關(guān)于散文的作文匯總9篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的散文的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

散文的作文 篇1

　　巴黎，一塊多么美麗又神圣不可侵犯的土地呵！不知她所孕育出的生命也是否這樣呢，亦或說她是空有其表，也也許世人的眼光太過于廣，以至于把她的瑕疵給看露了……

　　世人都說，美不僅要外在美也要內(nèi)在美，可人們?yōu)楹沃豢吹矫赖耐庠冢�而往往忽視美的�?nèi)在呢？縱然他們知道美的真正涵義是什么，但他們就是自甘墮落。自我催眠，寧愿當(dāng)千古罪人也不愿當(dāng)剎那英雄，也是哦，“剎那英雄”時間太短了，也不好當(dāng)，當(dāng)了反而會被人唾棄，也沒本錢賺，只有一路的虧本，誰會去當(dāng)啊？而偏偏就有不怕死的人當(dāng)了——蔡銘超，慘了，飛來橫禍，惹來非議。怪不得人世間做君子的人如此零稀，而做小人的如此繁盛呢！唉，所以說英雄難當(dāng)啊，而當(dāng)英雄的卻只有小人，這很可笑是不？

　　又有人說，世界不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。終于到了罪禍的根源了，人們就是被這雙能“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”而被所“發(fā)現(xiàn)的美”所迷惑了。為什么呢？火上加油，任你再怎么地掙扎抵抗，你終會變成灰燼；雪上加霜，任你再怎么地拼命運動，你終會變成冰塊。世界都有這么多的“美”了，都不缺少“美”了，為何再給人們一雙能“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”呢？這是何等的矛盾！而為何不給人們一雙能“平庸看待美的眼睛”與一顆“平庸的心”呢？世界上每一件事物都有它的底限，更何況是“美上加美”，適得其反，不亂才怪呢！

　　一天，許多腰袋鼓鼓的公子哥兒有計劃地來到巴黎參加盛大的“Party”，紅光滿臉的他們，不時地摸著腰袋，對著兩只無辜而臉泛澀光而又沉默的小動物——兔子和老鼠喊著，手中的錢舉了又放下，就在這時，半路殺出個程咬金——蔡銘超。這個強盜把兩只小動物給強行搶去了，隨后在場的公子哥兒一片哇然與震驚，不久那強盜被抓了，公子哥兒又得意了，開心了，接著享受著還沒完的“Party”，兩只小動物又回到了正常的生活……

　　這就是發(fā)生在這美麗且神圣的巴黎的.有趣而奇怪的故事，在那故事里，美麗神圣的巴黎曾這樣說：“這下你們高興了吧！”是的，我們非常的“高興”，“高興”你們的心安理得；“高興”你們的義無反顧；“高興”你們的“一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”！

　　為何我們非要執(zhí)著于過去呢？為何我們要在這個節(jié)骨眼上去逗留，去花費時間·精力和金錢呢？為何我們非要被別人牽著鼻子走呢？他們想看我們的笑話，想看我們的難堪，想看我們的心有余力而不足的那痛苦的臉，而他們成功了，看到了，我們則又被小看了一次，是的，又被小看了一次……

　　愛國是沒有錯的，錯的是方法。試著想一下，兔首和鼠首真的值那么多錢嗎？那只不過是廢銅爛鐵，能值多少個錢？而人家偏偏看中了你那零丁的弱點——愛國，便挖了個陷阱，而你明知是陷阱卻偏往里跳，真是明知山有虎偏往山上去——愚蠢！若你當(dāng)時不那么執(zhí)著，別人還瞎跟你搶個什么，更何況那是不值錢的東西，就好像是諸葛亮的空城計一樣，心理戰(zhàn)啊！我們現(xiàn)在是沒有時間去管那些瑣碎的已過去的物質(zhì)吧，既然那些東西不是我們真正所要追求的目標(biāo)，何不放手呢？所謂勉強無幸福。

　　放長線釣大魚，我們真正的目標(biāo)是什么，就該一心一意去完成它。在那一時，我們跌到了，挨過打了，而這一刻，我們站起來了，就該去反擊，還發(fā)什么呆。就讓他們?nèi)サ靡猓�去笑吧，而我們就化悲憤為力量，把滿腔的憤怒投入到經(jīng)濟建設(shè)中去吧！當(dāng)我們繁榮昌盛時，國泰民安時，他們就哭笑不得了，就好像烏龜和兔子賽跑一樣，還怕什么丟失國寶，還怕什么國寶追不回，還怕什么國寶被拍賣，到那時，你想不要國寶都不行嘍！

