小學經典散文

時間：2024-11-08 10:46:13 散文我要投稿

小學經典散文14篇【集合】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定看過散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒有任何的束縛及限制。那么，你知道一篇好的散文要怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學經典散文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學經典散文14篇【集合】

　　小學經典散文篇1

　　朱自清

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

　　意費拉里斯

　　初春，大地從沉睡中蘇醒。田野里飄來一陣陣泥土的清香；草兒吐露出嬌嫩的幼芽，好奇地窺視著人間；姑娘們穿著艷麗的衣裳，在碧綠色的草地上歡快地歌唱。

　　萬木爭春，小溪嘩嘩作響，兩岸鋪上翡翠般的地毯。舉目眺望，大自然一片生機，令人陶醉，使人神往。

　　只有一棵橡樹默默地站在一旁。它沒有穿上新裝，它那飽經滄桑、滿是皺紋的老皮一絲不掛地袒露著；它雄偉、挺拔、巍然屹立，干枯的樹枝直拂天穹，猶如高舉雙臂，祈求上帝憐憫。可是它的血液已經凝滯，生命的火花已經消失，嚴酷的寒冬結束了它的殘生。

　　不久前，它還神采奕奕，英姿勃勃的。然而自它睡下去，就再也沒有醒來。幾天之后，來了幾個人，七手八腳把它鋸斷，又把它連根刨出，裝車運走。在生長過它的地方，只剩下一堆黃土。

　　橡樹啊，我童年的伙伴和朋友，你曾賦予我多少甜蜜的幻想!我喜歡在你高大的軀干上攀登，在你堅韌而富有彈性的樹枝上盡情地悠蕩。

　　多少次，我在你那幽靜、涼爽的濃蔭下悠閑地歇息，自由地暢想。如今，那些甜蜜的時光同你一起離開了我們可愛的故鄉。

　　幼小的橡樹長出第一批嫩葉，又把枝條向四處伸延，轉眼之間填補了你留下的空間。茁壯的幼苗變成參天大樹，孩子們又會在它的樹蔭下嬉笑、玩耍，成年人又會在那里歇息、暢想。

　　信念

　　張歧

　　為找到生命之樹，我毅然上路，記不得走了多久，只記得走得很累，很累，最后昏倒在一顆樹下??

　　幸運的是，那就是生命之樹。我慢慢的站起來，拖著身上的塵土，眼睛卻在這棵神奇的樹上打量開了。生命之樹與其它樹唯一不同的便是它的葉子，每片葉子都與眾不同。比如金黃色的財富之葉，粉紅色的美貌之葉，藍色的知識之葉。我一邊贊嘆著，一邊繞著樹欣賞，生命之樹的.葉子象征著人們的一切，多神奇的樹啊！

　　突然，生命之樹開口道：“年輕人，來找我有什么事嗎？”生命之樹的聲音蒼老但不失渾厚，我恭恭敬敬的鞠了一躬道：“我想來尋問支持生命的到底是什么？”“就是這些葉子啊！”生命之樹說道，“但你能找到最不可少見的一片嗎？”生命之樹看我的眼光在美貌、財富、健康中尋找時，嘆了一口氣，將一片碧綠的小葉子探到我眼前說：“就是它啦！”可我實在看不懂這不起眼的葉子有何威力，生命之樹說：“以后你會明白的。”

　　可正在這時，穿著黑袍的死神手執鐮刀，駕著涂著鮮血的戰車，嘶鳴著殺了過來，我落荒而逃。在遠處，我看見死神的火焰幾乎將生命之樹的葉子燃盡，但火焰中始終閃著點點綠光。突然，綠光發出耀眼的光芒，死神戰車震碎，死神抱著鐮刀嚎叫著逃走了。

　　我被這突如其來的變化嚇呆了，我趕緊跑過去，發現生命之樹在那綠葉的光芒下依然顯得精神抖擻。

　　“剛才為什么??”我到現在還不相信，這片葉子居然威力如此巨大。生命之樹說道：“這片葉子便是信念之葉，美貌之葉會被時間之火染盡，財富之葉會被奢華之火燃盡，健康之葉會被疾病之火燃盡，就連生命之葉也會被死亡之火化為灰燼。可是惟獨信念之葉，連死神都無法與其抗衡，它之所以威力巨大，是因為它的頑強。摩西的信念使大海分開，貞德的信念使三千法蘭西士兵擊退一萬英軍，愚公的信念使大山也為之震撼，年輕人，記住，無論什么時候，心中一定要有信念??”

