幼兒童話故事

時間：2024-10-19 16:02:26 童話我要投稿

(優選)幼兒童話故事15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過童話吧，童話故事主要是寫給孩子的，不過，有童心的成年人同樣能夠在童話故事中找到快樂，讓心靈純凈。你還在找尋優秀經典的童話故事嗎？下面是小編為大家整理的幼兒童話故事，僅供參考，大家一起來看看吧。

(優選)幼兒童話故事15篇

幼兒童話故事1

活動目標：

　　1、感知并理解作品，能復述故事中部分相同結構的語句，豐富相應的詞匯。

　　2、結合已有經驗掌握粗與細、大與小、厚與薄、長與短這幾組相對概念，并嘗試借助畫面的順序，有序地復述部分故事內容。

　　3、體會小老虎王王經創造性的組合變成修路機的驚喜。

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊

　　豐富幼兒有關城市方面的'知識

　　活動過程：

　　一、引發幼兒自主閱讀幼兒用書，初步感知連環畫《山里來的小老虎》。

　　二、教師分段講述故事并提問，引導幼兒完整地感知、理解故事。

　　1、教師講述故事至“來到了修馬路的建筑工地”，引發幼兒的傾聽興趣。

　　2、教師講述“小老虎王王在工地上看來看去”至“壓路機說：“現在不行，等我下班吧！””，提問：小老虎王王在工地上看來看去。它看見了誰？它們說了什么？

　　3、教師講述“天亮了”至“哇！這下小老虎王王回答司機變成了什么？”，引發幼兒新的傾聽興趣

　　4、教師講述“清潔工阿姨”至“小老虎王王回答司機說“不是。””提問：都有誰看見了小老虎王王變成的奇怪東西？它們注意到了什么？問了什么？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？

　　5、教師講述“一群小朋友去上幼兒園”至最后，提問：這個東西有點像鑿路機，有點像挖土機，有點像大吊車，還有點像壓路機，它到底是什么呢？小老虎王王又是怎樣回答的呢？它究竟變成了什么？

　　三、教師再次講述故事，重點引導幼兒復述故事的第二和第四部分。注意分別引導幼兒發現粗與細、大與小、厚與薄、長與短幾對相對概念，同時，在圖片及教師動作的提示下，引導幼兒逐步獨立復述相同結構的語句。

　　四、引導幼兒分析小老虎王王的新歌特征。談論，這個小老虎你們喜歡不喜歡它，為什么？

　　師生共同小結，進一步體會創造性組合的驚喜。引發幼兒新一輪的思考：這個故事，小老虎王王借到了……變成了小老虎王王修路機。如果讓你也編個故事，你會讓誰借到……變成……

幼兒童話故事2

　　小蝸牛要花一年的時間去旅行。他把背上的小房子刷成漂亮的紅色，出發了。

　　春天，小蝸牛來到森林里，小鳥叫，小兔跳，森林里真熱鬧。喜鵲送他一朵小野花。

　　夏天，小蝸牛來到大海邊，天藍藍，海藍藍，陽光金燦燦。小螃蟹送他一顆小珍珠。

　　秋天，小蝸牛來到田野里，高粱紅，稻子黃，玉米開口笑。稻草人送他一頂小草帽。

　　冬天，地上鋪滿厚厚的雪，小蝸牛鉆進紅色的.小房子里。轱轆轱轆，滾了好久才到家。

　　小草帽送給爸爸，小珍珠送給媽媽。哦，還有一朵干枯的小野花，把它夾進書里吧。

幼兒童話故事3

　　小花貓打醬油

　　有一天呀，小花貓在客廳里玩，媽媽在廚房里燒紅燒肉給小花貓吃。

　　突然，媽媽說：“哎呀！沒有醬油了。這可怎么辦呀？小花貓幫媽媽去打個醬油吧。”小花貓說：“好的。”

　　媽媽給了小花貓3塊錢。小花貓來到超市，花1塊錢買了醬油，還剩下2塊錢。

　　小花貓又到樓下花1塊錢坐了搖搖車，坐完又買了個雞翅吃。吃完雞翅，小花貓高高興興地回家了。

　　回到家，媽媽說：“小花貓是個懂事的孩子。不過媽媽給的'錢不能隨便亂花，買完醬油，小花貓該把剩下的錢交給媽媽。如果表現很乖的話，媽媽會用剩下的錢獎勵小花貓坐搖搖車和吃雞翅。”

