丁立梅散文《一朵梔子花》文學賞析
從沒留意過那個女孩子，是因為①她太過平常了，甚至有些丑—皮膚黝黑，臉龐寬大，一小眼睛老像睜丕開似的。成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。老師們都極少關注到她，她自己也寡言少語。
有一次，班里搞集體活動，老師數來數去，還差一個人。問同學們缺誰了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。那時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置，也被安排在教室的最后一排，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。
某一日課堂上，我讓學生們自習，而我則在課桌間不斷來回走動，以解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。②教室門前，玉蘭花都開了，一朵一朵碩大的花，棲在枝頭，白鴿似的。我以為是玉蘭花香，再低頭聞聞，不對啊，分明是在我身邊，一陣一陣的，固執地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了開去，發現一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的發際里。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低頭去，笑道，好香的花！她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭怔怔地看我，看到我眼中的一汪笑意，她的臉色迅速潮紅，不好意思地抿嘴一樂。那一刻，她笑得美極了。
余下的時間里，我發現她坐得端端正正，認真地做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子啊。
隔天，我發現我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花尚含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的，走進教室，往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著一頷首，表示感謝。她臉一紅，再笑，競有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。在這樣的秘密守候下，她發生了翻天覆地的變化，人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學們也開始喜歡她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學。在一次寄我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。
是啊，有時，對于一個人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，便足以美麗一生。
【作者簡介】
丁立梅，筆名梅子。中國作家協會會員。《讀者》、《青年文摘》、《特別關注》等暢銷雜志簽約作家。江蘇省課外閱讀指導委員會專家組成員。喜歡用音樂煮文字。出版有作品集《風會記得一朵花的香》《等待綻放》《你在，世界就在》《你的光影，我的流年》《向著美好奔跑》《讓每個日子都看見歡喜》《有美一朵，向晚生香》等二十多部。作品《花盆里的風信子》入選新加坡中學華文課本。作品《有一種愛叫相依為命》入選全國中等專科院校《語文》教材。作品《黑白世界里的純情時光》登上中國散文排行榜。作品《蘿卜花》、《穿旗袍的女人》入圍微型小說“金麻雀”獎。作品《蘿卜花》獲得全國報紙副刊好作品銀獎。作品集《你在，世界就在》繁體版在臺灣、香港發行。多篇文章入選中學語文各類教輔書。多篇文章被設計為中、高考語文閱讀題。被讀者喻為“最暖人心的作家”。
【拓展內容】
《一朵梔子花》百度百科
或許，老師的一個微笑、一句鼓勵，就可能給我們一個機會。那是，我們會充滿信心的面對困難。這篇《一朵梔子花》就表明了這個。
這篇文章是作家丁立梅的作品。也就是講了一個小女孩因為老師的一個誤會的微笑，而重拾信心，努力學習。
原本，那個小女孩是不被留意的：她太過于平常，甚至有些丑陋；成績也平平得很，字跡寫的東倒西歪；所有老師都極少關注他，她自己也寡言少語；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因為小女孩頭上的一朵梔子花，香氣濃郁，低下頭去朝她微笑。小女孩誤以為老師她給予鼓勵，便開始努力：她上課時，坐的端端正正，認真做著試題；中間上課時，還主動舉手問老師問題，不過老師稍一點撥便懂了。
在這之后，所有老師都開始關注她了。她這個小女孩發生了翻天覆地的變化：活潑多了，愛唱愛跳，同學們都開始喜歡她了；他的成績大幅度提高。這可是讓所有老師都驚訝的很：這孩子還挺有潛力的！
在幾年之后，那個小女孩出人意料的考上了一所名牌大學。這一切都是因為那朵教科書中的梔子花，那一笑，守候著一段秘密。就這樣，這段秘密一直催著小女孩前進，直到成功……
小女孩給老師寄的一個明信片上，寫了一段話。上面說道，小女孩想種一棵梔子樹，開出許多梔子花，送給一個一個喜歡它的人，那么這個世界，便會無比芳香。
只要我們給別人信心那么別人也會走向成功。
是啊，如果人人都得到這一朵朵美麗的梔子花，那就足以美麗這一生。是這位老師給了小女孩信心，才能有這結局，這美好的`結局。
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“ 梔子花開呀開，梔子花開呀開，浪漫的青春，純純的愛 ……” 每當聽到這首歌時，我不禁想起了曾經讀過的一篇文章——《一朵梔子花》。
