詩詞大會作文

時間：2024-08-06 13:26:32 詩詞我要投稿

關于詩詞大會作文錦集八篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的詩詞大會作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于詩詞大會作文錦集八篇

詩詞大會作文篇1

　　“媽媽，我好想去外面看看！”我拉著媽媽的袖子說，“我們已經好久沒出家門了。”媽媽蹲下來，摸著我的頭說：“兒子，為了抗擊疫情，小區都封了，我們待在家里，也是給國家做貢獻呀！好孩子，再堅持堅持。”我聽了媽媽的話，不再強求，拿起一本故事書，坐在沙發上翻著。

　　這時候姐姐寫完作業出來了，無聊地在客廳里晃悠。媽媽看見了，便放下手上的活，笑著說：“我們來一場家庭版‘詩詞大會’怎么樣？”我和姐姐不約而同地喊：“好！好！”爸爸聽見了我們的喊聲，也從書房出來了，說：“我也要參加，不過大家要輪流當出題人。”比賽開始了，爸爸先出題：“‘小時不識月’下一句？”我趕緊舉手回答：“呼作白玉盤”。接下來媽媽問：“‘總把新桃換舊符’上一句？”哈哈！媽媽出的題好難呀！我想啊想，還是沒有想到。這時姐姐回答：“千門萬戶曈曈日”。姐姐好厲害！然后姐姐出題：“‘四海無閑田，農夫猶餓死’前兩句？”媽媽搶答正確。輪到我出題，我好激動啊！清了清嗓子大聲問：“‘墻角數枝梅，凌寒獨自開’的后兩句？”這次又被姐姐搶到了。然后爸爸在一張白紙上畫了一朵紅紅的梅花和一片白白的'雪花，讓我們根據這幅畫，說出一句詩來。這個題出得太奇怪了，我把自己全部會的詩都想了一遍，還是沒有想到“梅花”和“雪花”有什么關系。過了一分鐘，眼看就要公布答案了，姐姐舉手回答“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。

　　聽了媽媽的話不出家門，我也是小小抗疫人。參加“詩詞大會”，讀讀喜歡的書，還能學到不少知識了。

詩詞大會作文篇2

　　相信大家都看過《中國詩詞大會》，我也不例外。而且，我還特別喜歡那些對答如流的選手，他們可真是非常歷害的呀！作為觀眾，我坐在平板前看著，都想變個法術把我自己變到比賽現場，和選手們來一次對決。今天，牛通社讓我體驗到參加《中國詩詞大會》的感覺。

　　我為了參賽，早早地出發到了目的地——-浙江少兒圖書館。比賽場地在三樓，我挑了個靠前的位置坐下來，準備比賽。

　　在賽前，主持人先給我們講解了幾首詩，然后才開始擂臺賽。在第一道題中，我開局不利，絲毫沒想到，后面的.幾題命運也差不多。但從第十二題開始，幸運之神悄悄地光顧了我，老師給我們看了一張圖，讓我們猜這是什么詩，我一看就知道是“獨釣寒江雪”，于是我脫口而出，成功地成為下一環節的侯選人。可惜最后還是失利了。

　　看著最后的成功者領獎時，我真的有點羨慕。雖說輸了，但“天生我材必有用，千金散盡還復來”。下一次，我要再來。

詩詞大會作文篇3

　　《詩詞大會》開始了，主持人董卿落落大方地走上了舞臺，雷鳴般的掌聲響了起來。

　　隨著那耀眼的燈光和激烈的掌聲，董卿一聲令下：“請張淼淼和王婷婷做好準備，‘飛花令’現在開始！第一場比拼的字是——春！王婷婷，開始！”