　　小花貓說：“哦！我知道了，應該先問下媽媽，我可不可以用剩下的錢坐搖搖車和吃雞翅。”

幼兒童話故事4

　　20xx年，笨笨的宇航夢實現了。他駕駛著“無限探索一號”飛船飛向了太空。

　　“發現新星球，發現新星球!”宇宙飛船的提醒機響了起來，笨笨拿來宇航星際望遠鏡，果然看到了一個被云霧包圍的`星球。

　　笨笨趕緊操縱飛船在新星球安全著陸。他打開機艙門，準備“飛”下去，可是他發現這個星球和地球一樣有著引力。這里的山又高又陡，乳白色的霧環繞著山巒，擋住了笨笨的視線;地上布滿了閃閃發光的紅色晶石;一只蝴蝶在笨笨頭頂飛來飛去。

　　笨笨很奇怪：“這兒根本沒有花，怎么會有蝴蝶?”他戴上手表形的判斷器，發現這居然是只機器蝴蝶!機器蝴蝶的肚子里有一張紙條：“美國科學家在20xx年發現這顆星球，起名叫Y星球!”笨笨不禁對美國先進的科技嘖嘖稱贊。

　　笨笨采集了許多晶石回到地球，進行了全面的研究。幾年之后，一匹晶石萬能馬發明了。晶石做成的萬能馬會載人飛行，能發射氧氣泡泡和彩虹防護罩，可以稱得上是新型宇宙飛船。笨笨的這一發明，讓早就到過y星球的美國航天員大吃一驚。

幼兒童話故事5

　　白兔和花豹

　　白兔僥幸在賽跑中奪冠，從此便目中無人。

　　“我是兔子中的戰斗兔，動物界中，屬我跑得最快。”白兔到處吆喝，十分傲慢。

　　兔子們看著白兔趾高氣揚，對他很不滿。黑兔帶頭說：“跟兔子比，贏得冠軍算不上什么，要是你能賽過花豹，那才叫真本事。”

　　“花豹？那家伙無非就是個子高點，腿長點，有機會我一定和他比一比。”白兔勝券在握，自信滿滿，“身為賽跑冠軍的我，難道會跑得比他慢？”

　　黑兔樂了：“有本事你現在就去找花豹！”

　　小兔子們聽后驚恐萬狀，議論紛紛。

　　“大家都別怕，豹子并沒有我們想象中那么可怕。一旦遇到危險，我就會立刻溜之大吉。再說了，我在動物界中跑得最快，花豹一定追不上我。”說話間，白兔昂起頭，挺起了胸。

　　天藍草綠，風輕云淡。不遠處有只花豹正悠閑地趴在草地上曬太陽。

　　黑兔瑟瑟發抖，打著哆嗦說：“別去惹花豹了，我相信你是跑得最快的動物。”

　　“那可不行，我得證明給你看呢。”白兔不顧黑兔的'阻攔，闊步向花豹走去。

　　“喂，花豹子，你有我跑得快嗎？”白兔挑釁道，并以居高臨下的姿態瞟著花豹。

　　“就憑你？嗯，這樣吧，我讓你先跑三百米。”花豹心中暗自琢磨，反正這會兒有點餓了，先吃個“點心”也不錯。

　　“我要讓你輸得心服口服！”白兔站起身，“唰”的一聲，沖出了幾米開外。

　　豹子慢悠悠地從地上爬起來，一蹬，一蹦，一躍快速追上白兔。接著他加足馬力，將銳利的爪子往前一伸，直接扣住了白兔的脖子。

　　白兔虛榮又自負，最終成為花豹的口中之物。

幼兒童話故事6

　　摘要：幼兒教育不同于小學、初中的教育形式，需要教師立足于適合幼兒的教育方式。在日常教育中常應用童話故事教育形式，實踐證明童話故事教育效果顯著，幼兒們有著濃厚的興趣和參與性，作為一名幼兒教育者需要在教育中不斷挖掘、完善、探索，進而發揮童話故事教育的魅力。對此，筆者根據教育經驗，就童話故事在幼兒教育中的魅力，進行簡要分析。

　　關鍵詞：童話故事；幼兒教育；魅力

　　每一個幼兒的心中都有一個童話夢，每一個童話故事都深深的吸引著他們。其實，童話故事的魅力不只是有一定的故事趣味性，更多的是童話故事流傳于民間兒童故事，將童話故事應用在幼兒教育中對幼兒今后成長具有幫助性作用，其魅力也是無限的。

