蘇軾列傳原文及翻譯
蘇軾的詩大都抒寫仕途坎坷的感慨,也有反映民生疾苦、揭露現實黑暗之作。詩風豪邁清新,尤長于比喻。與黃庭堅并稱"蘇黃"。下面請看小編帶來的蘇軾列傳原文及翻譯!
【原】道過金陵,見王安石,曰:“大兵大獄,漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,連年不解,東南數起大獄,公獨無一言以救之乎?”安石曰:“二事皆惠卿啟之,安石在外,安敢言?”軾曰:“在朝則言,在外則不言,事君之常禮耳。上所以待公者,非常禮,公所以待上者,豈可以常禮乎?”安石厲聲曰:“安石須說。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人須是知行一不義,殺一不辜,得天下弗為,乃可。”軾戲曰:“今之君子,爭減半年磨勘,雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
【譯】蘇軾路過金陵,見到王安石,說:“大的軍事行動和大刑獄,是漢、唐滅亡的預兆。祖宗用仁厚治理天下,正要改變這些。現在對夏用兵,連年不停,東南又多次興起大獄,你沒有一句話去補救嗎?”王安石說:“兩件事都是呂惠卿發動的,我王安石在外地,怎么敢說?”蘇軾說:“在朝廷就說話,在外地就不說,這是服事君王的禮節。皇上對待你不是通常的禮節,你對待皇上,難道可以用常禮?”王安石厲聲說:“我王安石要講。”又說:“話出在我王安石的口,進了你蘇子瞻的耳朵。”又說:“人必須知道做一件不義的事,殺一個無罪的人,即使得到天下也不能這樣做,終可以算是好人。”蘇軾開玩笑說:“現在的君子們,爭著減少半年的磨勘期,即使殺人也能做出來。”王安石笑著不說話。
【原】至常,神宗崩,哲宗立,復朝奉郎、知登州,召為禮部郎中。軾舊善司馬光、章敦。時光為門下侍郎,敦知樞密院,二人不相合,敦每以謔侮困光,光苦之。軾謂敦曰:“司馬君實時望甚重。昔許靖以虛名無實,見鄙于蜀先主,法正曰:‘靖之浮譽,播流四海,若不加禮,必以賤賢為累’。先主納之,乃以靖為司徒。許靖且不可慢,況君實乎?”敦以為然,光賴以少安。
【譯】蘇軾到常州,神宗去世,哲宗即位,授朝奉郎、登州知州,召他做禮部郎中。蘇軾以前和司馬光、章敦友善。當時司馬光任門下侍郎,章敦任樞密使,兩個人意見不合,章敦常常用戲弄侮辱來為難司馬光,司馬光為此苦惱。蘇軾對章敦說:“司馬君實在當前名望很重。從前許靖因虛名而無實用,被蜀先主所鄙視,法正說:‘許靖的虛名,傳播天下,如果不加禮遇,必然會被當作看輕賢人。’先主接納了,于是讓許靖做了司徒。許靖尚且不可慢待,何況司馬君實呢?” 章敦認為對,司馬光靠這稍得安寧。
【原】遷起居舍人。軾起于憂患,不欲驟履要地,辭于宰相蔡確。確曰:“公徊翔久矣,朝中無出公右者。”軾曰:“昔林希同在館中,年且長。”確曰:“希固當先公耶?”卒不許。元佑元年,軾以七品服入侍延和,即賜銀緋,遷中書舍人。
【譯】升為起居舍人。蘇軾從憂患中被起用,不想驟然間登上要職,向宰相蔡確推辭。蔡確說:“你徘徊不進已經很久了,朝廷中沒有比你更合適的。”蘇軾說:“從前林希和我同在館里,而且他年紀大。”蔡確說:“林希真應當比你先起用嗎?”終于沒有答應。元佑元年,蘇軾以七品官服入侍皇帝于延和殿,賜他銀緋,升為中書舍人。
拓展:《宋史·蘇軾列傳》閱讀答案
閱讀下面的文言文,完成9 -12題。
蘇軾生十年,父洵游學四方,母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。程氏讀東漢《范滂傳》,慨然太息,軾請曰:“軾若為滂,母許之否乎?”程氏日:“汝能為滂,吾顧不能為滂母邪?”比冠,博通經史。嘉祜二年,試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見歐陽修,修語梅圣俞曰:“吾當避此人出一頭地。”