　　一道強烈的白光閃過——

　　我揣著手中的綠葉，再次踏上征途??

　　白鷺

　　郭沫若

　　白鷺是一首精巧的詩。

　　色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。

　　白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

　　然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。

　　那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分由嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。

　　在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫面。田的大小好像有心人為白鷺設計的鏡匣。

　　晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立有小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？

　　黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

　　或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

　　白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文的詩。

　　多彩的森林

　　柴德森

　　大自然中最神秘的莫過森林了，森林里最豐富的莫過色彩了！清晨是蘇醒的色彩。

　　遠山從青白的天宇隱約透出輪廓，嫩綠的林木披著晶瑩的露珠，曲曲彎彎的河水沏了濃釅的香，澄黃而又清澈。雪白的卵石鋪了一層河底，河水靜悄悄地走過。蘇醒的色調需要音響作陪襯，一只翠鳥嘰嘰喳喳地在樹頭上唱著歌??正午是奔放的色彩。

　　黛色的山巒把湛藍的天宇勾出波紋的花邊，濃綠的林木郁郁蔥蔥深邃悠遠，河水快步流淌，泛起刺眼的銀色波光，護河紅柳搭了一條朱紅的長廊，暴馬丁香白花綻開了，白得耀人目光。

　　奔放的色調恰需音響作烘托，一只樺皮船飛來了，槳翅兒把河水拍響了??傍晚是沉思的色彩。

　　褐色的峰巔托著瑰麗的夕陽，夕陽把余熱蒸騰為斑斕的云霞，云霞輕輕地把墨綠的林木遮掩，微風不起，水波不驚，凝重的乳白色霧氣在水面上輕柔地飄動。沉思的色調更要音響作啟迪，嘎嘎嘎的拖拉機履帶聲帶著歡笑的勘測隊員歸來??

　　森林有著豐富的內涵和靈感!

　　色彩是森林的生命!

　　小學經典散文篇2

　　“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”吟誦著這膾炙人口的詩篇，又迎來了清明節，自然又想起了我的父親。