　　1童話故事特點

　　1.1激發想象力

　　弗洛伊德認為：成人將其擔憂、內疚、愿望的實現在夢中以象征的方式安全的表達出來，童話故事猶如夢一樣，幫助幼兒宣泄不安、恐懼、仇恨等情感。童話故事中充滿著神奇色彩，深深的吸引著幼兒。例如：《賣火柴的小女孩》，圣誕夜中，因為沒有賣掉一根火柴，小女孩一天沒有吃東西，又冷又餓，她擦亮了第一根火柴，看見香噴噴的烤鴨；擦亮了第二根火柴，看見了美麗的圣誕樹；第三根火柴看見了外婆。故事情節中有著詳細的描述，能夠充分激發幼兒的想象力，這也正是童話故事中的魅力體現，引發幼兒想象。

　　1.2故事內容單純簡潔

　　童話故事中故事情節內容跌宕起伏、人物角色性格鮮明，故事內容單純簡潔，例如：《白雪公主》故事中，白雪公主性格溫柔、美麗善良；純潔；王后性格毒惡、殘忍，想用毒蘋果毒死白雪公主。這個童話塑造了一個女孩“美麗極致”，外在美和內在美的特點；在成長過程中經歷了另一種極致，王后“對外在美”瘋狂追求導致的迫害，但最終有了圓滿結局，“白雪公主的美和形象走向永恒。”

　　1.3具有教育意義

　　童話故事中具有一定的教育意義。因此，將其應用在幼兒教育中對幼兒思想意識的形成、思維能力的形成具有重要作用。童話故事富有生活經驗、思想啟發、智慧創造、優良美德等，對幼兒具有一定的教育影響。

　　2經典童話故事內容劃分

　　2.1動物故事

　　童話故事中一些動物故事主要以動物狀態、動物性格塑造、特點等描寫。在童話故事《沒有牙齒的大老虎》中，一天狐貍跟其他小動物說能拔掉老虎的牙，因為老虎吃了狐貍送來的糖，它從來沒有吃過糖，在睡覺時嘴里也含著糖，所以在半夜里老虎牙痛時請求醫生拔掉牙齒，但是醫生說：我害怕不敢拔掉你的牙。于是，狐貍拔掉了老虎的牙。將其應用在幼兒教育中，通過形象的動物描寫，對幼兒具有一定的教育意義。

　　2.2精靈故事

　　精靈類的童話故事是幼兒最喜歡的一種故事類型。通常描寫為：動物成了精、有了形，但是動物的天性依然沒有改變。這種精靈類的故事，在幼兒教育中可以鼓勵幼兒英勇、善良、大膽，勇于與敵人作斗爭、識破敵人的狡猾等。例如：《小紅帽與狼外婆》故事中，狼偽裝成為外婆，吃了小紅帽，將外婆與小紅帽吃在肚子中，獵人經過外婆的房子，于是，發現了狼，將外婆與小紅帽救出來，把狼扔到井里。

　　2.3魔法故事

　　童話故事中的魔法故事，多數將故事中的人物或動物神化。例如：《睡美人》中，國王和王后邀請了12個巫師，留下一個沒有邀請，在宴會結束后，巫師們送給孩子美德、美貌、富有等，這時，那個沒有被邀請的巫師走了進來，因為沒有被邀請所以非常憤怒，她獻上了惡毒的咒語，從此以后，國王的女兒一直昏睡，一睡就是一百年，故事中將巫師的的人物角色神化。

　　2.4人物童話

　　顧名思義，人物童話中人物為線索，貫穿故事始終，具有一定的夸張性、幻想性。人物童話中多數是幼兒自己的故事，通俗易懂并具有一定的教育性、寓言性、例如：《小男孩與蝎子》故事中，引導幼兒要學會分清好人與壞人，區別的對待。

　　3童話故事在幼兒教育中的魅力

　　在幼兒教育中，相對于大道理說教，運用童話故事引導幼兒，效果更為顯著，對幼兒的幫助意義更大。幼兒通過童話故事能夠明白一些生活道理，樹立正確的思想意識，這也是童話故事中的魅力體現，童話故事在幼兒教育中是一種行之有效的教育方法。

