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高中語文《蜀道難》的備課資料

時間:2024-07-06 09:34:35 蜀道難 我要投稿
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高中語文《蜀道難》的備課資料

  《蜀道難》

高中語文《蜀道難》的備課資料

  《蜀道難》作為李白的成名作,其成就主要在于藝術方面。想象之豐富,比喻之奇特,筆法之夸張揚厲,韻律之流轉華美,確系震古爍今之作。前人贊曰:“此殆天授,非人可及。”下面擬從三個方面略加闡述:

  1.章法結構的巧妙。

  詩人創造性地繼承了古代民歌中常見的復沓形式(又稱反復),主旨句“蜀道之難難于上青天”凡三見:開頭、中間、結尾各出現一次。這并非簡單的重復,因為它每出現一次都給讀者帶來新的啟示,第一次,由隔絕之久,驚呼開辟之難,第二次由山勢之危,憂懼度越之難,第三次由戰禍之烈,悔恨安居之難。由此自然形成了以主旨句貫穿始終、內容層層深入的格局,使人產生一嘆之不足而至于再,再嘆之不足而至于三的感受。這樣的章法可稱靈活巧妙,也就是沈德潛說的“筆陣縱橫,如虬飛蠖動”。

  尤其值得注意的是,主旨句的每一次出現,或前或后總有一個提示內容的“副句”伴隨著它,開頭是副句“噫吁嚱!危乎高哉”寫詩人仰望蜀道時發出的感嘆,突出地表現了蜀道的高不可測,位于主句之前,為下文寫太白鳥道、天梯石棧、高標回日、捫參歷井等張本。中間則是主旨句在前,副句“使人聽此凋朱顏”緊跟在后,頗有“談虎色變”之嘆,有鉤連前、后兩層內容的作用,前一層說蜀道凄涼萬狀,后一層說蜀道險惡萬變。結尾也是主旨句在前,副句在后。副句“側身西望長咨嗟”既形象地概括了上文說的劍閣形勢之險和蜀中戰禍之烈,又跟開篇“噫吁嚱!危乎高哉”一句相照應,更顯得意味深長,以此結束全詩,可以使讀者興無窮之嘆,將“蜀道之難”的全部內容概括無余。

  2.浪漫主義的激情。

  李白之所以把蜀道描繪得如此動人,還在于融貫其間的浪漫主義激情。詩人寄情山水,放浪形骸。他對自然景物不是冷漠地觀賞,而是熱情地贊嘆,借以抒發自己的理想感受。那飛流驚湍、奇峰險壑,賦予了詩人的情感氣質,因而才呈現出飛動的靈魂和瑰偉的姿態。詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體進行寫景抒情。言山之高峻,則曰“上有六龍回日之高標”;狀道之險阻,則曰“地崩山摧壯士死,然后天梯石棧相鉤連”;從蠶叢開國說到五丁開山,由六龍回日寫到子規夜啼,天馬行空般地馳騁想象,創造出博大浩渺的藝術境界,充滿了浪漫主義色彩。透過奇麗峭拔的山川景物,仿佛可以看到詩人那“落筆搖五岳、笑傲凌滄洲”的高大形象。

  3.體式創新

  唐以前的《蜀道難》作品,簡短單薄。李白對樂府古題有所創新和發展,用了大量散文化詩句,字數從三言、四言、五言、七言,直到十一言,參差錯落,長短不齊,形成極為奔放的語言風格。詩的用韻,也突破了梁陳時代舊作一韻到底的程式。后面描寫蜀中險要環境,一連三換韻腳,極盡變化之能事。詩“以氣為主”,感情噴涌而出,不可遏止。忽而:“噫吁戲,危乎高哉!蜀道之難,難于上青天!”如驟馬下坡,勢不可擋;忽而“蠶叢及魚鳧,開國何茫然……”似閑庭信步,舒緩平和。有時,“嗟爾遠道之人胡為乎來哉!”奮力疾呼;有時,“錦城雖云樂,不如早還家。”諄諄叮嚀。還有時把一些散文化的句子納入詩中,像“上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川,黃鶴之飛尚不得過”、“其險也若此”等等,不但沒有減少詩意,反而使詩歌有一種放蕩不拘的自然情趣。這些富于變化的句子,與靈活多變的和諧韻律相配合,使詩篇時而如峽谷驚湍,一瀉千里,時而如碧空行云,悠然飄浮。所以杜甫盛贊李白“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”(《寄李十二白二十韻》)了。殷編《河岳英靈集》稱此詩“奇之又奇,自騷人以還,鮮有此體調”。

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