣氛?反映了作者怎樣的心情?
景色和氣氛:幽深冷寂;心情:孤凄悲涼。
5.文章前面寫(xiě)“心樂(lè)之”,后面又寫(xiě)“悄愴幽邃”,如何理解這“一樂(lè)一憂”?
“樂(lè)”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶,心中憤懣難平,因而凄苦是感情的主調(diào),寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情;但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的,一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā),憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。
6.作者對(duì)小石潭的整體感受是什么?
幽深冷寂,孤凄悲涼。
7.課文寫(xiě)景中融有感情,試說(shuō)說(shuō)作者觀魚(yú)時(shí)是怎樣的心情,游覽到最后又是怎樣的心情?你怎樣看待這種心情?
作者為了擺脫政治失意而寄情于山水,當(dāng)看到魚(yú)兒時(shí)心情變得歡快起來(lái),后來(lái)又看到小石潭這么美的景色被埋于荒遠(yuǎn),加上凄清的自然環(huán)境的觸發(fā),于是想起自己被貶的遭遇,而產(chǎn)生憤懣不平的心情。
這種心情是特定環(huán)境與作者經(jīng)歷結(jié)合的產(chǎn)物,是一個(gè)正常人都會(huì)有的,它也反映了古代不得志文人普遍的心情。
8.本文歷來(lái)被譽(yù)為精品,你認(rèn)為其原因是什么?
①作者敢于選擇被遺棄于荒野的無(wú)名小潭作為表現(xiàn)對(duì)象,有過(guò)人的藝術(shù)膽量。
②情景合一,形成了凄清的藝術(shù)境界,表現(xiàn)了高超的藝術(shù)技能。
③手法高妙。移步換形,以魚(yú)襯水,以景襯人,收到了很好的藝術(shù)效果。
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