　　3.1教育魅力———吸引幼兒注意力

　　據調查顯示，通常情況下，幼兒的注意力只有5~10分鐘，但是在日常教育中教學時間不只有10分鐘，這無疑是一種教學資源的浪費，但是應用傳統說教的教學方法，幼兒普遍沒有較高的興趣和注意力。在一次教育中，筆者發現幼兒沒有較高的參與性，因此轉變了教學形式，于是拍拍手說：小朋友們，現在老師給你們講一個小故事，小朋友們想不想聽？這時發現孩子們就像被東西吸引了一樣，異口同聲的說“想聽”。孩子們被童話故事所吸引，紛紛坐在一起認真的聽著故事。由此可見，童話故事中能夠極大的吸引幼兒的.注意力。3.2教育魅力———提升幼兒語言表達能力幼兒階段，其思想意識、語言表達等正在形成階段。在該階段教師需要提升幼兒的語言表達能力，以為今后成長奠定基礎。但是怎樣在教育中提升幼兒的語言表達能力，筆者認為：童話故事教育是一種有效的教育方法。例如：在《沒有牙齒的大老虎》的故事中，引導幼兒要養成良好的生活習慣，于是在故事結束后，教師可以讓幼兒說一說“老虎為什么會牙痛”等問題，讓幼兒發表自己的看法，給予幼兒充分的表達空間，進而提升幼兒語言表達能力，這也是童話故事魅力的間接體現。例如：筆者在日常教學中，每天會有晨讀活動，通過故事分享來鍛煉幼兒的表達能力；此外，定期安排幼兒通過“快樂故事小舞臺”展示自己，使每個幼兒都有展示自己的機會，進而提升語言表達能力。

　　3.3教育魅力———教育道德意識

　　幼兒階段，是思想意識的形成階段，在幼兒教育中進行正確的思想意識引導，也是教育教學的重要內容。高尚的品德、健康的人格是一種文化素質的體現，是社會所弘揚的。這還需要教師從啟蒙階段培養。例如：通過《漁夫和魚》的故事中，教師引導幼兒知恩圖報是美好的品德，但是貪婪是不對的，我們要懂得知足。例如：在園中，定期組織同一年齡幼兒進行故事表演，學期末舉辦故事表演活動，并邀請家長觀摩故事情景劇表演，使幼兒在故事扮演中得到有效的思想意識引導。4結論幼兒教育中童話故事的魅力是無限大的，這還需要教師在教學中不斷總結、完善，童話故事中給了孩子們美好的憧憬，給了孩子力量，對幼兒的成長具有幫助性作用。

　　參考文獻:

　　[1]霏魯熱普拉提.幼兒文學對學前兒童語言教育中的運用初探[J].語文建設，20xx（6）.

　　[2]牟眺眺.鄉土教育資源在幼兒園教育中的應用探析[J].科技展望，20xx（15）.

幼兒童話故事7

　　想當熊貓的黑熊

　　馬戲團里有一只小黑熊，叫黑黑，它又懶又饞，吃飽了，整天呼呼大睡，什么雜技也不想學。

　　“黑黑，你長大了，從明天開始，你要學習騎獨輪車。”

　　一天，馬戲團的錢老板對它說。

　　“我，我不想學。”黑黑伸了個懶腰說。

　　“我們馬戲團靠動物演出養家糊口，不養吃閑飯的。黑黑，你不學騎車，就要嘗嘗馬鞭的滋味。”錢老板把手里的馬鞭一甩，啪的一聲，地上出現一道深深的鞭痕，嚇了黑黑一跳。

　　錢老板的馬鞭可厲害啦，打在身上，留下一道深深的血印，疼極了，動物們都十分害怕。黑黑沉默了。

　　黑黑特別懶，又怕挨打，當晚它趁著漆黑的夜色，逃出了馬戲團。

　　黑黑逃到一片森林里，又累又餓，在一棵大樹下傷心地哭泣起來。樹枝上一只黑白相間的花喜鵲看見了，問：“小黑熊，你為什么哭啊？”

　　“我無家可歸了。”黑黑把自己的經歷告訴花喜鵲。

　　“小黑熊，我有個辦法，能讓你成為人們的寵物，不但能吃上飯，還能獲得大家的尊重呢。”花喜鵲說。

　　“什么辦法？”黑黑一聽，馬上不哭了。

　　“你可以變成一只大熊貓啊，成了國寶，這樣就衣食無憂了。”花喜鵲說，“其實我是一只黑烏鴉，是黑白巫婆把我變成喜鵲的。”