　　走出陰影，海闊天空；

　　理清目標(biāo)，奮發(fā)圖強；

　　會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小！

　　寫完了，看過了，那點啟發(fā)，深有感觸；

　　猶意未盡，從何寫起？探索心靈，感知最深；

　　心有靈犀，一點則通，通則忘我，我位何處？

　　汝因我慯，慯則有恨，不敬之處，敬請原諒！

散文的作文 篇2

　　“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著，夏天草叢邊的秋千上，只有蝴蝶停在黑板上，老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停，等待著下課，等待在放學(xué)，等待著游戲的童年|”……

　　伴隨著爽朗的歌曲聲緩緩傳到我們耳邊，不時讓我們回想那時我們樂呵呵的“傻事”。

　　每個人都有童年，也許是“悲慘”的，也許是快樂的……

　　我的童年有些事是讓人哭笑不得的`，記得是6歲那年，媽媽和她的大學(xué)同學(xué)及她的兒子在我家院子里玩，當(dāng)時，水壺正好開了，我便想幫媽媽做點兒什么，也想搞怪一下，便問正在忙著的媽媽：“媽媽，我可以用熱水澆花嗎”？當(dāng)時媽媽也沒太在意，就“昂”了一聲。于是我便拿起了水壺，一步一步小心翼翼地走向我家的小花園，到那里，我一手提著水壺 的 蓋 子，一只手按住壺蓋，便開始澆了，第一開始還挺順利的，但數(shù)幾秒后，我痛叫起來，原來是我由于一滑水將剛剛開的水倒在了夏天穿著涼鞋的腳上，我一叫，爸爸媽媽聽見了我的“慘叫”，便急忙趕來。問我怎么了，一看我的腳被燙傷了，不知所措的媽媽買來了幾個冰棍，來給我用冰棍冰腳，冰完，沒料到的是，竟腫起來了幾個大包，這簡直是使我哭笑不得啊！

　　看！傻傻的童年使人回憶起來還是別有一番味道的吧，我發(fā)現(xiàn)再想起那么多事，真是讓人“笑癮大發(fā)”，又使人記憶深刻童年，是我永遠忘不了的回憶，也是我對童年，對我剛記事到現(xiàn)在的一種回憶。

　　最后，也要對大家溫馨提示一下：千萬不可以自己一個人拿開水，也不可以用開水澆花哦！否則，這會讓你“痛苦一陣”哦！

　　童年，你使我懂得了很多，謝謝你。我會永遠懷念你。

散文的作文 篇3

　　水平如鏡的西湖，紅葉似火的香山，峰巒雄偉的泰山我都一一游覽過。

　　“嘰嘰嘰”是什么吵醒了我的美夢，原來是樹林里的小

　　鳥開始了它們交響曲。我也邁著輕盈的`步伐踏上了去樹林的小路。早上，已經(jīng)起霧了，那白茫茫的晨霧猶如仙女掉下的紗巾布滿了整條小路，也像一條白色絲帶在緩緩移動。走進樹林，第一眼就看見了那一排排像哨兵一樣的松樹，它們挺立著，不管嚴寒和酷暑，都像士兵守著這片樹林。樹上的小鳥唱得更歡了，婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲在我耳邊縈繞，使我不得不放慢了腳步。

　　原來是一條小溪流啊。它看上去是多么得安靜啊！它平靜地流著，并不發(fā)出聲響，從山頭到山腳，遠遠地看去，它就像是一條柔柔的絲綢，輕輕地晃動。再加上邊上鮮花的鑲嵌，小溪就變得更美了，更柔了。小溪也時常會調(diào)皮，它有時會撞在石頭上，濺起一朵朵小水花，打得邊上的鮮花“啪啪”作響。

　　我家院子里有一棵老桂花樹。一到春天，桂花樹就長出了新芽，那一個個芽胞如同害羞的小孩不敢露臉。夏天不知不覺地來到時，桂花樹就長滿了“綠頭發(fā)”，又如一把巨傘撐在院子里。秋姑娘邁著優(yōu)美的舞步走來時，桂花樹就開滿了桂花。它們散發(fā)著淡淡的清香，優(yōu)雅而純潔。桂花們有的三五朵一群，有的聚在一起，還有的只是個花骨朵兒，即將要含苞欲放。 我的家鄉(xiāng)不但景美，人情也很美。這里的人們互相幫助，熱情待客，如果遇上了熟人，無論多么趕時間都得談上兩句。只要鄰居家有困難，自己無論如何都要伸出援手。有外客來訪，雞鴨肉是必不可少的。