　　十二年前，父親去世了，遵照他生前的愿望，把他安葬在我們小鎮的烈士陵園旁邊，讓他和這些長眠在我們小鎮的烈士們為伴。

　　說起這些烈士，就不能不提起我的父親。那是一九四九年的冬天，新中國剛剛誕生，還沒有取得全國的最后解放。解放軍南下勢如破竹解放了大西南，但我們這里還有許多不甘心滅亡的殘余土匪，剿匪部隊來到了我們小鎮。那時，苦大仇深的父親已經是民兵連長了，部隊要找一個可靠的向導，父親二話沒說，立刻背起他的老步槍跟著解放軍走了，把媽媽和跟新中國一起誕生的姐姐丟在家中。這一去就是差不多一年，直到剿完了殘匪父親才背著他的老步槍回來。這一年，他目睹了流血犧牲，他也成了一名光榮的共產黨員，他和解放軍一起在槍林彈雨里出生入死，成了親密戰友。就在我們小鎮烈士陵園里長眠著的一位無名英雄，人們都不知道他的名字，只知道他是一位很小的“小鬼”。就是父親親眼看見土匪一顆萬惡的子彈奪去了他年輕的生命，鮮血從小鬼的胸膛汩汩流出，染紅了他身邊的草地。父親常說他那么小啊，為了新中國，為了受苦受難的人民，他倒下了，用他年輕的生命譜寫了一曲壯美的英雄贊歌。還有長眠在這里的郭連長是一位外省人，不遠千里來到這里剿匪。有一天，土匪搶了許多糧食、衣物走在路上，郭連長帶領戰士們一躍而起，突然襲擊了土匪。敵人還沒來得及弄明白是怎么回事時，就被消滅的.差不多了，可是郭連長卻被躲在茶樹林里的土匪打中，在我們這片熱土上灑盡了他最后一滴鮮血。不知郭連長的高堂雙親怎樣倚門盼望兒子早歸，也不知他的妻子兒女怎樣望眼欲穿盼他回，等他們知道時，郭連長早已為國捐軀。父親親眼看見了他們的犧牲，是他和他的伙伴們含淚把烈士們從戰場背下來，掩埋在我們小鎮的青山腳下，他發誓要一輩子守護烈士們。從此，父親成了烈士們義務守墓人。每年清明，父親總要一個人扛著鋤頭去給烈士們墳上拔草、培土。小時侯，有一次，我很好奇，就悄悄跟在父親身后去看，只見父親去了以后，雙手撫摸著烈士們的墓碑，輕聲呼喚著：連長，小鬼……，我來看你們了。過了一會兒他就開始拔草、培土了。完了點燃一支煙坐在旁邊跟烈士們拉起了家常，告訴烈士們新社會的生活是多么的幸福和甜蜜，并告慰他們今天的一切都是他們的鮮血換來的，喃喃自語一陣后才回去。我看呆了，纏著父親要他跟我講這些烈士們的故事。父親就一年又一年，一遍又一遍地跟我講述當年的情景。英雄形象就這樣在我幼小的心靈里扎了根，讓我受益匪淺，以至于后來長大工作了，我還時時以烈士們為榜樣，以我最大的努力站好了我的三尺講臺。

　　后來父親千方百計，四方奔走，終于在我們小鎮上修了一座烈士陵園，把十四位烈士都遷來安埋在一起。父親撫摸著“唯有犧牲多壯志，敢叫日月換新天”的高大墓碑，激動的熱淚盈眶。學校每到清明節都要請父親去給孩子們講烈士們的故事，烈士的故事教育了一代又一代孩子,凈化了一代又一代孩子的心靈。

　　父親慢慢的變老了，歲月把當年背著老步槍，血氣方剛的青年變成了一個白發蒼蒼的老人，但唯一沒變的是父親對烈士們的崇敬。每到清明節，照樣去為烈士們拔草、培土，幾十年一直初衷不改。

　　十二年前，父親身患重病，知道自己將不久于人世，給我們留下遺言，要我們把他埋在烈士陵園旁邊，他要永遠為先烈們守靈、做伴。啊，我癡心不改的父親！

　　小學經典散文篇3

　　夏天說到就到，前幾天還涼爽得很，可五一長假一到，太陽就像憋足了氣的氣球，突然一張嘴，把熱量一下子全釋放出來。我和媽媽穿上久違了的短袖，一起去鄉下度假，感受美好的田園風光。

　　一路上，清涼的夏風夾著田野清新的氣息向我們迎面撲來。道路兩旁的杉樹已經枝繁葉茂了，像一個個裝備齊全的士兵，守衛著家鄉。田野里，四月份那金黃的油菜花已無影無蹤，取而代之的是一片片綠油油的油采籽，密密的采籽把油菜桿壓彎了腰。早熟的麥子金燦燦的，每根麥桿都擎起豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個個麥穗兒，就是一個跳動的音符。塑料大棚里，密密麻麻的排著一個個營養缽，幼小的棉花秧在微風中顫動，我想，到了秋天，這里的棉花一定會大豐收。田間地頭，紫色的豌豆花已經變成了飽滿的豌豆夾，它們一個個挺著大肚皮，立在豌豆桿上，等待著人們去收割。

　　不知不覺中，我們來到了姥姥家。姥姥家門前有一塊采地，菜地里種上了一大片土豆，土豆長長的騰蔓和綠綠的葉子像是給菜地鋪上了一層厚厚的.地毯。萵苣，甜菜的葉子綠油油的泛著光。辣椒，西紅柿也已經開始結果了。籬笆旁的絲瓜正努力的向上攀著藤。好一派生機勃勃的景象。

　　屋后的院子里種了許多果樹，柿子樹上結滿了一個個花瓣樣的綠果子，葡萄藤上也掛上了一串串米粒大小的綠果子，橘子樹上的果子最可愛，圓圓的綠綠的，簡直就是一個個綠玻璃球。桃樹也接出了毛茸茸的小毛桃。我想，到了秋天，我們又可以來這里美美的吃個夠啦！

　　初夏的家鄉別有一番風味，它孕育著果實，給人們一種期待，期待著秋天的成熟，期待著又一個豐收年！

　　小學經典散文篇4

　　【導入】從“外在的言說對象”，轉向文本之內，即作者“個人化的言說對象”。

　　◎“魯殿靈光”是什么意思?

