人教部編本初中語文八年級下 第6單元第24課《唐詩二首》測試

　　一、選擇題

　　下列詞語中加點字的注音有誤的一項是（ ）

　　A. 掛罥（juàn） 翩翩（piān） 一丈綾（líng）

　　B. 塘坳（ào） 伐薪（xīn） 口稱敕（chì）

　　C. 兩鬢（bìn） 突兀（wù） 輾冰轍（niǎn）

　　D. 布衾（jīn） 庇護（bì） 風怒號（háo）

　　下列加點詞的釋義正確的一項是( )

　　A. 何時眼前突兀見此屋(看見)

　　B. 安得廣廈千萬間(安然)

　　C. 茅屋為秋風所破歌(把)

　　D. 可憐身上衣正單(使人憐憫)

　　下列句子中沒有通假字的一項是（ ）

　　A. 系向牛頭充炭直

　　B. 食不飽，力不足，才美不外見

　　C. 大庇天下寒士俱歡顏

　　D. 選賢與能，講信修睦

　　對《茅屋為秋風所破歌》課文理解錯誤的一項是( )

　　A. 這首詩屬于近體詩。歌,是古詩的一種體裁。

　　B. 語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩,是這首詩的一大特色。

　　C. 全詩通過屋破漏雨情節的描寫,反映了詩人在戰亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良愿望。

　　D. 全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體,用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起,意境深遠。

　　對詩歌《賣炭翁》理解賞析正確的一項是( )

　　A. 白居易是宋朝偉大的現實主義詩人,是新樂府運動的倡導者,他與唐朝的李白、杜甫一樣都是著名詩人。

　　B. 這首詩是一首諷喻詩,也是一首敘事詩。從詩人自注“苦宮市也”,可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市的公開掠奪性。

　　C. 全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過,刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。

　　D. “賣炭翁,伐薪燒炭南山中”運用敘述,“滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明,全詩筆法簡潔,富有表現力。

　　二、情景默寫

　　詩文默寫。

　　(1)《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是:__________,__________。

　　(2)《賣炭翁》中對老翁的肖像進行描寫的詩句是:__________,__________。最能體現賣炭翁的悲慘遭遇和矛盾心情的詩句是:__________,__________。

　　三、綜合性學習

　　學完本課后，班級舉行以“古詩閱讀”為主題的綜合性學習活動。

　　(1)[活動一：識詩人，長知識]

　　唐代不少詩人都有雅號，這些雅號同他們的詩篇一樣流芳千古。如李白的雅號是“詩仙”，杜甫的雅號是“詩圣”，王維的雅號是“詩佛”等。請問下列詩人中誰的雅號是“詩杰”？（____）

　　A．王勃 B．孟郊

　　C．劉禹錫 D．賀知章

　　(2)[活動二：仿句子，我會填]

　　仿寫句子，使之構成排比句。

　　我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在金黃的夕陽中，感受“長河落日圓”的雄渾；我夢想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調；我夢想，_______________，_______________，__________________；我夢想_______________，__________________，__________________________。

　　四、選擇題

　　下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )

　　A. 秋天漠漠向昏黑(接近)

　　B. 翩翩兩騎來是誰(騎馬)

　　C. 大庇天下寒士俱歡顏(遮蓋、覆蓋)

　　D. 系向牛頭充炭直(同“值”,指價錢)

　　下列對《賣炭翁》一文理解有誤的一項是( )

　　A. 《賣炭翁》一詩揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸,表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

　　B. “把”“稱”“叱”“牽”,幾個簡潔而有力的動詞,形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫掠奪。

　　C. “手把文書口稱敕”中的“文書”是“公文,詔書”,而小太監手里卻有“文書”和“敕”,這兩個詞表現了宮使的狐假虎威、巧取豪奪。

　　D. “牛困人饑日已高”七個字就直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程,形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦:路遠、車重、雪厚、人苦。

　　下列文學常識表述正確的一項是( )

　　A. 在我國古代文學史上,有許多名家常被人并稱。例:“李杜”即李白與杜甫,“韓柳”即韓愈與柳宗元,“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾。

　　B. “古文運動”是指唐代中期韓愈、柳宗元提倡的一種文體和文學語言的革新運動。“古文”是指先秦兩漢的散文,韓愈大力提倡這種文體,以反對六朝以來浮艷頹靡的形式主義文風,他的《師說》、《勸學》、《雜說》之四(《馬說》)、《祭十二郎文》是流傳千古的優秀散文。

　　C. “新樂府運動”是指唐代中期白居易、元稹等人倡導的一種詩歌內容和形式的革新運動。“文章合為時而著,歌詩合為事而作”,白居易主張用新題材創作樂曲和詩,用新樂府描寫民生疾苦,反映社會現實,白居易的新樂府五十首(包括《賣炭翁》)和元稹的《憫農》(二首)都是新樂府運動中的優秀作品。

　　D. 青蓮居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、“六一”居士、東坡居士、白石道人、湖海散人依次是指李白、孟浩然、杜甫、白居易、王安石、蘇軾、姜夔、施耐庵。

　　五、詩歌鑒賞

　　閱讀下面的詩歌,完成后面的問題。

　　茅屋為秋風所破歌

　　[唐]杜甫

　　八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!

　　安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!

　　1.解釋詩中下列詞語。

　　俄頃:______________

　　何由徹:______________

　　2.將詩中“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”一句譯成現代漢語。

　　3.填空。

　　第③段中的畫線句在詩里具有兩種作用:一是實寫自然環境,交代了事件發展的具體____并渲染了特定的_______;二是烘托出詩人__________的心境,為下文寫詩人________的偉大胸襟蓄勢。

　　4.杜甫一向關心人民疾苦,他的詩素有“詩史”之稱,但為什么這首詩中他卻一反常態,只寫自己的個人遭遇請談談你的理解。

　　5.就主題思想而言,讀了這首詩歌后,我們會自然聯想到哪些人物的感人事跡或經典名言請任意舉出一例。(古今的例子均可)

　　閱讀下面的詩歌，回答問題。

　　賣炭翁

　　白居易

　　賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

　　翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

　　1.“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達作用？

　　2.詩中多處運用對比手法，試舉例分析。

　　（題文）閱讀下面這首唐詩,回答問題。

　　金城北樓①

　　高 適

　　北樓西望滿晴空,積水連山勝畫中。

　　湍上急流聲若箭,城頭殘月勢如弓。

　　垂竿已羨磻溪老②,體道③猶思塞上翁。

　　為問邊庭更④何事,至今羌笛怨無窮。

　　①此詩作于作者赴邊途中經過金城時。金城,在現今的蘭州。②磻(pán)溪老:姜太公呂尚。③體道:體悟道理。④更:經歷。

　　1.（小題1）詩歌前四句寫了晴空萬里、_____、湍上急流、_____的金城美景。

　　2.（小題2）下列對詩歌內容的理解,不正確的一項是 ( )

　　A. 詩歌前兩聯以景入詩,融情于景;后兩聯借用典故,抒寫情懷。

　　B. “聲若箭”,以呼嘯而過的利箭做比,寫出了黃河急流的非凡聲勢。

　　C. 頸聯借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故,抒發能一展雄才的豪邁之情。

　　D. 尾聯寫對邊關形勢的擔憂,體現了詩人關心國家安危的深沉情感。

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