　　“黑白巫婆？”黑黑第一次聽到這個名詞。

　　“對，她住在森林里，掌管黑白兩色，十分善良，特別喜歡幫助別人，你只要哭著去求她，她準會答應你的。”花喜鵲說。

　　“太好了。”黑黑高興地跳起來。

　　黑黑來到森林里，在一棵樹葉顏色黑白相間的樹上，找到黑白巫婆。她的臉一半是黑的，一半是白的，像一張京劇臉譜。

　　黑黑哭得鼻涕一把淚一把，說明來意，黑白巫婆最怕別人流眼淚，她答應了黑黑的請求，施展魔法，把它變成了一只黑白兩色的大熊貓。

　　“太好了，我變成大熊貓啦。”黑黑照著黑白巫婆的.鏡子喊。

　　“我的魔法只能適用于白天，你白天是大熊貓，夜晚是狗熊。”黑白巫婆告誡它。

　　黑黑回到馬戲團，找到錢老板，說它是大熊貓花花。錢老板已經認不出它了，他看到來了一只珍貴的大熊貓，眼睛都直了，立即決定高薪聘請花花到馬戲團工作，啥活也不用干，吃好的喝好的，每天供人們參觀欣賞一下就行。

　　“我只能白天工作，夜晚需要睡覺。”黑黑怕露餡。

　　“沒問題。”錢老板同意了。大熊貓是國寶啊，每天來馬戲團參觀、拍照的人絡繹不絕，錢老板發了大財。

　　黑黑好高興啊，它整天吃了睡，睡了吃，不用干活，過上了無憂無慮的日子。錢老板是十分貪婪的。

　　一天，他禁不住誘惑，把黑黑灌醉了，晚上也讓人們參觀大熊貓。大家看著看著，黑黑身上的魔法失靈了，恢復了狗熊的樣子。

　　真相大白，大家知道黑黑是一只有魔法的黑熊，不是真熊貓，是假冒的，再也沒人來參觀了。

　　錢老板板著臉，用皮鞭指著黑黑說：“你個笨狗熊，想冒充大熊貓卻露了餡！到底學不學騎獨輪車，不學，就嘗嘗鞭子的滋味吧！”

　　狗熊黑黑早就沒了脾氣，它用顫抖的聲音說：“錢老板，我學，我學還不行嗎？”

幼兒童話故事8

　　森林里住著一只兇猛的大老虎花花，它經常吃掉許多小動物，讓大家都很害怕。

　　一天，小動物們召開了一次森林大會，討論如何對付老虎花花。他們想了很多辦法，但都覺得不可行。

　　正在愁眉苦臉的時候，一只叫貝貝的小狐貍出現了。它說：“我有一個好辦法，可以讓老虎花花以后再也不吃我們。”

　　小動物們很高興地問：“是什么好辦法？”小狐貍貝貝神秘地說：“過幾天你們就會知道！”

　　小動物們不知道貝貝想出了什么辦法，只看到它每天送很多好吃的糖果給老虎花花，大家還是很擔心，怕自己會被吃掉。

　　過了幾天，老虎花花對小狐貍說：“貝貝，我的牙齒好痛啊，你能幫我看看嗎？”小狐貍貝貝看了看說：“沒事，你以前吃的東西不干凈，多吃點糖就會好了！”

　　于是又送了很多糖果給它。花花每天不停地吃，很快就把小狐貍送給它的糖都吃完了。

　　又過了幾天，一大早，森林里傳來了老虎花花的'叫聲：“哎唷，哎唷，疼死我了，疼死我了！”

　　大家偷偷地跑過去一看，原來老虎花花吃了太多糖，牙齒全爛了，正疼得在地上打滾！這時小狐貍貝貝拿起一把大鉗子，對花花說：“我幫你把牙齒拔掉吧？這樣就不會那么疼了！”

