《望岳》教案及改編作文

　　導語：《望岳》境界壯闊、氣勢磅礴、抱負遠大，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概下面就是小編為大家分享的《望岳》教案及改編作文，希望對你們有幫助。

　　《望岳》教案

　　1教學目標

　　2重點難點

　　3教學過程

　　3.1 第一學時 教學活動

　　活動1【導入】導入

　　“五岳”，古代道家名山，是中國五大名山的總稱，即東岳泰山、南岳衡山、西岳華山、北岳恒山、中岳嵩山。

　　2、欣賞泰山圖片并描繪泰山

　　泰山位于山東泰安市中部， 海拔為1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五岳之首”，“天下第一山”之稱。

　　今天我們就來欣賞一下唐朝偉大的現實主義詩人——杜甫筆下的泰山是怎樣的一番景象。

　　活動2【講授】作者簡介

　　指名介紹作者，補充要點。

　　填空：杜甫，我國古代偉大的現實主義詩人，字______，自稱_________，后人稱_______。由于他的詩真實地反映了所處的時代，后世稱他的詩為_________，又由于他能憂國憂民，被譽為_________，于詩仙_______齊名，世稱_________。

　　代表作：“三吏”——《石壕吏》《新安吏》《潼關吏》

　　“三別”——《新婚別》《垂老別》《無家別》

　　活動3【講授】詩歌內容

　　結合注釋，了解內容

　　(1)、岱宗夫如何，齊魯青未了

　　岱宗：泰山

　　夫：無實意，強調疑問語氣

　　齊魯：齊魯的廣大區域

　　青：山色

　　未了：不盡

　　泰山到底是怎樣的面貌?它的青色在齊魯大地的.廣大區域都能看見。

　　(2)、以第一聯的理解方法步驟，讓學生去完成二、三聯。

　　(3)、詩歌大意：

　　出示：泰山到底是怎樣的 面貌呢?它的青色在齊魯廣大區域內都能望見。大自然將那神奇和秀麗都集中于它。山的南北兩面，一面明亮，一面陰暗，截然不同。層云疊起，令人心胸搖蕩，眼角幾乎都要裂開了，目送著入巢的歸鳥。

　　四、名句欣賞

　　泰山如此綿延不盡，如此神奇秀麗，如此巍峨高大，杜甫看得心潮澎湃，于是，他情不自禁產生了一個愿望，是什么愿望呢?——爬上泰山，一覽眾山小

　　會當凌絕頂，一覽眾山小

　　會當：終當，終要 凌：登

　　釋義：終要登上泰山的頂峰，放眼望去，所有的山都顯得矮小了。

　　問題：詩人登上泰山了嗎? 沒有，會當、終當

　　這只是詩人當時產生的一個愿望

　　展開想象，描繪腦海中的泰山

　　指名描繪，師總結

　　體會每聯的作用

　　1)、首聯：廣闊、高

　　2)、頷聯：秀美、高(切割成兩面)

　　3)、頸聯：高俊(云層)

　　4)、尾聯：想要爬上這座高俊的泰山，必將面對很多的困難。這一句也透露出詩人早年的抱負，所以，我們應該像詩人一樣不怕困難，勇攀高峰，要有俯視一切的雄心壯志。

　　五、感悟 總結

　　1、列舉生活實例，深入理解詩歌蘊含的人生哲理。

　　學習就像一座山，有些人在山頂，一覽眾山小，有些人在山腰，而有些人卻在山腳。(引導學生要不怕困難，鼓勵他們努力學習)

　　2、人生也是如此，猶如一座高山，有些人在山腳徘徊，缺乏嘗試的勇氣，有些人爬了，但半途而廢，而那些堅持不懈，用于吃苦的人，爬上了山頂，達到了人生的頂峰。所以，我們要有不怕困難，用于吃苦，并堅持不懈的精神。無論是在學習或生活上，只要你用于攀登，總有一天，大家都會一覽眾山小。

