當(dāng)學(xué)渣遇到學(xué)霸后散文

　　T先生是典型的工科男，讀書(shū)時(shí)是妥妥的學(xué)霸一枚。我和他一起看最強(qiáng)大腦時(shí)，有的題目我還沒(méi)有聽(tīng)懂，他已經(jīng)開(kāi)始分析解題思路，某些題目還能給出答案。這讓我好生氣憤，不禁感嘆，人和人的智商怎么差別那么大。

　　?昨天晚上他在看大國(guó)崛起，里面講到了俄國(guó)的葉卡捷琳娜二世，是俄羅斯史上最偉大的女皇之一。我問(wèn)他：“你覺(jué)得武則天厲害，還是凱捷琳娜二世厲害。”他白了我一眼，回答道：“這個(gè)沒(méi)有可比性，首先，他們的所處的歷史背景不同，其次，他們所取得的成就也不同�！焙冒�，當(dāng)我沒(méi)問(wèn)。

　　然后，我自言自語(yǔ)感嘆了下：武則天挺厲害的，你看她在那個(gè)男尊女卑的世界里，能掃除障礙當(dāng)上皇帝，而且還活了80多歲。接著我遭到了一頓猛烈的鄙視。T先生說(shuō)：“在歷史的河流里，分析一個(gè)歷史人物厲害與否，要看他的政治才能，軍事才能，文學(xué)才能以及為推動(dòng)國(guó)家和人類(lèi)發(fā)展作出多少貢獻(xiàn)等等。”而不是你看到的表象，你這貨分析的活到80多歲是個(gè)什么鬼。你腦子里天天想啥，我當(dāng)初怎么會(huì)看上你這個(gè)學(xué)渣，說(shuō)完還猥瑣的哈哈大笑。聽(tīng)完心里頓時(shí)受到了一萬(wàn)點(diǎn)傷害，我反擊道：“誰(shuí)讓你當(dāng)初眼瞎�。　�

　　再和他聊下去，我估計(jì)得被他氣得吐血。于是，回到書(shū)房看書(shū)。我心里暗暗下定決心：一定要通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)逆襲，變?yōu)閷W(xué)霸，看姐遲早扳要回來(lái)一局。

　　最近在看培養(yǎng)閱讀技能和習(xí)慣的書(shū)籍, 正在讀的是奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》。作者提到“如果讀書(shū)只是用眼睛讀過(guò)，而不是記在腦子里，讀書(shū)再多也沒(méi)用�！边@句話，戳中了我的痛點(diǎn)。

　　記得從初中開(kāi)始，我養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣伴隨我度過(guò)了青蔥歲月，步入了80后老阿姨的時(shí)代。但是，之前讀書(shū)的狀態(tài)更多的是好讀書(shū)不求甚解。看過(guò)的書(shū)成百上千，但依然是一個(gè)學(xué)渣。裝進(jìn)腦子里的知識(shí)，深入骨血的智慧和思考，并沒(méi)有積累多少。那時(shí)讀書(shū)更多的是為了娛樂(lè)、消遣，讀書(shū)選書(shū)的質(zhì)量并不高，所以除了眼睛的近視度數(shù)增加外，知識(shí)和智慧真沒(méi)增加多少。所以一直在學(xué)渣的道路上兩腳抹油，現(xiàn)在被某人鄙視和調(diào)侃。。。。。。

　　打破你的規(guī)則，成為你的例外。的確，只有走出舒適區(qū)，突破天花板，才能實(shí)現(xiàn)野蠻生長(zhǎng)。于是決定要捏碎自己不好的習(xí)慣和規(guī)則重塑。比如重新學(xué)習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記，用筆記來(lái)管理讀書(shū)生活。

　　在《如何有效閱讀一本書(shū)》中，作者認(rèn)為，讀書(shū)方法分為四個(gè)方面：

　　第一， 如何選書(shū)。怎樣選擇自己真正想讀的書(shū)。

　　第二， 如何購(gòu)書(shū)。怎樣買(mǎi)到對(duì)自己真正有益的書(shū)。

　　第三， 如何讀書(shū)。怎樣加深理解，深入思考。

　　第四， 如果活用。怎樣運(yùn)用從書(shū)中獲得的知識(shí)。

　　我們可以從選書(shū)、買(mǎi)書(shū)到讀書(shū)和活用四個(gè)方面，將自己整個(gè)讀書(shū)生活的過(guò)程記錄下來(lái)。形成可實(shí)用、可持續(xù)、屬于自己的技能。這個(gè)方法看起來(lái)，非常簡(jiǎn)單，但我認(rèn)為非常實(shí)用，符合我們認(rèn)知的一般規(guī)律，且形成了一個(gè)良性的循環(huán)反饋，讓自己可以實(shí)現(xiàn)螺旋式成長(zhǎng)。具體思考如下圖：

　　我們的大腦就像是一個(gè)在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的操作系統(tǒng)，在底層運(yùn)轉(zhuǎn)的是我們的腦中存儲(chǔ)的清晰、準(zhǔn)確、必要的概念以及概念之間清晰、準(zhǔn)確、必要的聯(lián)系；上層運(yùn)轉(zhuǎn)的是我們的價(jià)值觀和方法論；最上層就是我們的實(shí)踐，也就是一個(gè)人分析解決問(wèn)題的能力。

　　在我們讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)選書(shū)、購(gòu)書(shū)和讀書(shū)，不斷習(xí)得新的概念，更新或者替換舊的概念，在它們之間不斷建立更有效的關(guān)聯(lián)；在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行理解、深入思考，不斷打磨自己的價(jià)值觀，研究做各種事情的方法論，由此產(chǎn)生選擇與行動(dòng)；然后再進(jìn)行活用，通過(guò)不斷踐行，反過(guò)來(lái)刺激我們不斷重新審視概念與關(guān)聯(lián)，逐步升級(jí)價(jià)值觀與方法論。從而形成上面所說(shuō)的循環(huán)反饋，螺旋式上升的成長(zhǎng)。

　　?如果此刻的你也和我有一樣的讀書(shū)困惑-----讀過(guò)很多書(shū)，卻記不住，也不會(huì)用。那么推薦你讀下這本書(shū)，或者也可以繼續(xù)關(guān)注我下周寫(xiě)的讀書(shū)筆記。讓我們一起從簡(jiǎn)書(shū)的這個(gè)港口邊啟程，一起在時(shí)間的河流里把握未來(lái)，通過(guò)日積月累的讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)精進(jìn)自己、提升智慧。

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