　　◎什么叫悲劇呀?

　　◎我們今天學習的這篇課文寫到的“被毀滅”的“有價值的東西”是什么?

　　◎這篇課文寫到的這個被毀滅了的藤蘿，其“價值”在哪兒呢?它有什么“價值”呢?

　　【環節一】從文內的描述對象，轉向作者所抒之情，即作者“獨特的情感認知”。

　　1．關于第8段

　　◎課文中集中描寫藤蘿的是哪一段?

　　◎你們喜歡“這一棵”藤蘿嗎?

　　◎那你們看作者喜歡嗎?

　　◎你從哪里看出來作者也是喜歡的?

　　◎你從哪里可以看出作者很快樂?

　　◎那么，同學們還可以從哪里感受到這種快樂呢?

　　◎“大有直上青云之概”，“頗有萬綠叢中一點紅的意味”，你們從這里可以看出作者的心情嗎?

　　◎現在的問題是：為什么引用了古詩句，就表達了作者的快樂、開心呢?

　　2．關于第ll段

　　◎其中直接寫藤蘿的“被毀滅”的是哪一段?

　　◎我們今天讀他的文章，我們能理解他的痛苦嗎?我們能理解他心中的情感嗎?

　　【環節二】從作者的直接抒發，轉向“個性化的言語表達”，體會情感的細膩處。

　　◎那么，我們怎么樣體貼作者之心呢?

　　1．找作者直接的陳述

　　◎你們看課文ll段到l5段，把有“我”的'句子找出來。請同學們把這28句中有心理動詞的句子劃出來。

　　2．要看它的話外之音，言外之意

　　◎你們來讀一下課文的第15段，你們看看這一段是什么樣的語氣語調，你覺得這個語氣語調有什么特點，你從這樣的語氣語調中感受到作者什么樣的思想感情。

　　◎同學們把自己的感覺填到這張表上：語氣語調給你的整體感覺。你從這種語氣語調體會到作者的情感。

　　◎你覺得這是一種什么語氣語調?

　　◎其實，這篇課文后半部分，有好幾個地方都有點無奈的味道。你們看看，還有哪里?

　　小學經典散文篇5

　　一個地方沒有望族，沒有名人，大概也是因為教育的缺失或者落后。我們同周邊幾個同樣貧困的農村組成了一個村委會，倒是有一個冠冕堂皇、華而不實的名字：新城。新城村委會里只一所小學：新城小學。如今雖說是公立的，終究因為師資薄弱、設施簡陋而失了生源。

　　最初我由父親用自行車送來的時候，我只見了一排破舊的瓦房。這排瓦房就是我受教育的起點。我們就是在這樣的教室里幾度四季輪回的完成了小學教育。屋漏偏逢連夜雨，也許說起那段小學記憶，確實幾番辛酸幾番甜蜜呢！為了躲避漏雨，我們經常把桌凳擠在一處，鬧哄哄地朗讀著課文，帶著鄉野的口音，有點幸災樂禍似的。孩子永遠在苦中能作著樂，而且能夠完全陶醉。

　　那個時候還要交糧，我們經常利用暑假在田地里揀人家落下的稻穗，擺在自家的門口曬，等到干了便要收拾起來貼補到交給學校的稻子里。這也算是一件樂事，而且很有成就感。

　　我在這里讀了六年的書，換了兩個校長，終于等到五年級一開學住進了新教學樓。我還記得那個新來的校長強求我們午休，這是他“大刀闊斧”的改革之一，可是因為孩子的天性調皮好動，他的這一項改革算是破了產。我就因為沒能入睡被他“罰”到樓梯口乘過涼。

