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《滕王閣序》的作者及賞析
導語:王勃幼年時就非常聰慧,六歲時便能作詩,且詩文構思巧妙,詞情英邁,被父親的好友杜易簡稱贊為“王氏三株樹”之一,表明了王勃早年就顯示出杰出的文學才能。九歲時,王勃讀顏師古注的《漢書》后,撰寫了《指瑕》十卷,指出顏師古的著作錯誤之處,表現了王勃早年就博學多才。十歲時,王勃便飽覽六經。下面是小編整理的《滕王閣序》的賞析,歡迎大家學習。
作者簡介
王勃(650—676),字子安,絳州龍門(今山西省河津縣)人.隋末文中子王通之孫.六歲能文,未冠應幽素科及第,授朝散郎,為沛王(李賢)府修撰.因作文得罪高宗被逐,漫游蜀中,客于劍南,后補虢州參軍.又因私殺官奴獲死罪,遇赦除名,父福畦受累貶交趾令.勃渡南海省父,溺水受驚而死.與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“初唐四杰”.其詩氣象渾厚,音律諧暢,開初唐新風,尤以五言律詩為工;其駢文繪章絺句,對仗精工,《滕王閣序》極負盛名.于“四杰”之中,王勃成就最大.詩文集早佚,明人輯有《王子安集》.
《滕王閣序》賞析
一、整體感知
本文原題為《秋日登洪府滕王閣餞別序》,全文運思謀篇,都緊扣這個題目.全文共分四段,第1段歷敘洪都雄偉的地勢、珍異的物產、杰出的人才以及尊貴的賓客,緊扣題中“洪府”二字來寫;第2段展示的是一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖,近觀遠眺,都是濃墨重彩,寫出了滕王閣壯美而又秀麗的景色,緊扣題目“秋日”、“登滕王閣”六字來寫;第3段由對宴會的描寫轉而引出人生的感慨,緊扣題目中“餞”字來寫;最后一段自敘遭際,表示當此臨別之際,既遇知音,自當賦詩作文,以此留念,這是緊扣題中“別”、“序”二字來寫.由此看來,全文層次井然,脈絡清晰;由地及人,由人及景,由景及情,可謂絲絲入扣,層層扣題.
二、局部思路揭示
本文因餞別而作,但對宴會之盛僅略敘,數筆帶過,而傾全力寫登閣所見之景,因景而生之情,不落窠臼,獨辟蹊徑.而局部思路的布局謀篇,取舍立意,亦頗見為文之功底.以第五段為例說明作者的情感起伏脈絡:
先用一連串短句抒發感嘆:“時運不濟,命途多舛.馮后易老,李廣難對.”而后長短結合,抒發自己的憤郁悲涼:“屈賈誼于長沙,非無圣主;竄梁鴻于海曲,豈乏明時?”最后又用先短后長的一組對偶表明心志:“孟嘗高潔,空余報國之情;阮籍猖狂,豈效窮途之哭?”鏗鏘的語調表達了自己不甘沉淪的決心.
三、精彩語句揣摩
1.“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”
賞析:作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態,表現樓臺的壯觀,從而把讀者帶入身臨其境的審美境地.“潦水盡而寒潭清,煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美.這兩句不囿于靜止的畫面色彩,而著力表現山光山色的色彩變幻:寒潭之水因積水退盡而一片清明;傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色.上句設色淡雅,下句設色濃重,在色彩的濃淡對比中,突出秋日景物的特征,被前人譽為“寫盡九月之景”.
2.“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”
賞析:這一句素稱千古絕唱.青天碧水,天水相接,上下渾然一色:彩霞自上而下,孤鶩自下而上,相映增輝,構成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖.這兩句在句式上不但上下句相對,而且在一句中自成對偶,形成“當句對”的特點.如“落霞”對“孤鶩”,“秋水”對“長天”,這是王勃駢文的一大特點.
3.“老當益壯,寧移白首之心?窮且益堅,不墜青云之志.”
賞析:這是全文最富思想意義的警語.古往今來有多少有志之士,面對一切艱難險阻,總能執著地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境當中也不消沉放棄.東漢馬援云:“大丈夫為志,窮當益堅,老當益壯.”王勃在此化用,警示那些“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄.而王勃此時正懷才不遇,但仍有這般情懷,確實難能可貴.
四、本文的借代和謙辭
1.辨識六處借代用法
(l)棨戟遙臨:棨戟代閻公.
(2)檐帷暫駐:襜帷代車駕,實代宇文氏.
(3)仙人之舊館:代滕王閣.
(4)帝閽:代朝廷.
(5)奉宣室:代入朝做官.
(6)撫凌云而自惜:凌云代司馬相如的賦.因漢武帝曾夸其賦“飄飄有凌云之氣”.
2.了解六個禮貌謙辭
(1)家君作宰,路出名區;童子何知,躬逢勝餞.
家君,稱自己的父親.童子,王勃自稱.全句意思是,家父作交趾縣的縣令,自己因探望父親路過這個有名的地方(指洪州);年幼無知,(卻有幸)參加這場盛大的宴會.
(2)勃,三尺微命,一介書生.
三尺、一介,都是王勃的自稱.古人稱成人為“七尺之軀”,稱不大懂事的小孩兒為“三尺童兒”.“一介”同“一芥”,比喻自己很渺小.微命,指卑微的地位.全句意思是,我是身份卑微、地位低下的一個讀書人.
(3)他日趨庭,叨陪鯉對.
趨庭,快步走過庭院,這是表示對長輩的恭敬.叨,慚愧的承受,表示自謙.鯉對,指在父輩面前接受教誨.全句意思是,過些時候自己將到父親那里聆聽教誨.
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