　　聯系班級口號“兩眼一睜，開始競爭”，帶感情齊讀詩歌，讀出信心，讀出雄心壯志。

　　教學反思

　　這篇教學設計完成后，我將它作為我在今年郫縣語文組校內賽課上講的課文，總體來講，學生反映還不錯。學習完這首詩，學生對對我國古代詩詞名篇多了一份了解，也對詩歌的形式特點會有進一步的認識。

　　我認為：在注重朗讀教學的的同時，抓住“望”字，注重整個學習過程的層次性，由易到難，由初步感知到深入探究。這首詩境界壯闊、氣勢磅礴、抱負遠大;在課前，根據教學設計，我有針對性地布置學習預習詩人的經歷、感知詩歌的大意。在上課時學生對詩歌內容已經比較熟悉了。在教學過程中，學生們對這種新的詩歌教學方法感覺很新鮮，課堂氣氛較好。學生踴躍發言，積極探討，學有所得，取得了較好的學習效果。

　　但在教學實踐過程中，也發現了以下一些問題：一是如何更好地運用重點字詞的講解來賞析詩歌的藝術特色?二是如何讓學生能自我感知、欣賞詩歌，掌握、運用技巧。

　　總之，通過這堂賽課式地教學，我獲益匪淺，同時也得到了同仁們的悉心指點，在今后的語文教學中，我們還應當大膽地進行教學創新，加強合作交流，使語文教學更加豐富多彩。

　　《望岳》改編作文

　　早風徐徐，吹在他那年輕，充滿朝氣的臉上。腳下沙沙，磨著他那停不住的步伐。

　　泰山威武的身軀在他步步登上開闊地時展現。他坐在一塊大石頭上，隨他同行的朋友朋友也坐在他的身邊。“好一座威武雄壯的泰山喲!”他的眼眸中略顯光芒。“那是那是，這可是五岳中的東岳泰山呢!”他再次定睛于泰山之景。高大的`泰山如同是有千萬根柱子將它支持住，使它高聳入云。云霧在它周圍環繞，將泰山的頂端渲染的撲朔迷離，愈發讓人覺得泰山絕頂飄渺不定，令人不可捉摸。

　　他站了起來，將泰山的全景收盡眼底，綿綿千里的泰山山麓越過邊界伸入齊魯兩地，青翠的山色仿佛就是大自然本體的精品佳作。將神奇與秀麗都集中于泰山，有誰能看了這番景色而不動心呢?

　　他閉上了眼睛，享受著徐徐的風吹拂在臉上所帶來的清涼，舒適。年輕的他有著一顆熱血的心。他想在自己的人生道路上寫下輝煌的一筆，他渴望能造福于百姓，他渴望建功立業，在他看來，這一切會是不久的現實。

　　他張開了眼睛，太陽正好出來，照在泰山上。高高的泰山擋住了光線。只有南面沐浴在陽光下，北面照射不到光線。何等高的高山啊!何等美的美景啊!

　　層層的云在陽光下散去，又在陽光休息片刻復原，繼續朝著泰山的頂峰飄去。他目睹著這一景象，心中不免激蕩澎湃。再大的困難也阻擋不了我前行的腳步，再大的挫折也抵擋不住我渴望成功的心。他極力長大他的眼睛。隨著時間的推移，出去覓食的鳥兒歸來了。陣陣鳥叫聲將泰山之景更添幾分活力。他更是仔細地望向泰山，拼命地張大眼睛，眼角幾乎要裂了開來，眼中多了一份驚嘆，身子向前微傾，希望能看得更仔細。臉上露出高興的笑容，他已被這美景征服，陶醉在泰山美景之中。“我總有一天會登上這泰山絕頂，再次從泰山頂俯視著連綿群山，那時，群山也只不過是個小點吧。“

　　他不禁激動起來，從包中拿出紙筆，提筆寫下《望岳》。隨后，他大聲喊道：“我今后不僅要遠望與你，我還要從你的絕峰上俯視大地，俯視一切的一切。我渴望著與你再次見面，渴望攀上人生絕頂，實現我的目標。這是我的使命!”

　　大道上，行人中穿梭著兩個人，其中一人眼放豪光，眉宇間透露出幾絲不俗的氣勢。他大笑了幾聲，又踏上了他的征途。

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