　　我的家鄉(xiāng)“美”景，是不是很美？

散文的作文 篇4

　　六月的夏天是熾熱的，是煩躁的，也是美麗的，然而對于即將畢業(yè)的我們是緊張的，是美好的。

　　就在這個星期，學(xué)校舉辦了至我們初三的'最后一次運動會，在運動場上少年們用汗水譜寫青春的樂章，啦啦隊們叫喊出青春的美好，隨著令槍聲響起，少年們踏著飛快的步伐沖向終點，都使出'吃奶'的干勁兒，在青春的路上也要像跑步一樣--拿出干勁來。

　　著名演講家張飛在這嚴熱的夏天也在我們學(xué)校給我們畢業(yè)班勵志了一回讓我身受啟發(fā)，例如【愛有多大，能量就有多大。】【凡事全力以赴，不要盡力而為。】【馬上行動，主動出擊。】【我本來就很精采】是啊，我們每個人至從哇哇落地那一天起，就很精彩。在這個六月的夏天就是我們?nèi)松�中最精彩的時候。

　　這個夏天我們是很熱是很煩躁，可我們這個過程是精彩的，所以這個夏天業(yè)是美好的。

　　這個夏天注定很精彩，我們的青春注定會發(fā)出耀眼的光茫，我們的未來注定不是夢。

散文的作文 篇5

　　到如今仿佛過了很久。

　　不知從什么時候起日子開始掰著指頭數(shù)著過，一天兩天，流水般過完了將近五個月。

　　你知道嗎，新年的`時候，樓下那名大齡剩女終于有了歸宿，隔壁又生了一個小孩子，鄰家有小姑娘即將上學(xué)，你走了后，世界仿佛沒什么變化，所有人皆在繼續(xù)行走在人生軌道上，或蹣跚學(xué)步，或意氣風(fēng)發(fā)。

　　茉莉抽芽、含苞、綻放；百川結(jié)冰、融化、奔騰；山又依稀披上綠裳，云霧不復(fù)刺骨。

　　而后茉莉會凋謝，百川重新凍結(jié)；山變成土黃，天冷清。

　　下一個春天它們又會再次重復(fù)，猶如曲譜里的重復(fù)符號。

　　生命就好像陀螺，旋轉(zhuǎn)不停，循環(huán)反復(fù)。

　　唯你長眠。

散文的作文 篇6

　　人生，是個不斷成熟的過程。這種成熟，它不同于樹上的果實，熟了就能夠嘗到甘甜。它，總是在甜與苦之間徘徊。有時候，在別人看來，甜的生活就是一種成熟。然而，在我看來，苦的心情才是一種成熟。尤其是在經(jīng)歷了苦的煎熬之后，才是一種真正的成熟。生活的甜，與心情的苦，相互交錯，迷糊了外人的眼睛，遮蔽了他們的同情心，不再為你思考。所以，內(nèi)心的苦，就只有獨自承受。還不能說，說了，就是一種傷害。招致的最無情的結(jié)果，就是別人的疏離和冷漠，羨慕變成了仇視。這也無疑是自戕，抹殺了自己在別人心中那最后一點點的憐憫。

　　苦的成熟，那滋味，只有自己知道，也只有獨自消受。樹果成熟，甘甜大家分享。無論以何種方式，都是一種收獲。我能夠給別人什么？別人都希望收獲的甘甜，無論是生活上的還是內(nèi)心里的，都以一種愉悅的面目呈現(xiàn)。誰愿意與你一起，唧唧歪歪的哭泣？畢竟，誰也不是別人肚子里的蛔蟲，怎么能去揣摩你的心思呢？放著自己自在的日子不過，陪著你來遭受內(nèi)心的折磨，這個人一定是一個大大的傻瓜！