　　老虎花花點了點頭，它已經疼得說不出話來了。

　　于是小狐貍貝貝把它的牙齒全都拔掉了。這時，小動物們也從樹后面唱著跳著跑出來了，因為老虎花花沒有了牙齒，就再也沒有辦法吃它們了！

幼兒童話故事9

　　1、《小腦歪歪聽童話》：兒子最早的讀物之一，帶附碟片。屬嬰兒階段的，故事情節簡單，但至今赫赫仍非常喜歡。第一篇《被子長尾巴》，兒子在一歲前就能模仿豬哥哥“嗚嗚”的哭聲，告訴我圓圓的是桌子、高高的是柜子、方方的是椅子，小豬們玩“藏貓貓”的游戲。《好點心壞點心》讓兒子懂得飯前必須洗手，否則就會像多多一樣“肚肚疼了。”其它的故事還有《會變天的戒指》、《孔雀朵朵的尾巴》、《我是自己的好朋友》、《美麗的面包樹》、《蚯蚓看姥姥》、《太陽公公什么樣》《鼠寶寶愛媽媽》。兒子一歲時，樂此不疲地表演“刮風了，呼呼呼;下雨了，嘩嘩嘩;兔寶寶笑了，哈哈哈;豬哥哥哭了，嗚嗚嗚;小鳥飛走了，呼啦啦;”

　　2、《森林里的大房子》：《嘟嘟熊畫報》中的一本書，有活頁，一頁頁翻開會有意想不到的發現，兒子超喜歡，尤其喜歡好矮好矮的老奶奶，還有他所喜歡的那些可愛的'小動物們。最初買回來時，一天到晚得給他讀N遍，結果是娘倆都用最快的速度背下來了，那時兒子剛滿一歲，還只會說四五個字的短句子，經常是我說上半句他說下半句，或者他說上半句我說下半句，講完后娘倆便開心地哈哈大笑。后來他能說長句子了，興起的時候偶爾會背給我聽。

　　3、《敲敲蝸牛殼》：兒子喜歡小矮人的小鼓槌，因為它能敲出各種各樣神奇的物品，對兒子來說太匪夷所思了。

　　4、《獅子王》：買時兒子還不滿一歲，只會說重疊的兩個字，很喜歡小獅子辛巴，翻到那頁就開心地告訴我“巴，巴。”看到《青蛙王子》里的公主，指著告訴我“姐姐，姐姐，漂(亮還不會說)!”

　　5、《寶寶快樂念童謠》：兒子一歲左右超喜歡躺在我懷里聽我一遍遍地念給他聽，有《冬天到》、《小螞蟻背蛋糕》、《一個老頭七十七》、《月亮走我也走》、《多吃蔬菜身體好》……一百多首吧，聽我念多了，小小的兒子也不知不覺背得滾瓜亂熟。

幼兒童話故事10

　　山雀吹牛

　　山雀見百鳥朝拜鳳凰，心里很不樂意，便嚷道：“抖抖翅膀唱唱歌，那算什么本事！我才是真正的百鳥呢。看啦，我明天就要把大海燒干，讓大伙開開眼界！”

　　鳥兒成群結隊地奔向海邊，這事還驚動了獸類，海邊便擠滿了吃驚的居民。有一個口饞的家伙，手里竟拿著一柄大卞勺，想品嘗海被燒著時那美味的魚湯，這生猛海鮮，是世界上億萬富翁也沒有品嘗過的。

　　大家都懷著激動的心情望著海畫。突然，專程從井底趕過來的青蛙叫道：

　　“看啦，海被燒紅了！”

　　螃蟹摸了摸沙子，清晨的'沙子異常寒冷，于是它糾正道：“不，沙子還是冷的，大海并沒有被燒著。”

　　這時公雞挺胸昂首走了過來，對大伙兒說：

　　“伙計們，別癡人說夢了！這場畫我見得多了，哪里是什么燒海呀！這只不過是太陽從海畫出來，把海水染紅罷了，而你們天天睡懶覺，當然就看不到日出了。”

　　聽了公雞的一席話，大家畫畫相覷，頓時興致大減。又等了好一陣子，海水依舊沒有發燙。于是大家快快地四散開夫。

　　而那位夸口的山雀呢？它早已躲回了巢里，一連好幾天都不敢出來。它的大話鬧得滿城風雨，結果卻丟盡了面子。

幼兒童話故事11

　　小蝴蝶的故事

　　從前，昆蟲王國里住著很多昆蟲，其中有一只漂亮的小蝴蝶，還有一只會魔法的螞蟻。

　　小蝴蝶由于長得很漂亮，于是就瞧不起其他的昆蟲，其他的'昆蟲也都不愿意跟她玩，都不愿意和她交朋友。小蝴蝶心里很孤獨，可她卻不承認，在別的蟲子面前總是高高地仰著頭，扇動著大大的翅膀跳著舞，一副很快樂的樣子。