知徐州。河決曹村,泛于梁山泊,城將敗,富民爭出避水。軾曰:“富民出,民皆動搖,吾誰與守?吾在是,水決不能攻城。”驅使復入。軾詣武衛營,呼卒長,曰:“河將害城,事急矣,雖禁軍且為我盡力。”卒長曰:“太守猶不避涂潦,吾儕小人,當效命。”雨日夜不止,軾廬于其上,過家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。
道過金陵,見王安石,曰:“大兵大獄,漢、唐滅亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,連年不解,東南數起大獄,公獨無一言以救之乎?”安石曰:“二事皆(呂)惠卿啟之,安石在外,安敢言?”軾日:“在朝則言,在外則不言,事君之常禮耳。上所以待公者,非常禮,公所以待上者,豈可以常禮乎?”安石厲聲曰:“安石須說。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人須是知行一不義,殺一不辜,得天下弗為,乃可。”軾戲曰:“今之君子,爭減半年磨勘①,雖殺人亦為之。”安石笑而不言。
仁宗初讀軾、轍制策,退而喜曰:“朕今日為子孫得兩宰相矣。”神宗尤愛其文,宮中讀之,膳進忘食,稱為天下奇才。而卒不得大用。
(選自《宋史·蘇軾列傳》,有刪改)
【注】①磨勘:唐宋定期勘驗官員政績,以定升遷。
10.對下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(3分)
A.比冠,博通經史。 比:等到
B.知徐州 知:擔任知州
C.軾詣武衛營,呼卒長 詣:下令
D.軾廬于其上,過家不入 廬:建房
11.下列各句中,加點詞的.意義和用法相同的一組是
A.軾若為滂,母許之否乎 快然自足,不知老之將至
B.雖禁軍且為我盡力 旦日饗士卒,為擊破沛公軍
C.使官吏分堵以守,卒全其城。 樊將軍以窮困來歸丹
D.神宗尤愛其文,宮中讀之,膳進忘食 其孰能譏之乎
12.以下各組句子中,全都表明蘇軾“才學高”的一組是(3分)
①軾若為滂,母許之否乎 ②以《春秋》對義居第一
③吾當避此人出一頭地 ④吾在是,水決不能攻城
⑤在朝則言,在外則不言 ⑥神宗尤愛其文,宮中讀之,膳進忘食
A.②③⑥ B.①④⑤ C.②④⑥ D.③⑤⑥
13.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)
(1)母程氏親授以書,聞古今成敗,輒能語其要。(4分)
(2)今西方用兵,連年不解,東南數起大獄,公獨無一言以救之乎?(4分)
(3)上所以待公者,非常禮,公所以待上者,豈可以常禮乎?(4分)
答案:
10.C(詣:到,去。)
11.B(A代詞;主謂之間,取獨B替,介詞C修飾或承接或表目的;因為,介詞D代詞;表反問,難道)
12.A(③⑥均是從側面表現蘇軾的才學,②是直接表現,①是說蘇軾的品行的,⑤是王安石的話,④是蘇軾守城的決心。)
13.(1)母親程氏親自拿書本上的學問教他(或“親自教他讀書”)。(蘇軾)聽到有關古今成敗的事,就能馬上說出它們的要點。(“授以書”1分,“輒”1分,“其”1分,句意1分)
(2)如今西邊正在打仗,多年都不見停戰,東南地區發生多起刑獄事件,您難道就不說一句話來解決這種局面嗎?(“用兵”1分,“數”1分,“獨……乎”1分,句意1分)
(3)皇帝用來對待您的是非同尋常的禮數,您用來對待皇上的,難道可以用尋常禮數嗎?(“上”“所以”“非常”各1分,句意1分)
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