　　當(dāng)一個人在特別苛求別人的同情和諒解的時候，他的言行一定不會委婉，都是呈現(xiàn)的那么直接。本以為如此了，別人就能夠看到，就會施以安慰。豈不知，結(jié)果是別人類似東施效顰的厭惡。避你已唯恐不及，何來眷顧慰藉！我在收獲著生活上的風(fēng)光和如意之時，不能對別人有些許的幫助，別人也難以從我這里分到一杯羹，有誰愿意替我分擔(dān)內(nèi)心里的痛苦？我所遭受的失母之痛，別人也許早已受過，也或者還未有受到。受過的，已經(jīng)是云淡風(fēng)輕了，不愿意再舊事重提，更不愿意回顧那些傷心的記憶。沒有受到的，心里根本沒有那種痛苦的概念，更不要說她會設(shè)身處地的為你分擔(dān)。連理解都很費勁的時候，冷漠的態(tài)度也是情理之中的，又何必埋怨別人！

　　這就是我目前的狀況。我除了獨自承受失去母親的悲哀和別人冷漠的`離開，我還能夠希冀什么？我除了想著媽媽在世的那些美好，我還能想誰？想法的不切實際，換來的不是同情，而是別人的鄙夷；行為的不著邊際，得到的不是支持，而是別人的嫌棄。這無疑又是雪上加霜。都是自己希望苦的結(jié)局嗎？這也并不是我故意要這樣的，可是，結(jié)果就是如此。苦不堪言，就是最好的結(jié)果。真正到了什么都不能說，什么都不能想，什么都不能做的時候，才是真正的成熟。這，也是苦出的成熟。這樣的成熟，別人都不稀罕，還何談分享？恐怕連身邊的人，都也不屑一顧了，只要我不會無事生非就皆大歡喜了，誰還給我稱贊？！

　　剛剛在微信上看到一句話：“最堅強的堅強就是什么都不在乎。”仔細思量，還真的是如此。我為什么要在乎那么多呢？已經(jīng)得到的，別人都看在眼里了；沒有得到的，別人也明在心里了。這，對于別人來說，于己何益，憑什么要去管你的閑事？我輾轉(zhuǎn)反側(cè)極盡心思要去爭取的利益，連同床共眠的妻子都不理解還予以排斥，我還費那么大的勁去得罪那些土豪干什么？我想在心里有一個人的位置，憑這個位置來支撐自己活著，可是終究都成了別人的把柄，并以此來討伐和拷問我的良心。無人訴說不是最苦，最苦的是我想著的人離我而去。也許，上天在替人行道，要用這世上最殘酷的結(jié)果來將我懲罰。我不堅強，就要被世人恥笑，被身邊的人拋棄。如果，老是想著自己所遭受的這些苦，又怎能堅強？看來，也只能是什么都不在乎了。

　　何必為痛苦和悔恨而失去現(xiàn)在生活的好心情？偶爾的抱怨發(fā)泄一下，也是十分必要的。但是無休止的抱怨只會增添煩惱，只能向別人顯示自己的無能。抱怨是一種致命的消極心態(tài)，一旦自己的抱怨成為惡習(xí)，那么人生就會暗無天日，不僅自己好心境全無，而且別人也跟著倒霉。“抱怨沒有好處，樂觀才是最重要的。”我們常常無法去改變別人的看法，能改變的恰恰只有我們自己。“壞的生活不在于別人的罪惡，而在于我們的心情變得惡劣。”讓生活變好的金鑰匙不在別人手里，放棄我們的怨恨和嘆息，美好生活就唾手可得。我們主觀上本想好好生活，可是客觀上卻沒有好的生活，其原因是總想等待別人來改善生活。所以，我們不要指望改變別人，要自己做生活的主人，要用樂觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝自己，從內(nèi)心的苦海里掙脫出來。這就是我今天的成熟。

　　媽媽，已經(jīng)去了，她也是一種苦海的掙脫。我們還要繼續(xù)生活，只能自己掙扎，不要再累及別人，包括自己的親人。今后對待親人的態(tài)度，就是把一切都裝在心里，用行動去關(guān)愛他們。就像歌曲《好妹妹》中唱到的：“……對你的好你是否能體會？……你是否知道我在想著誰？……”我為什么一定要讓他們回報我對他們的好呢？他們能夠忘記我的存在，這也一樣是一種掙脫苦海的方式，我又何必那么在乎他們呢？做好自己應(yīng)該做的，就是一種負責(zé)的態(tài)度。別的，不去想不去說不去做，也一樣能夠讓自己活得心安。

散文的作文 篇7

　　前段時間，釣y島事件鬧得沸沸揚揚，至今還沒有打響尾鈴。很多的華夏兒女，用所謂的“抵制日貨，打倒日本”。作為愛國的口號；還做出了摧毀日貨這一行為。這讓讓許多擁有日貨的老百姓心驚膽戰(zhàn)。這不僅僅沒打擊到日本的銳氣，而且還上了中華人民之間的`和氣。