　　小蝴蝶的趾高氣揚終于讓小蟲子們看不過去了，就懇求螞蟻魔法師給小蝴蝶點教訓，魔法師點頭答應了。第二天，小蝴蝶醒來發現自己美麗的大翅膀沒了，取而代之的是一雙很討厭的灰色小翅膀，小蝴蝶不敢相信自己竟然變成了一只丑陋的小飛蛾，急得哇哇直哭，哭了一天，兩天……小昆蟲們看到她這個樣子，心里也很難受，就主動來找她玩。小蝴蝶想：“我已經沒有什么值得驕傲的了。”便和小蟲子們一起玩了起來。

　　小昆蟲們在金燦燦的陽光下，快樂地嬉戲、打鬧、追逐。小蝴蝶受到了他們的感染，也開心了起來，和他們一起唱呀跳呀，她感受到了從未有過的快樂。

　　正當她翩翩起舞的時候，突然發現自己美麗的大翅膀又回來了，身子也像以前一樣靈巧了。大家都傷心地說：“美麗驕傲的小蝴蝶回來了，我們該離開了。”這時小蝴蝶紅著臉誠懇地對大家說：“以前是我不對，現在才知道，朋友是多么的珍貴！請原諒我吧！”大家又高興了起來，繼續在陽光下載歌載舞……

　　從此，昆蟲王國每天都充滿了歡聲笑語，小蝴蝶每天都生活在快樂和幸福中。大家都覺得小蝴蝶比以前更美了。

幼兒童話故事12

　　蝸牛的遠門便條

　　蝸牛的家在一個山坡上。

　　那是一座白色的房子。圓圓的房頂，圓圓的窗，圓圓的門，圓圓的墻，遠遠望去，就像一個圓圓的蝸牛殼。圓房子的左邊是一條晶亮亮的小河，右邊是一座翠綠綠的小山。

　　這一天，蝸牛要出一趟遠門。出發前，蝸牛拿出紙和筆，開始寫便條：“今天蝸牛不在家”，接下來要怎么寫呢?對于在路上要花的時間，蝸牛的心里可一點兒也沒底。

　　于是，蝸牛就把這只有一句話的便條貼在信箱上，然后，背起行囊就出發了。

　　蝸牛前腳剛走，小牛花花后腳就到了。他帶來了半個西瓜，想讓蝸牛嘗嘗。

　　“哞，蝸牛今天不在家?”小牛花花看到了信箱上的字。

　　“沒關系，今天不在家，明天總會回來的。”小牛花花想著，就把半個西瓜放在門口，又寫了一張便條塞進信箱里。

　　小牛花花剛走，小猴子美美帶著一大捧瓜子來了。

　　小猴子美美看到了蝸牛的便條，還看到了半個西瓜。

　　“嘿，蝸牛今天不在家?”美美就把瓜子放在門邊，又寫了一張便條塞進了信箱。

　　第二天，小蛇扭扭帶著一捧鳳仙花來找蝸牛。

　　她看到了信箱上的字，還有半個西瓜和一堆瓜子。

　　“糟糕，蝸牛今天不在家。”于是，她把鳳仙花放在了西瓜邊上，又把瓜子堆得更整齊一點，最后，她也寫了一張便條扔進信箱里。

　　小黃鸝銜著草籽來看蝸牛了，小兔子拎著一籃草莓來找蝸牛玩了……還有好多朋友都到了蝸牛家，大家看到的都是這樣一句話：“今天蝸牛不在家。”

　　朋友們都想，蝸牛今天不在家，那么，明天，或者后天，肯定可以回來吧。所以他們把帶來的禮物都堆在圓房子的門口，順便留一張字條在信箱。

　　一天，一天，又一天;一月，又一月;一年，又一年。

　　等蝸牛回到家的時候，已經過去了三年。

　　當蝸牛慢慢吞吞地爬到自己的圓房子門口，吃了好大一驚。這是我的家嗎?

　　門前，長出了綠油油的大西瓜;墻邊，開出了金燦燦的向日葵。院子里，五顏六色的鳳仙花迎風起舞。還有一叢一叢碧綠的小草，茂密得像一片小草原。

　　可是，這真的是我家呀!圓圓的房頂，圓圓的.窗，圓圓的門，圓圓的墻，就像一個圓圓的蝸牛殼趴在山坡上。

　　故事中的小蝸牛動作太慢了，今天放的紙條，三年以后才回來，而它的朋友們，每天都回來看小蝸牛，知道小蝸牛回家的時候才發現，它的家大變樣了，是不是很有趣呢?