　　我小學的老師們如今也幾近中年了。除了每年都從一個自己也是小學水平的數學老師換到另一個還是小學沒畢業的數學老師，我們的小學教育算是很穩定的。我對幾位數學老師都沒了多少印象，我的語文啟蒙老師帶了我們五年，我仍然是很感激他的。因為他父親的早逝，他是襲了他父親的職，等到我們五年級的時候，他成了被“改革”的第一批老師，免了職。這對我來說很是遺憾的。我印象中他經常穿白襯衫，也算得上風度翩翩。現在偶爾也會見著他，彼此都很生分了。前幾年，我和同學還去拜訪了他一次，單單沒認出我來！

　　在魯迅的家鄉——紹興有一種俗稱“社戲”的文化。也只是所說，卻未曾親眼見過，上次去紹興也沒能見著。但魯迅在《社戲》中描繪的孩童們的天真樂趣，似乎又仿佛親身經歷過，于是便想起了學校附近的老戲臺。

　　校園對面的'操場上有一座戲臺。印象還很深刻。家鄉有一種風俗。凡是逢上一種姓氏修譜，必定要請上一個戲班子演上幾天幾夜的戲，一來顯示這種姓氏的闊綽，二來為了乞求人丁興旺，三來也是為了給鄉親們添添喜氣。那時侯聽戲是鄉下頂熱鬧，也很有趣的事。很多人為了看幾出戲，常常不辭辛苦徒步一兩個小時到別的地方，老人居多。我爺爺奶奶就曾經趕了一個多小時的山路到一個叫“馬家”的村子看夜戲。后來大概受了風寒，奶奶回來就發高燒。按他們老人們的信仰，說是遇上了不干凈的東西，找人算了一卦，后來在那段山路的路口燒了幾沓紙，才漸漸好了。因此，在鄉下，這些希奇古怪的東西是寧可信其有，不可信其無。這是外話了，只是想說說鄉下人對戲的勁兒是十足的。

　　鄉村大多是同姓連宗的，每一種姓氏都有幾本宗譜，詳細記載了這一姓氏的起源、發展以及歷史上著名的人物事跡。也就是說這幾本東西就記錄了他們的根和他們的輝煌及榮耀。修譜便是將現在的一些人和值得記錄的事加載進去，往往是相當隆重的。我爺爺的房間里有一個厚重的木箱就存放了我們鐵門黃氏一支的宗譜，見著一眼，仿佛沾上了歷史的沉重感和優越感。

　　這做戲自然也是極為講究的，講定了日子，則在這第一日的晚上開戲。白天有一個開譜儀式。村子的進出口都要張燈結彩，表示對前來看戲的親朋好友的歡迎。有一種“騎馬”的檔兒是最能吸引人的。通常在這種姓氏資格（年齡和輩分）最老輩分中年紀最大的和最小輩分中年紀最最大的人騎馬繞村子轉上一圈，一路上有很多人跟著，并且要炮聲不斷。馬上的人要系上紅帶子，馬兒也得打扮的漂漂亮亮。鄉親門在隊伍經過自家門前時須得遞上紅包，叫“打發”，像極了古時候迎親的陣式。至于其他有趣的事情，我便記不得了。我只在八九歲的時候見過這種排場，到底記憶不深。后來長期在外就再也沒有遇著了。去年外婆村子就大擺了幾天的戲，可惜我已經開學了。

　　演戲通常會提前寫出節目單，戲名也都是鄉下人喜聞樂見的。我記憶中包公的戲很多，一般頭天的開場戲就是包公，還有《秦香蓮》、《貍貓換太子》。很多時候，人們因為戲中人物的悲劇命運而嗟嘆不已。每個戲班子的特點不一樣，水平也不一樣。我常聽到大人們議論哪年在什么地方看的戲班子要比這個好，或者不如這個。大概這比較中就隱含了他們無法用知識和語言表達出來的藝術評價。外行人終究是看熱鬧的。

