王之渙《出塞》原文賞析

時間：2022-04-19 13:23:58 王之渙我要投稿

王之渙《出塞》原文賞析

　　導(dǎo)語：王之渙(688—742)，是盛唐時期的著名詩人，字季凌，漢族，絳州(今山西新絳縣)人。性格豪放不羈，常擊劍悲歌，其詩多被當時樂工制曲歌唱。名動一時，他常與高適、王昌齡等相唱和，以善于描寫邊塞風光著稱，以下是小編為大家整理的王之渙《出塞》原文賞析，希望對你有所幫助！

　　出塞

　　作者：王之渙

　　黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

　　羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

　　【注解】：

　　1、萬仞：一仞八尺，萬仞是形容山很高的意思。

　　2、羌笛：西代羌人所制的一種管樂器，有二孔。

　　3、楊柳：指“折楊柳曲”，是一種哀怨的曲調(diào)。

　　4、玉門關(guān)：關(guān)名，在今甘肅省敦煌縣西南，是古代通西域的要道。

　　【韻譯】：

　　黃河發(fā)源于黃土高原，高入白云之間，

　　矗立漠北的一座孤城，背倚萬仞高山。

　　莫須埋怨，羌笛吹奏折楊柳的悲調(diào)曲，

　　誰還不知道，春風歷來就不度玉門關(guān)。

　　《出塞》賞析：

　　這首詩旨在寫涼州險僻，守邊艱苦。詩的首句，寫洶涌澎湃的黃河，發(fā)源于云端，突出其源遠流長，展示邊地廣漠壯闊的風光。次句寫涼州城的`戍邊堡壘，地處險要，境界孤危。“一片”是唐詩常用詞，通常與“孤”相連用(如“一片孤云”、 “孤帆一片”等等)，這里即“一座”的意思。三句遞轉(zhuǎn)，寫所聞。羌笛奏著《折楊柳》的曲調(diào)，勾起征夫離愁。唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關(guān)外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰(zhàn)無期”、“歸家無望”。然而，“怨”也罷，愁也罷，都是枉然，因而作“何須怨”。這種寬解語，著實委婉，深沉含蓄，耐人尋味，不愧為邊塞詩的絕唱。

　　拓展：

　　人物生平

　　為官不順

　　武后垂拱四年(688年)，王之渙出生于太原王家，為當時名門望族。他的五世

　　祖王隆之為后魏絳州刺史，可能因此而移家絳州的。曾祖王信，隋朝請大夫、著作郎，入唐為安邑縣令。

　　玄宗開元十四年(726年)，王之渙任冀州衡水主簿，賦《宴詞》、《送別》。

　　開元十年(722年)，王之渙與勃海李氏結(jié)婚，李氏乃冀州衡山縣令李滌之第三女。

　　開元十四年(726年)，王之渙由于遭人誣陷誹謗，辭去官職。[2]

　　居家唱和

　　開元十五年(727年)—開元二十九年(741)，王之渙家居十五年。賦《九日送別》、《登鵲雀樓》、《涼州詞》二首。

　　開元二十年(732年)，王之渙流寓薊門，高適來訪不遇，賦詩留贈。[2]

　　遭疾終去

　　天寶元年(742年)，王之渙補文安郡文安縣尉。同年二月二十四日遭疾終于官舍，享年五十五歲。

　　天寶二年(743年)，王之渙葬于洛陽北原，永寧縣尉靳能撰墓志銘。[3]

　　文學成就

　　王之渙是盛唐的著名詩人，他寫西北風光的詩篇頗具特色，大氣磅礴，意境開闊，熱情洋溢，韻調(diào)優(yōu)美，朗朗上口，廣為傳頌。其詩用詞十分樸實，然造境極為深遠，令人裹身詩中，回味無窮。為盛唐邊塞詩人之一。“黃河遠上白云間”，僅七個字，祖國壯麗山河景色躍然紙上。可惜他的詩歌散失嚴重，傳世之作僅六首，輯入《全唐詩》中。

　　雖然王之渙今僅存六首詩，但是他有兩首詩極負盛名。一首是《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。此詩意境雄渾壯闊，氣勢昂揚。其中“欲窮千里目，更上一層樓。”更是千百年來，人人皆知的名言警句。這首《登鸛鵲樓》在中國就連三歲的孩子都能背誦。全詩四句二十個字，無一字生僻，無一句難懂，但給讀者展現(xiàn)出一幅一瀉千里、氣勢磅礴的畫面，這不能不說是才子佳作。王之渙一首《登鸛雀樓》，也成就了千古名樓鸛雀樓。他的另一首《涼州詞》：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。此詩短短28個字，詩景恢弘廣闊，壯觀蒼涼，詩風慷慨激昂，沉雄渾厚。此詩當時即被配樂傳唱，流傳甚廣。

　　【拓展內(nèi)容】

　　王之渙《出塞》教學設(shè)計

　　教學目標

　　1、把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情的朗讀詩歌。

　　2、能深入理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界。

　　3、理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難和不幸，加強對和平生活的熱愛。體會邊塞詩的風格，培養(yǎng)學生對祖國文學的熱愛之情。

　　教學重點

　　能深入理解是詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界。

　　教學準備

　　1、師生共同查找有關(guān)詩人、時代背景、其他描寫戰(zhàn)爭詩的資料。

　　2、學生課前預(yù)習詩文。

　　3、準備課件。