　　中國人民常常稱道：“中國乃是最團結(jié)的民族。”而這狀況，又談何團結(jié)。在這一細節(jié)上，我們不如一些國家。我們不懂的在細節(jié)上關(guān)心別人，愛護別人，還做出了一系列暴力行為。中國的大體水平很強盛，科技文化的發(fā)展也非常迅速，但中國的文明禮儀，素質(zhì)細節(jié)在此局勢看來，并不樂觀，細節(jié)，是一種目標(biāo)，也是一種衡量國家是否發(fā)達的名片。只有理智的人，才會注重帶著一點。我們該做的，不是從嘴巴上說說，摧毀國民的私人財產(chǎn)，而是想著怎么理性愛國，從細節(jié)上，為國家付出：在公交車上，請你注意需要座位的人，給予幫助。這一個小小的舉動，叫做文明；在街上看見垃圾，廣告紙，主動伸手清理，這叫素養(yǎng)；陌生人遇到困難，你路見不平，出手助援，這叫熱心……若是人人都能做到這些細節(jié)中的舉動，中國，必定能取勝！

　　中國跟日本的實力并不懸殊，但是國民素質(zhì)，國民對細節(jié)的重視卻有些悲觀。

　　日本對我國虎視眈眈，可是在這之余，他們的民族素質(zhì)、生活細節(jié)更加強化。“細節(jié)決定成敗”。這是一句至理格言，這是一句我們中國老百姓經(jīng)常掛在口上的名言。

　　中國，在我眼里，永遠是東方的一條巨龍！只是，我希望，每個中國人民能夠注重細節(jié)，這樣，社會將從一點一滴開始變好，每個人的生命，將會更加燦爛，每個人的生活，會是與以往不一般的精彩！

散文的作文 篇8

　　寫作是人的心靈絮語，是情感的敘述，是心靈的延伸，抒情散文不僅思想獨異，發(fā)論近情，且涉及廣泛，知識豐富，大到文學(xué)、哲學(xué)、宗教、藝術(shù),小到喝茶、買東西，真是無所不包，筆觸貫通中外，縱橫古今。抒情散文貴在感情的豐富、熱烈,這是不待言的。然而豐窗、熱烈的感情從何而來呢?恐怕要基于作者對生活的一種正確的理性判斷了。如果多情而不知理，只是物象的客觀摹狀或照象，其意境就會模糊，感情的抒發(fā)也將失去依據(jù)。所以，成功的抒情佳作，不但感情濃郁，而且含蘊著深刻的生活哲理。

　　抒情散文，敘述、抒情、描寫是以人性、人道、人本為根基的真情、知意、感悟、體會、開掘、提煉，以情動人是散文作品的一個主要特征。文章觀點層出不窮，表現(xiàn)上絕不引經(jīng)據(jù)典和搬弄概念術(shù)語，而借重大量鮮活的材料來浮現(xiàn)自己的見解，那是故事、詩詞、史實、掌故和生活經(jīng)驗、生活細節(jié)等。重視觀察現(xiàn)實人生，寫出來生活哲理和潮流思維，接近實際而有奇氣。

　　抒情散文的整體風(fēng)貌是滋潤人心靈的甘露，是文學(xué)的陶情、消遣、啟人心智等另類功用。它以閑適為主調(diào)。其實，閑談體就整個是一條曲徑通幽的小路。親切有我、漫不經(jīng)心、語而不論和厚實平易再加上與之相聯(lián)系的很高的知識文化含量、超越的觀念、過人的智慧以及較為恬淡的心境、閑情逸致和濃濃的生活趣味，閑適是對娓談筆調(diào)、個人筆調(diào)抒情等等的總括，也是一切閑談散文的基本美學(xué)特征。