　　做戲的幾天里，學校因為戲臺的緣故不得不停上幾天的課，因此這種時節也是學生們高興的時候。我們經常跟著父母湊熱鬧。其實，我們只是心系各種各樣的食品和玩具。尤其是晚上，炸油條的香油味、煮餃子的香蔥味，仿佛一下子就增長了人的食欲。還有竹筒量的瓜子、棒子裹的棉花糖……小孩一到戲臺前，便賴上一個個攤位不肯走，加上攤主的“唆使”，硬是讓父母親買上一兩樣才戀戀不舍地走開，等到舔完一顆棉花糖，就在父母的肩膀上舒服地睡著了，直到第二天醒來，嘴邊還能聞到絲絲甜味。

　　不做戲的時候，戲臺也是一片樂土。雖然那時學校嚴禁我們進入，但小孩的調皮可以無睹一切。戲臺臺面有一米五多高，上面用厚木板鋪成，木板下面儼然成了一個地下室，我們經常在這潮濕并在當時有些神秘和恐怖的地方捉迷藏，偶爾會被竄出的癩蛤蟆嚇得哆嗦。后來我們長高了些，就能夠爬上臺面，故意在上面弄出“咚咚”的聲音，一聽到上課鈴，才爭先跳下去。有些膽小的同學磨蹭了好一會兒才滑下來，自然免不了因赤道而罰站。畢業后就很少去那了，聽說已經倒了。以后不知道還有什么能夠讓我們留戀。

　　小學經典散文篇6

　　假如我是

　　假如我是一棵大樹，我會給人們帶來新鮮的空氣。

　　假如我是一只小鳥，我會整天在天空中快樂地飛翔。

　　假如我是一只小青蛙，我會天天幫助農民伯伯捉害蟲。

　　假如我是一個太陽，我會給人們送來明亮和溫暖。

　　假如我是爸爸，我會改掉所有的缺點，嚴格地管教自己的孩子。

　　假如我是老師，我會讓我的`學生認真地學習，讓他們學到很多很多的知識。

　　小學經典散文篇7

　　是夢么？

　　危樓一座，有個女子。

　　青絲萬丈，一支金步搖，斜在其中，那本是金貴的東西，卻橫生出許許多多的蒼涼。

　　她守著月光，懷抱琵琶，看著遠方的燈火闌珊。

　　一遍遍的彈著曾經熟悉的調子，月光斜下，守著她的'衣角，聽著她的呢喃。模糊了的那說相思的詞，掩蓋了那說相思的眸子。

　　一次一次喚了一個名字，一次一次的深情，一次一次的無奈。

　　她喚：有歌。

　　小學經典散文篇8

　　山茶花又開了，那樣潔白而又美麗的花朵，開了滿樹。

　　每次，我都不能無視地走過一棵開花的樹。那樣潔白溫潤的花朵，從青綠的小芽兒開始，到越來越飽滿，到慢慢地綻放；從半圓，到將圓，到滿圓。花開的時候，你如果肯仔細地去端祥，你就能明白它所說的每一句話。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯了的'，它們是那樣慎重和認真地迎接著唯一的一次春天。

　　所以我走過一棵開花的樹，都不得不驚訝與屏息于生命的美麗。

　　小學經典散文篇9

　　春姑娘來了，她帶來明媚的陽光，帶來了溫暖的春風。讓我們好好地享受享受吧！

　　校園里，操場的四周，迎春花咧開了笑臉，吹起了小喇叭，好象在歡迎春姑娘的到來；教學樓后面的茶花有的穿著白里透紅的裙子，好象要迫不及待地去參加歡迎春姑娘的舞會，有的茶花穿著大紅絲綢做的裙子，在春風中搖擺，好象在跳舞，這優美的舞姿把小朋友吸引住了，他們停下腳步目不轉睛地欣賞起來。

　　春姑娘不僅來到了我們的校園，還來到了各個角落。

　　星期天，我回鄉下，被眼前的一幕驚呆了：田野里一大片一大片金黃的油菜花，夾雜著綠油油的麥苗，仿佛給大地媽媽穿上了一件漂亮的`大衣，好看極了！我想：這一定是春姑娘給我們的禮物。小河邊的柳樹開始發芽了，柳枝上冒出了細細的嫩葉，我又想：這一定也是春姑娘的功勞。我不禁想起了賀知章的一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