這是一個充滿愛的故事，一個普通的小女孩因為頭上戴著一朵梔子花，引起了老師的注意。出于平常心，她又送給了老師一朵梔子花，正是這一朵梔子花，讓老師發現她原來也是個討人喜歡的孩子。因為一朵梔子花，讓老師和小女孩之間架起了愛的橋梁。她原來是一個平凡的女孩，平凡的出奇。沒有人會注意到她，沒有人會主動關注她。而正是因為這朵梔子花，使她和同學老師之間有了接觸，使她變得活潑開朗，使她徹底改變了自己的命運。
那只是一朵梔子花嗎？答案并不是的。
這朵梔子花雖說平凡，卻有著不平凡的意義。它是打開小女孩心靈大門的鑰匙，是放飛小女孩心靈的窗口。這朵梔子花，就如小女孩的內心一樣善良，純潔，芳香素雅。一朵梔子花，改變了一位老師對一個女孩的看法。讓她看到了女孩的另一面，也讓女孩信心大增，勇于向同學和老師展示自己的另一面。梔子花里包含著老師對小女孩的關愛、尊重、鼓勵以及理解，包含了小女孩對老師的信任、感動以及感恩，以至于小女孩最后出乎意料的考進了一所名牌大學。一朵小小的梔子花，改變了小女孩的一生。
一朵梔子花，在生活中并不寥若晨星，如果我們一朵一朵送給喜歡它的人，那么這個世界將會變得多么芬芳啊！其實愛不是要為一個人做多少，愛很簡單，一句問候，一個微笑，一句鼓勵，一個擁抱……便是愛了。愛就像冬日里的一縷陽光，溫暖每個人的內心；愛就像沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕望的人看到生的希望；愛就像黑夜里的一盞明燈，照亮了人們前進的方向。有時，對于一個人來說，無需整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就已代替了一座花園的愛。
我們每個人都在時間的匆匆流逝中慢慢成長。從母親懷抱里那天真無邪的笑聲，到父親臂彎下蹣跚的腳步，再到老師目光中奮發向上的態度……他們每一個人都給予了我們太多的愛。愛，一個溫馨的字眼，不求轟轟烈烈，只求默默無聞。我們每個人都是在父母、老師、同學、朋友……愛的滋潤下長大。這點點滴滴的愛就好比一朵朵永不凋謝的花，芳香四溢，沁人心脾，讓人無時無刻不感覺到心靈的依附。我們享受到了他人的愛，但同時自己付出愛了嗎？這世上有太多我們值得付出愛的人。當你看到正在工作的環衛工人，為民服務的警察叔叔……可曾想過，他們付出了多少愛，可又得到了多少愛，那為何不讓我們每個人的心里都綻放愛之花呢？
愛是心靈的種子， 播種著世間萬物的希望。
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這世間有很多的生命，但每個生命都有屬于自獨特的芳香。《一朵梔子花》這篇文章很好的詮釋了生命的芳香。
這篇文章主要講了一個長相平凡成績平凡的小女孩因為經過“我”的一個小小的關注使她變得活潑，并收獲了屬于她的成功。
文中的小女孩本是毫不起眼的人，但只因我小小的一個關注變得開朗起來。這不禁讓我想起了小學的一個同學。她是一名女生，很瘦，因為家境平凡買不起新衣服，總是穿著老舊的衣服。因為這樣她總是受到同學們的冷嘲熱諷。原本開朗的她變得沉默寡言，那消瘦的臉上也少了昔日的笑容。
其實我一開始也有點看不起她，但是媽媽和我說過一句話：不要看不起任何一個人，因為她很有可能長大后過得比你好。不知是因為這句話還是心底的那一絲絲憐憫，我竟開始有點心疼她。
因為家庭的原因，她每次都會從班上帶一些瓶子，但因為這件事收到了同學的嘲笑，也許是出自自尊心的原因，她每次放學后都會悄悄地把垃圾桶里瓶子帶回家換錢。
那是偶然的一次，我回教室取書，教室里一個人也沒有，異常的安靜，只有她翻垃圾的聲音。我看見她那蕭條的身軀正蹲在垃圾桶前撿起一個個瓶子塞到她那破舊的書包里。我只是靜靜的看著，沒有出聲，但她好像察覺到了，回頭看見了站在門口的我。
我不知道該說些什么，她只是安靜的蹲在角落，我看見她在抖，我知道那是她在抽泣。我放下書包，挨著和她坐在一起，她抬起頭，用那雙哭腫了的大眼睛看著我，我只是對她笑了笑，遞給她一張紙巾。
我給了她一本書，那是一本《讀者》，我特別喜歡上面的文章，那上面的每一個主人公和每一個故事，都讓我的心為之牽動。她只是用感激的目光看著我，嘴角微微的笑了笑，什么話都沒說，但我從她身上聞到一陣淡淡的花香。
等到第二天，我發現她的嘴角也會偶爾向上揚起。慢慢的接下來的日子，那個小女孩又變的像往日那樣開朗了，而她身上的花香正慢慢的在班上散開。
也許有很多孩子像文中的孩子那樣，他們可能因為性格或家庭等原因變得不合群，但是我相信每一個孩子都會有淡淡的芳香，就像梔子花那樣，樸素、純潔卻又香氣撲鼻。
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《一朵梔子花》這篇文章運用清新、樸素的語言描述了一個長相丑陋、成績平平的女孩子，一直很少受到關注，以至于就連班里搞集體活動都沒有人會想到她。她總是一個人待在角落里，她守著角落里的那個位置，仿佛守住了一小片天，孤獨而蕭索。有次自習課，因為一朵小小的梔子花，老師和她之間有了兩人的小秘密。而就是因為她們之間守著這樣一個小秘密，才使她發生了翻天覆地的變化……
讀完這篇文章，我們可以看出，老師的每一個神態，每一個動作都可能會影響到自己的學生，甚至足以改變他們的一生。可見，老師對待學生的情感是多么的重要啊。一定要帶著欣賞的目光，用愛去澆灌每一顆幼小的心靈，使他們擁有自信心，能夠相信自己，并努力去奮斗。
我感覺，文中的“我”是一個教學有方、和藹可親的好老師。盡管那個她是多么的不起眼，多么的孤獨和蕭索，但“我”盡到了一個教師應有的責任。當“我”已經給予她自信時，她也開始努力了起來，認真完成自己的任務。性格也逐漸開朗了起來，這時“我”發現，她其實是個很聰慧的女孩。
這也讓我想到了我的小學語文老師——曹老師。他總是在我迷茫、困頓時，給我指明前進的方向，使我不再迷茫。難過沮喪時，曹老師總會幫助我走出困境，使我產生動力。這時，我都會十分感動，感受到老師對自己的良苦用心，要發奮努力了……
所以說，老師的贊美在學生看來其實都是至高的榮譽，每個學生都渴望得到老師的夸獎。老師的一個點頭、一個微笑、一句贊賞，都可能會成為學生學習的動力。同時也讓我們感受到了教師的偉大，正因為有了他們，才培育出了那么多的國家棟梁！
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