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水調(diào)歌頭課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們，我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)剛剛過(guò)去，你在中秋節(jié)的時(shí)候是怎樣度過(guò)的呢?讓我們來(lái)一起分享你的快樂(lè)。(學(xué)生紛紛說(shuō)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷)
我們一起讀到了，你們的節(jié)日都是在一個(gè)團(tuán)圓，幸福的氛圍里度過(guò)的。你們?cè)谥星锕?jié)，抬頭賞月之時(shí)，有沒(méi)有想起古代詩(shī)人們寫(xiě)到的月亮的詩(shī)句呢?
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。
舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。
請(qǐng)問(wèn)這些詩(shī)句中，詩(shī)人們都想通過(guò)月亮表達(dá)一種什么樣的情感呢?和我們過(guò)的中秋佳節(jié)又有怎樣不同的感受?
思念家鄉(xiāng)、思念親人、思念友人。
我國(guó)的文人常用月亮、月光來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)、親人或友人的思念之情。那好，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)月的詞，請(qǐng)看《水調(diào)歌頭》。
二、解題：
《水調(diào)歌頭》詞牌名。
三、作家生平介紹
1、蘇軾(1036-1101)，
字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學(xué)家，唐宋八大家之一。最高官至禮部尚書(shū)。蘇軾與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。
2、寫(xiě)作背景
寫(xiě)作此詞時(shí)，作者因反對(duì)王安石變法而被貶到山東密州任太守，政治上不得意，又加上與蘇轍已有七年沒(méi)有相見(jiàn)。
3、 詞的評(píng)價(jià)
清朝詞評(píng)家胡仔在《菬溪漁隱業(yè)話(huà)集》里曾道："中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢"。
四、朗讀課文
1、聽(tīng)課文朗讀。
2、學(xué)生朗讀。可派學(xué)生代表來(lái)朗讀。再學(xué)生齊讀。
五、分析課文
1、小序——寫(xiě)詞的時(shí)間和緣由。
時(shí)間：丙辰中秋
緣由：兼懷子由
問(wèn)：為何說(shuō)“兼懷”，除了懷子由以外，還懷什么?
答： 懷著一種想回到朝廷，但又有恐懼的矛盾心情。
2、詞的上闕
問(wèn)1：詞的開(kāi)始問(wèn)月，問(wèn)的內(nèi)容有什么?——明月幾時(shí)有?今夕是何年?
問(wèn)2：重點(diǎn)問(wèn)什么?——今夕是何年?
問(wèn)3：天上宮闕是什么?——月亮中的宮殿。(朝廷)
問(wèn)4：既然詞人想象到了天上的宮殿，那他還想到了什么呢?——我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
問(wèn)5：你能用自己的話(huà)講敘一遍這些內(nèi)容嗎?——我想乘著風(fēng)回到天上，又恐怕那用美玉砌成的樓宇，高高在上，嚴(yán)寒無(wú)比。月光下(我)的身影也跟著做出各種舞姿。這哪能像熱鬧的人間。
問(wèn)6：“歸”去哪里?——天上。(朝廷)
問(wèn)7：天上宮闕、瓊樓玉宇均指的是什么?——朝廷
問(wèn)8：結(jié)合作者生平說(shuō)說(shuō)為何想“歸去”，但又“恐”?——蘇軾現(xiàn)在已被貶密州，他非常想回到朝廷，為朝廷效力，但他又害怕朝廷的誹謗、中傷。
問(wèn)9：詞人認(rèn)為天上好，還是人間好。為什么?——人間好。人間指的是地方，地方?jīng)]有排擠，沒(méi)有誹謗和中傷，他覺(jué)得留在地方好。
問(wèn)10：作者借問(wèn)月，來(lái)表達(dá)一種怎樣的感情?——借月來(lái)比喻清高的自己，表達(dá)了想回到朝廷但又恐懼害怕的心情。
一起朗讀上闕。
4、 詞的下闕
詞中上闕寫(xiě)景，下闕抒情，我們來(lái)一起看看作者是如何來(lái)抒情的。
一起朗讀下闕。
問(wèn)1：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”是抒情嗎?——不是，是寫(xiě)景，寫(xiě)月光的照射。有承上啟下的作用。“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)”記錄的是上闕內(nèi)容;“照無(wú)眠”則是轉(zhuǎn)到下闕的抒情了。
請(qǐng)朗讀抒情的內(nèi)容。自己講敘該內(nèi)容。
問(wèn)2：請(qǐng)找出表示作者感情發(fā)生變化的關(guān)鍵詞——恨、難、但愿。
問(wèn)3：分別表達(dá)了怎樣的感情?——
恨：深深的遺憾。恨月亮總在人們分別的時(shí)候圓。因與親人別離而恨，也因被貶而恨。
難：自我安慰。人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣，兩者都是自然常理，無(wú)須傷感。
但愿：只希望。充滿(mǎn)期待和祝愿。只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。
問(wèn)4：你們?cè)谏钪惺遣皇且灿龅竭^(guò)遺憾、無(wú)法自己解決的事，你是怎樣做的，你的心情是如何的呢?和我們來(lái)一起討論。
最后帶有感情地朗讀全詞。
六、總結(jié)
1、回顧全詞內(nèi)容。
2、學(xué)生把這首詞改寫(xiě)成一篇散文。男生改上闕，女生改下闕。再次體會(huì)詞的意境。
七、活動(dòng)
1、背誦《水調(diào)歌頭》
2、跟隨flash影片，唱《但愿人長(zhǎng)久》
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