　　我們沐浴著春姑娘帶來的陽光，在和煦的春風下做游戲，感到無比的快樂。

　　小學經典散文篇10

　　“一年之計在于春，一天之計在于晨”，尤其是讀了《匆匆》這篇文章，更使我牢牢記在心中，《匆匆》主要講的是：燕子去了，有再來的時侯，楊柳枯了，有再生的時候，但是，時間去了，為什么不復返呢？是啊！時間一但去了，就無法復返，時間只有三天“今天”、“明天”和“昨天”。無論你在干哪件事情，時間都會慢慢地流過，可見時間多么寶貴，想想自己，平時在學校里嬉戲的時候，在和同學玩鬧的時候，時間不知不覺地就過去，終于我明白了，要做時間的小主人，利用好每一分鐘，那么生活就變得更有意義了。同學們，好好利用時間吧！

　　還有《背影》這篇文章，它講的.是：父親送兒子去車站，看見有買橘子的，就去買橘子，此時，兒子看到父親的背影，兒子一下子感覺到父親的偉大。想想自己，媽媽每天送我去上學，我卻感覺不到什么，現在我明白了，父母的愛是多么偉大、無私。

　　小學經典散文篇11

　　我最大的愛好就是閱讀各種課外書。什么童話啊、小說啊、雜志啊，這些課外書我都非常喜歡。因為，書可以讓我在知識的海洋里穿梭、遨游，讓我找到無窮無盡的快樂。尤其是看小說，仿佛身臨其鏡，和故事中的人物一起去冒險，探索未知的秘密。只要一拿起書，就會讓我沉醉其中，不愿再放下，甚至廢寢放食。

　　在我很小的時候，我就喜歡讀書。為此，爸爸就給買了好多好多的大迷宮，就是那種手指走迷宮的智力游戲。再稍微大一點兒時，就看漫畫書，精美的封面和那些栩栩如生的人物，簡直讓我如癡如醉，一年級時，會認幾個字了，爸爸就給我買了幾本童話，雖然開頭都是很悲慘的情節，但故事的結局總是完美、幸福和快樂的。什么美麗的公主、英俊的王子、惡毒的巫婆，我至今還記憶猶新，他們在我的腦海里若隱若現。現在，我長大了，大部分讀的都是雜志、散文和小說。

　　記得有一次，讀一本叫《迷宮街物語》的小說，看到最后，我差點就流出眼淚了！爸爸知道了，問我：“你這是激動的還是感動的啊？”我回答：“當然是感動的了。您看，這書中說：時川為了幫助他的`同學魏星空脫離危險而去犧牲自己，他的同學魏星空也不顧生命危險去救他。最后，時川得救了，而魏星空，這個勇敢堅強的女孩，永遠的離開了！”他們，在壞人的面前總是不屈不撓，這么悲壯的故事，難道不值得讓我感動嗎？魏星空，這個讓人可歌可泣的女孩，是她的故事，讓我明白：在困難面前，一定要勇敢堅強。我決定，不管今后在人生的路上遇到什么挫折，我都無所畏懼，勇往直前。也要像魏星空那樣勇敢面對困難。在書里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和公孫勝一起呼風喚雨，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園，可以和岳飛一起精忠報國，可以和包青天一起鐵面無私的斷案……

　　書是我最好的一個朋友，是它，讓我學到了無窮無盡的知識，在今后的寫作上有很大的提高，幫我登上作家的頂峰，奠定基礎。

　　小學經典散文篇12

　　每一年在這個畢業的季節，太多關于畢業的東西會浮現在生活的每一個角落。有人說這是一個傷感的季節，是一個代表結束的季節，而我想這也應該是一個開始的季節吧。人生有時就這樣，生與死，色與空周而復始，否極泰來，生生不息。結束也意味著另一個新的開始。