　　我試著用簡單閑適的文字，給那些還不算太忙碌因而能抽空閱讀的人們提醒一下；恰當(dāng)?shù)剡\用一些富有哲理的語句，會使文章蘊含著深刻精警的生活哲理，內(nèi)容深刻，更彰顯出思辨警策之美，給人以深刻的思想啟迪，增強作品的理趣。比如，冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。花的一生來去匆匆。人生一世，何嘗不和花一樣，沒有預(yù)約已降臨，通過寫花的誕生，花的作用，花的追求來詮釋深刻的生活哲理。生活需要哲學(xué)，講求生活質(zhì)量的人們尤其需要了解生活到底是怎么一回事，不如此，生活就會變得味同嚼蠟了。現(xiàn)在人們把每時每刻都用于奔波勞碌，沒有多少人能想到應(yīng)當(dāng)抽出一點時間思考一下關(guān)于生活的哲理這類問題了。如果重視哲理語句的提煉，以致文章顯得膚淺，感染力不夠，尤其是議論性文章。用詞準(zhǔn)確有針對性，精練簡潔不拖沓，利用話語語義的兩可性，從表達機制的淺層進入到語義的深層，賦予平淡語言和平凡行為以深意，表達許多嚴肅的思想與深邃的情感，文章內(nèi)容新穎脫俗，語言自然優(yōu)美，情感真摯深沉，意味雋永，富有生活哲理。

　　另一方面把握作品的意境，發(fā)掘作品的生活哲理，就成為抒情散文中的重要一環(huán)。因為生活是紛繁復(fù)雜、豐富多采的，筆者對生活的觀察又有著不同的角度，所以在理性的形象化、感情化的過程中，顯示出自己的獨特風(fēng)格。在具體的敘述或描寫中的關(guān)鍵處，以含蓄的抒情警句，將哲理點化出來。比如我在〈望海心玄〉中雖然用語不多，可能是一閃一現(xiàn)，但卻飽含深意，隨物賦形，善于描寫動態(tài)，既善于通過整體(情節(jié))，又善于利用細節(jié)(場景)來表明自己的哲學(xué)立場和觀點。只有深刻意識到這一切，對其寫作方式即對話文體細作品味，才能

　　揭開其哲學(xué)的面具，把握其思想的實質(zhì)，又閃耀著哲理。從〈望海心玄〉文章中點到生態(tài)是日益嚴重的生態(tài)危機。生態(tài)危機及其背后蘊涵的深層的人類文化危機，同時以生態(tài)系統(tǒng)整體為價值基礎(chǔ)，對自然、人的整個生命系統(tǒng)中進行道德關(guān)懷和審美觀照，以此喚起人們吁求人與自然、他人、自我相互融洽和諧，能助益于我們深刻徹悟生態(tài)危機發(fā)生的內(nèi)在深層社會機制和文化肌理，從而達到人們失落了對大自然的謙遜與敬畏的情懷，感受自然的神秘，尊重自然。另一方面創(chuàng)作意圖既是生態(tài)，更是對自然的審美，凸現(xiàn)文章的功能價值和藝術(shù)品格；同時對現(xiàn)代賴以生存繁衍的生態(tài)環(huán)境正面臨著極其嚴峻的挑戰(zhàn)的明確認識，致力于營構(gòu)生態(tài)一種理想生存境界。

　　抒情散文描寫手法，使抽象深奧的哲理形象，為讀者的接受和在后世的廣泛傳播創(chuàng)造了有利條件；它使哲學(xué)的魅力不僅表現(xiàn)在發(fā)人深思的結(jié)論，而且在于真理的探索過程之中，對話使得思想的探索成為一個活的運動過程，這與真理的本性相符合。通過客觀地敘述人生現(xiàn)象，人生問題，人物事跡，工筆修飾，開啟讀者的思維，拓展人們的視野，啟迪人們的心智，傳達人文理念和思想觀點，反映一個時代的取向。符合價值取向的文化，將得到吸納和弘揚，從而增進意識形態(tài)的元素符合時代需要的。因此，把握時代特色，語言，必須是生動、鮮活，創(chuàng)新，才能提高可讀性。人物的動作、神態(tài)，是文化藝術(shù)的特點，在寫作技法上著力關(guān)于人物本身，從而使作品有活力、有人氣，思想觀念才更易傳達。

　　生活是門藝術(shù)，每個人都是自己生活的創(chuàng)造者。以具體的日常生活小事寄寓普遍意義的生活哲理，善于在日常生活中，從普通的現(xiàn)象里發(fā)現(xiàn)不普通的內(nèi)涵。熱愛生活，感受磨難，能否沉入生活的底層，敢于直面于現(xiàn)實人生，并受生活的.磨難和冼禮。比如生活在貧困環(huán)境中人，會懂得生活的艱辛，激勵奮發(fā)圖強的斗志。經(jīng)歷疾病的磨難人，會降低金錢權(quán)利的欲望，懂得珍惜生命。堅信踏平坎坷成大道實在是生活中最常見的一道風(fēng)景。