　　只見王婷婷猶豫了一會兒，說出了一句：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”掌聲和叫喊聲又響了起來，張淼淼脫口而出：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”王婷婷“卡”住啦，眼珠子打轉了一下，又靈機一動：“好雨知時節，當春乃發生！”董卿也佩服地鼓起了掌，張淼淼冒出一句：“人閑桂花落，夜靜春山空。”王婷婷左思右想說道：“無意苦爭春，一任群芳妒。”張淼淼緊接上一句：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”王婷婷這次也當機立斷地說出了一句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”可張淼淼淡定地說：“我說過了。”王婷婷一下子愣住了，十分尷尬，腦子里面一片空白，時間馬上就到了，主持人董卿宣布張淼淼獲勝。

　　過了一會兒，第二輪開始了，時秀元和陳更比拼的是“花”字。陳更以更博學的.知識和豐富的經驗擊敗了對手。

　　第三輪比賽也精彩絕倫。由武亦姝和陳思婷比拼“月”字，年僅16歲的武亦姝反應極快，堪稱一座移動的“詩詞庫”，最終不負眾望，打敗對手脫穎而出。

　　詩詞大會這個節目精彩紛呈，不僅讓我見識了舞臺上那些高手豐富的詩詞儲備，而且提高了我對中國古詩詞的興趣。

詩詞大會作文篇4

　　九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯——平和小學“詩詞小達人”的比賽越來越激烈，正如黃河巨浪波濤起伏，每個人的心都怦怦直跳。

　　“明月幾時有，把酒問青天。”只見舞臺右邊的身著藍色宋服的男生胸有成竹地開了第一句，他仿佛就是那小型蘇軾端著酒杯叩問青天，看詩詞大會，誰主沉浮。他話音剛落，“舉杯邀明月，對影成三人。”沒想到舞臺中間的一名女生接上了這么一句，向其他小達人們發出了邀約。她左邊的女生不甘示弱地脫口而出：“深林人不知，明月來相照。”她就像那穿過云層的一輪明月灑下清輝，并友好地做了一個“請”的手勢。大家勢均力敵，仿佛一群文人雅士在這里交流切磋。臺下，爆發了一陣又一陣地掌聲。臺上，他們就這樣你一句我一句，已經整整連續了十幾個回合了。我的心跳也隨之一并加速。

　　“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”這個寬敞的舞臺仿佛就是他們的疆場，他們在這里指點江山，激揚文字。他們的才情感染著在場的每一個人。我也在心里暗暗贊嘆。

　　當輪到他的時候，他突然停住了。他頭上冒著汗，手似乎要抓住什么東西似的.，嘴巴眼看著馬上就要蹦出詩句了，但過了很久都沒有說出一句來，就這樣僵持了很久。要知道，剛才他吐出的詩詞可是如雨點般砸來啊。我心里忐忑不安。眼看他馬上就要成為第一個被淘汰出局的小達人了。加油啊，朋友，我暗暗為他捏了把汗。就在這千鈞一發之際，他蹦出了一句詩：“明月松間照，清泉石上流。”他的這一句成功地讓他擺脫了險境。我高興得直拍手，不住地念叨著這句救了他一命的詩句：明月的亮光透過松樹的松針照了下來，清泉從石頭上流了下來，這與他化險為夷的狀態簡直一樣。我再次把掌聲送給了他。我還聽見旁邊有同學忍不住在叫好呢。

　　臺上的比賽還在激烈地進行著。小達人們對待詩詞、對待比賽那種認真投入、拼盡全力的態度，深深地感染著我們。今天的比賽現場向我們展示了中國詩詞那永恒的魅力，讓我們去擁抱詩和遠方。小達人們那略顯稚嫩單薄的肩膀，卻承擔起傳統詩歌文化傳承、發揚的重任。我由衷地佩服起他們來，我的內心波濤洶涌，一種強大的力量漸漸注入了我的心理。

詩詞大會作文篇5

　　這周三，我們班詩詞大會第二場如期而至。

　　“丁零零！丁零零！”上課鈴打響了，同學們紛紛回到了座位上，等待著詩詞大會的開始。

　　本次大會的主持人——羅馨怡走上了講臺慷慨致詞，并請本次詩詞大會的九位參賽選手上臺自我介紹。

　　本場參賽的九位選手個個都飽讀詩書、學富五車，他們分別是：李婕、陸悅然、紀佚中、徐震華、汪舜瑤、楊攻籌、張紫嫣、陸沛瑤、方育航，他們每個人的眼中都閃爍著自信和堅定的光芒。