　　為什么會有這么大的變化呢，因為西瓜，瓜子那些都會開花結果，放在小蝸牛的家門口，自然會慢慢地開花結果啦。

幼兒童話故事13

　　很久很久以前，波羅奈國有一個國王，名叫梵予王。梵予王十分喜歡清靜，便派人建造了一個十分美麗、十分幽靜的御花園。掌管這個花園的園丁叫做刪闊耶。

　　刪闊耶在御花園里還栽種了許多許多的果樹，到了成熟的時候，他就每天采集各種鮮花和香果，奉獻給國王和王后，因此，刪闊耶也深得國王的喜歡。

　　有一天，一只小羚羊誤入御花園，采食花園里的鮮花和香草。可巧，被正在剪修果樹的刪闊耶看到了，刪闊耶并沒有驚動這只十分可愛的小羚羊，而是任它到處游逛。從此，這個小羚羊就經常到這里采食鮮花、香草了。

　　一次，園丁照常捧著鮮花和香果到宮里去奉獻給國王和王后。國王問園丁：“刪闊耶，近來御花園里可有什么有趣的事么？”

　　刪闊耶回答說：“陛下，小臣沒有發現什么特別有趣的事，不過，最近常有一只可愛的小羚羊光顧您的御花園，吃些鮮花和野草，游玩一番后再離去。”

　　國王聽說御花園里有了小羚羊，感到十分新鮮，就對刪闊耶說道：“我很想見見這只小羚羊，你有辦法把它捉到送進宮里來嗎？”

　　刪闊耶想了一下，便對國王說：“陛下，我有辦法捉住它，只要陛下賞賜給我一些蜂蜜，我就可以讓它自動到宮里來。”

　　國王聽了十分高興，立即就叫人給了園丁許多蜂蜜。

　　園丁把蜂蜜拿到御花園里，在小羚羊經常出沒的道路兩邊的花草上涂抹上蜂蜜，自己則遠遠地隱藏起來。這天，小羚羊又來到御花園，邊走邊玩，不知不覺就來到了刪闊耶涂抹過蜂蜜的地方，它吃了幾口涂蜂蜜的花草，頓覺香甜無比，而且越來越愛吃，等把這一帶的花草吃盡了，再吃別的地方的花草，就覺得索然無味了。于是，這只愛吃蜜草的小羚羊，就每天到御花園里來，專吃這種涂有蜂蜜的花草，也再不到其它地方去了。

　　隱藏在暗處的刪闊耶通過幾天的觀察，看到小羚羊果然被香甜的蜂蜜迷住了，就從花草叢中露出了身于。開始的時候，小羚羊看到刪闊耶還不免有些害怕，后來時間一長，小羚羊也就感到無所謂了，而且，漸漸地敢走到刪闊耶的身邊去吃蜜草了。又過了一段時間，小羚羊居然敢到刪闊耶的手上去取食蜜草了。

　　等到小羚羊已和刪闊耶混的很熟了，刪闊耶便用籬笆把御花園通往王宮的道路圍起來，并在地上撒了許多枯枝爛葉。然后，刪闊耶便在自己肩上掛上一個盛滿蜂蜜的竹筐和勺子，又在腰帶上系上一捆花草，等到小羚羊再次出現的時候，他便把小羚羊招呼到自己身邊，先喂了小羚羊幾口沾了蜜的花草，隨后就順著通往王宮的小路走去。他邊走邊往地上撒涂蜂蜜的花草，小羚羊也就跟在刪闊耶的后面，根本沒想到這是園丁使下的計謀。

　　就這樣，小羚羊不知不覺地跟著園丁來到宮里。每進一道宮門，侍從們就關閉一道宮門，這只小羚羊很快就被刪闊耶引誘到了國王的.宮殿上。

　　這時，小羚羊才發覺自己上當了，它看到國王、王后和手持武器的衛兵，感到十分害怕，急忙返身往回跑，可是，宮門全都關閉了。小羚羊毫無辦法，只好被衛兵套上了枷鎖，變成了國王玩賞的動物。

　　國王獎賞了園丁刪闊耶的聰明才智，并讓手下的文官把這件事記載下來，寫在了御花園的匾額上。

　　后來的人，看到匾額上記錄的這件事，幾乎沒有人夸贊園丁的智慧，而是這樣評價道：“小羚羊之所以終身失去了自由，都是因為貪食了園丁的蜜草。”