　　生活哲理，在生活中，我們每一個人都是主角，生活里的每個人都或多或少有些缺點，人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西。與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修養(yǎng)不夠。如果你不給自己煩惱，別人也永遠不可能給你煩惱。所以說生活需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去觀察世界、感知世界，也許它存在于一個動作、一個細節(jié)之中。生活是一支歌，五音錯雜；生活是一叢花，五彩繽紛，然后豐富我們自己。生活中常有思親、戀愛、交誼等情感，也有登覽、宴游、賞花等樂趣，還有懷古、從戎、歡度佳節(jié)和品賞藝術(shù)的感受。需要我們擁有一顆細致、敏感的心，需要我們時刻處于一種醒著的狀態(tài)，去感悟生活。

　　哲學(xué)就是圍繞人應(yīng)該怎樣生活、什么樣的生活才是好生活的這個問題展開的，日常生活小事寄寓普遍意義的生活哲理，以曲筆寫胸臆，日常形象與深邃生活哲理的有機融合與統(tǒng)一，就是這首詞的顯著特色。通觀全詞，表現(xiàn)出一種聽任自然、不怕挫折、樂觀曠達的大丈夫的胸懷與超脫瀟灑的情懷。以現(xiàn)實生活中的感人至深的特寫鏡頭對升華出的生活哲理進行了鋪排式的疊映，生活中飽含豐富的倫理情感，人的生活境界是文化哲學(xué)的闡釋，文化生成人的本質(zhì)，文化是理想人格的設(shè)定，文化規(guī)范著人生的修養(yǎng)，是生活中的境界內(nèi)化于人的精神品質(zhì)，外化為人的行為方式，通過人與自然、人與社會和人與自我等實踐形態(tài)，可以對人求真、向善、臻美的終極眷注有更深刻的理性認知；既給人以一種生活的真切感，又將思維的觸角伸向?qū)こ５纳�活哲理是思維的提煉，睿智的凝聚，認識的升華，最終達到超越日常生活的深邃的哲理境界。

散文的作文 篇9

　　上美術(shù)課時，大多留下一段時間給學(xué)生習(xí)作，這時的我，便在課桌間的行人道上來回穿梭，對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。碰到?jīng)]事時，有時也順便找條凳子坐一坐，因為我這段日子身體不適，站久了體力有點支持不住。

　　九十七班的講臺原來剩有學(xué)生坐過的兩條小板凳，不知何時其中有一條成了“三腳貓”，剩下的一條放在講臺的“肚子里”，留給老師偶爾坐一坐。那天我剛在課桌的森林中巡視玩一圈，就感到力不從心，想找條凳子坐下來歇一歇，我老馬識途似的來到老地方，誰知道凳子不翼而飛了。接著我掃視了一下教室的四角，仍不見蹤影。奇怪，難道這凳子長了翅膀不成?沒辦法，坐的希望破滅了，我只好拖著沉重的步子再次去兜圈子。

　　當(dāng)我來到第一小組倒數(shù)第二個座位前時，我便看到了那個叫劉宗漢的同學(xué)課桌邊多出了一張凳子。他把它放在靠窗的墻跟下，緊挨著墻壁。凳子上放滿了一大疊書籍本子，頂上面還放有文具盒、水彩筆、彈弓之類的東西，還有一截小木棒。今天看來我覺得這些東西特別刺眼，想說什么卻又找不到合適的詞語。他的課桌的確太陳舊了，有點弱不禁風(fēng)的樣子，我將目光在這小家伙臉上劃了一圈。他似乎明白了什么，略微低了低頭，裝著滿不在乎的樣子，不斷用他的鐵皮小刀在課桌的橫木上刻畫著溝槽。

　　對這個劉宗漢，我并不陌生，每當(dāng)上美術(shù)課的時候，他總是第一個舉手，說要上廁所去方便，一次二次還沒有引起我的注意，次數(shù)多了，我才知道他是故意逃課，后來每當(dāng)他提出請求時，我就來個駁回上訴，維持原判。這時他揉著肚子“哎呦哎呦”連聲高叫，死皮賴臉，軟磨硬泡，最后“投降”的往往是我。現(xiàn)在這家伙還露出了自私的一面，將公家的東西據(jù)為己有，居然還心安理得。他從我的目光中明明知道我是來找凳子的，卻裝著視而不見的樣子，真是豈有此理！心里到底還有沒有我這個老師？他那雙小眼睛偷偷地溜了我一下，見我有點板著臉孔，但仍“臨危不懼”，我行我素，一臉不屑一顧的神態(tài)，繼續(xù)干著他的“事業(yè)”。