　　所以這場比賽定會十分激烈，同學們都期待著。

　　第一關：抽背古詩。其他八位同學都順利背出了所抽古詩，只有徐震華同學一人抱憾離場。

　　到了第二關，剩下的八位同學每人要回答一道問答題和一道選擇題。

　　這一關可真難啊！看！楊攻籌同學拿到了題目后左思右想，抓耳撓腮，可還是百思不得其解。

　　在這一關被淘汰的選手不計其數。

　　別擔心，被淘汰的選手還有機會，下面進行復活賽——腦洞大開。

　　在這一關里，陸悅然、徐震華、陸沛瑤三名同學“腦洞大開”，突破自我，終于拿到通向最后一關——詩詞接龍的入場券。

　　詩詞接龍開始了，臺下的觀眾屏息凝聲，靜待本期擂主的誕生。

　　此次接龍的主題是我們的家鄉——池州，每人要背出一首關于池州的'詩。大家積極思考，神采飛揚，關于池州的佳句一句又一句的從三位選手的口里蹦出。

　　徐震華被淘汰了……

　　陸沛瑤被淘汰了……

　　終于，本場的冠軍誕生了，她就是——陸！悅！然！隨后陸悅然發表了自己的獲獎感言，就此，本次詩詞大會圓滿落幕！

　　詩詞大會激發了同學們學習古詩詞的興趣，期待下一場的精彩！

詩詞大會作文篇6

　　隨著“中國詩詞大會”在電視上的熱播，一股“詩詞大會風”在我們班級里刮了起來。大家一下課就聚在一起玩“飛花令”，少有嬉戲打鬧。老師敏銳地察覺到了我們的變化，于是，一場“班級詩詞會”在周五下午拉開了序幕。

　　“本次詩詞會共分成4個小組參賽，包括三個環節：必答題、搶答題、飛花令。答對一題加1分，答錯不扣分，總分最高的那個小組勝出。”隨著主持人苗蔚琳的規則介紹，詩詞會開始了，首先是必答題環節，我們組派出了我和陸俊羽。題目都很簡單，我們輕易地為小組拿到了兩分，其他組也不例外。

　　接下來是“飛花令”環節，規則就是：主持人抽中一個字，每位選手需在10秒內說出帶有這個字的一句詩，不可超時、不能重復，堅持到最后者為小組加1分。我們組經過討論，決定由我上臺。沒想到，我一上臺，下面就像一滴水投入油里——炸開了鍋，別組的`成員都大聲抗議：“這不公平！李昱蘇是出飛花令題目的人，她肯定提前準備了，我們要求他們組換人！”“我沒有提前準備啊！”我很堅定地反駁著。大家半信半疑，最后還是同意了我參加。主持人抽到了“春”字，我迅速在腦中搜索帶“春”字的詩句，卻發現似乎一句都想不起來了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我左邊的杜瑋姍已經開口了。我慌忙接上：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“春風又綠江南岸……”我右邊的杜瑋妮緊跟著……幾個回合之后，我堅持不住了，只好下臺。真是“書到用時方恨少”，我無比懊惱自己的詩詞儲備量太少。

　　最后一個環節是搶答題。因為題目是我出的，為了避嫌，我沒有上去，而是派了周昕煜應戰。經過激烈的比拼，周昕煜為我們組爭到了4分。我們組也因為這4分而后來居上，成功奪得了本次班級詩詞會的“冠軍”稱號。

　　這次班級詩詞會讓我看到了自己在詩詞儲備方面的不足。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”其他的學習也是如此，只有不斷地積累，才能豐富和充盈自己的“知識庫”，從而能夠從容應對來自學習上的各種挑戰。