《孫權勸學》的文言文閱讀答案
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。
——《資治通鑒》
9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．但當 B．見往事耳（了解）涉獵（應當）
C．自以為大有所益 D．非復吳下阿蒙（收復）（好處）
10．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是
A．孰若 曾不若孀妻弱子孤
B．蒙乃 久而乃和始就學
C．卿今者 二者不可得兼才略
D．大兄何見事之晚乎 在乎山水之間也
11．下面對本文內容的分析，不正確的一項是
A．刮目相看指用新的眼光來看待，吳下阿蒙比喻人學識尚淺。這兩個成語均出自本文。
B．文章中，孫權的話是認真相勸的，魯肅、呂蒙的話則有調侃的味道， 二者的情調是不同的。
C．本文通過寫魯肅、呂蒙的對話，表明在孫權勸說下，呂蒙就學的結果，從正面表現了呂蒙的學有所成。
D．魯肅主動與呂蒙結友，是因為魯肅被呂蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。
12．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）蒙辭以軍中多務。（3分）
譯文：
（2）孤豈欲卿治經為博士邪！（3分）
譯文：
[參考答案]
9．D（應為再）
10．A（A項兩個若均譯為如或比得上；B項第一個乃譯為于是，第二個乃譯為才；C項第一個者附在時間詞后，譯為……的時候，第二個者附在數詞后，譯為個、樣、種；D項第 一個乎是感嘆語氣，譯為啊，第二個乎是介詞，相當于于）
11．C（正面不正確，應為側面）
12．（6分）
（1）（3分）呂蒙用軍中事務繁多為由推辭（托）。（辭翻譯正確給1分，以……多務介詞結構后置翻譯正確給1分，譯文表達通順給1分）
（2）（3分）我難道想要你研究儒家經典而成為傳授經學的學官嗎? (豈治博士翻譯正確給2分，譯文表達通順給1分)
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