　　星期三，又輪到我上美術(shù)課了，我在黑板上畫著公雞，突然“砰”的一聲，緊接著便是嘩啦啦書本撒地的聲音。教室里一片哄笑，我車轉(zhuǎn)身子，只見學(xué)生的目光齊刷刷地射向第一組的后面，又是那個劉宗漢！我氣不打一處來，飛快地走過去，準(zhǔn)備狠狠地克扣他一頓，以報上次“不恭之仇”。可他正埋著腦袋，手忙腳亂地在撿拾著書本，全沒理會我的感情。我瞥了一眼他的課桌，確實是老掉牙不中用了，它承受不起那些書籍的重負，便搖搖已墜了，而不是故意為之，我將怒氣暫時壓住下來。

　　課桌的底板松動了，被滿盒子書本壓垮了脊梁，只見劉宗漢把那條據(jù)為己有的凳子移到課桌的底部，再用一根小木棒，豎著放上去，想將課桌的地板撐起來，由于木棒太短，一時無法實現(xiàn)自己的想法。他四處張望著，目光里流露出一絲求助的信號，看到這一幕，我的心立刻軟了下來，怒氣也土崩瓦解了，而且動了惻隱之心，我見門外有一堆磚頭，那時學(xué)校搞建筑剩下的，我跑到那兒拿來一塊，替他豎放在板凳上，只差那么一點點，墊上一本不常用的破書，不高不矮，天衣無縫，剛剛頂住盒子的'底部。算是解了這燃眉之急，了卻了他的一樁心愿。末了我還叮囑他說：“小心點，別碰到了，砸了腳。”這時的他望著我傻笑了一會，喉部在滾動著，嘴巴癟了癟，但終究沒有說出聲來。忙著將書本整理課桌內(nèi)。下課后我找到班主任，請求幫助他把課桌修好。

　　今天的美術(shù)課正在進行，二十分鐘后我將圖畫畫好了，信步朝教室的后面走去。“老師，給你凳子！”一個清脆的聲音闖進我的耳朵，只見劉宗漢恭恭敬敬地用雙手捧著那張凳子向我遞過來。我點點頭，沖他笑了笑，便有點理所當(dāng)然地將凳子接過來，搬到講臺前一屁股坐下來。大約過了十來分鐘，我不經(jīng)意地朝劉宗漢那兒掃視了一遍，只見那個座位邊空空如也。怎么，難道他又溜到廁所里去了？真是糊不上墻的稀牛屎，即使要去方便，也要向老師打個招呼，豈能這樣溜之跑之，不是把老師當(dāng)做擺設(shè)么。

　　我心里嘀咕著站起來，快步朝后面走去，準(zhǔn)備到他同桌那兒去問個子丑寅卯，誰知我走近一看，真是大眼瞪小眼，劉宗漢正坐在桌子下，背靠著墻根看到我走過來，早已把書合上了，望著我一臉怒氣，他依然是一臉傻笑。我說：“你怎么能這樣呢？”“老師，我沒……沒凳子。”“你不是有兩條凳子嗎？還有一條呢？”“昨天，寧靜同學(xué)的凳子壞了，我給了他一條。今天，我見您的腿有點兒打顫，便……”我的腦袋“轟”的一聲，似乎全懵了，后面他說的話也沒聽清了。

　　我那點偏見，那點固執(zhí)，此刻都煙消云散，化作了一種愛憐，多好的一個學(xué)生啊，是那么善解人意，我以前為什么總是以為他很頑劣呢。于是我請他站起來，才發(fā)現(xiàn)他的屁股下竟墊著那天我給他所拾的那塊磚頭，我連忙彎下腰將這塊磚頭重新拾起來，看了又看，此刻在我的眼中，它竟然不是一塊普通的磚頭了，而是一顆心啊，既滲透了一種愛意，又滲透了一種敬意。

　　我很快地返回到講臺前，將那條小板凳拿在手中，慢慢地撫摸了一遍，感到它特別的厚重，又特別的溫暖，這是我從教以來的最珍貴的禮物，讓我真正明白了什么是愛，什么是回報。最后我將這條小板凳端端正正地放在劉宗漢同學(xué)的座位邊，讓它去奉獻自己，墊高別人。

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