　　那天一小學同學將我拉入小學群，進去看到一張小學時的畢業照片，已過去十多年了，我使勁的找自己所站的`那個位置，不知是有點近視還是因為照片模糊，努力的回想那時自己長什么樣子，終于在一個角落發現了自己。我盯著照片看了很久，希望沿著照片的線索，從記憶中尋找出小學時的回憶。目光滑過每一個面孔，感覺熟悉而又陌生。眼睛與照片不過20多厘米，照片與我卻隔著十多個光年的距離，終究還是在時間中淡漠了一個個童年時的身影。一個個零碎的回憶，組成一卷雜亂的黑白老電影。不知是通過這張十來厘米的照片還是那深邃的記憶播放著這卷已塵封已久的老電影。

　　記得前不久六一兒童節，為幼兒園小朋友送點禮品去時，應該是我小學畢業后第一次回去，教學樓依然存在，但很多東西早已物是人非。那時我是三年級時轉到哪里的，每天需步行四五里路才能到學校。由于距離遠，那時附近的孩子都很少去那邊上學，算上我也不過三五人。剛去時，記得由于新教學樓在修建，是在當地租用的一間瓦木結構的私人農房做教室。后來新教學樓修建好后搬到了新教學樓，在那里我結束了小學生涯。哪怕現在我依然能清晰的記得那里的一木一物，因為那是太多的歡聲笑語依然回蕩在那一畝三分的操場和教室的樓道上。還記得那時一邊的操場未硬化，還是土堆堆，那便成了我們的樂稚園。有時能讓人回憶的不只是那時的快樂，還有那時的一絲絲傻里傻氣和懵懂。想想那屁大的年紀，幾個人坐一起討論誰喜歡誰，誰暗戀誰的場景，每個人回憶起來，應該都會露出一個不知道是代表什么意思的笑容。終究還是在記憶里模糊了誰誰誰。很多回憶終于還是輸給了時間，一切快樂而美好的小學時光就結束在這張幾寸長的畢業照里，也許很多人一別就是一輩子，也許有的再見時彼此已相夫教子，或年已黃昏。

　　看著這張照片，當時的我們無法知道自己以后將成為什么樣的一個人，也不明白在今后的歲月里，一個個身邊的同學會走著什么樣的人生道路。更不知道彼此在各自的道路遇到的快樂與艱難。轉眼十多年過去了，照片上的自己定格在畢業的那一瞬間，而自己依然的悄悄改變著，成長著。

　　小學經典散文篇13

　　夏天是一個炎熱的季節，是一個奇妙的季節。

　　在享受完五月一年中最后的春光后，夏季總是如約地悄然而至。

　　說夏日不得不說先行而至的夏雨。每年六七月間雨“嘩啦啦……”不停的下，頑皮的雨滴放肆地在地上彈跳，濺起水花躍上我們的褲褪，濕著女生的裙角。馬路上過往的行人撐著傘，匆匆而過，就像雨波上漂浮的點點花瓣。汽車緩緩地前行，像雨波里穿梭的小船。我喜歡雨后一股泥土的清新撲鼻而來。啊！夏雨的涼爽帶來的是心爽。

　　雨季走了，取而代之的是每天不斷攀升的高溫和仿佛如火焰熊熊燃燒的太陽。太陽像打了雞血似的向大地傾瀉著過量的光和熱。

　　在附近的小河里，都能看到游泳的人們，他們一會兒浮在水面上仰泳，一會兒沉入水中潛游，看得人心生涼意，好想跳下去和他們比一比呢！路邊賣冰棒的'老奶奶扯著南京白話吆喝兩聲，總會吸引人去買。咬一口，冰冰涼，心飛揚！

　　春夏秋冬，屬夏日的夜晚最迷人。舒適的晚風輕拂我的面頰，把白天的燥熱一掃而光。樹上的知了不停吱吱喳喳叫著，這是人和自然共處的美妙。可是空調的“嗡嗡”聲蓋過了知了聲！乘涼的我每每會仰望星空。看！那個“大勺子”不就是北斗星嗎？天上的牛郎和織女對望著，只有七月七日他們才可以相會。夏夜的星星總是眨著眼睛，傾訴著古老和未來的故事伴我入眠。

　　啊！夏天是一個妙不可言的季節！