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《沁園春·長沙》文學體裁知識延伸復習

時間:2022-09-21 16:05:41 沁園春 我要投稿

《沁園春·長沙》文學體裁知識延伸復習

  文學體裁是指文學作品的具體樣式,它是文學形式的因素之一,簡稱“文體”。常見的有詩歌、小說、散文、劇本、劇小說、寓言、通訊等。下面是小編給大家?guī)淼摹肚邎@春·長沙》文學體裁知識延伸復習,希望能幫到大家!

《沁園春·長沙》文學體裁知識延伸復習

  1、文學體載的種類:

  文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類。

  2、中國詩歌發(fā)展的脈絡。

  3、詩歌的分類:

  ⑴按題材可分:田園詩(代表人陶淵明)。

  山水詩(代表人王維)。

  邊塞詩(代表人岑參)。

  此外還有諷喻詩、打油詩等。

  ⑵按內容可分:敘事詩、抒情詩、史詩、哲理詩等。

  ⑶按形成可分:格律詩、民歌體、自由詩、散文詩等。

  ⑷從時間上可分:古體詩、近體詩、詞、曲、新詩。

  4、詩歌的四個特點:

  概括性、形象性、抒情性、音樂性。

  5、詩歌按表現(xiàn)內容的方法可分:

  ⑴賦:直接陳述鋪敘;

  ⑵比:即打比方;

  ⑶興:即先借用別的事物來引發(fā)所詠之詞。

  6、詞:

  ⑴名稱:隋唐時興起的一種合樂可歌,句式長短不齊的詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”,后來也稱過“樂府”(如《東坡樂府》),也有叫“詩余”、“琴趣”的,一般叫“長短句”。

  ⑵詞牌:原是詞的音樂曲調的名稱,因它是可合樂演唱的詩體,故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等。

  ⑶詞題:即詞的標題名稱。如“長沙”、“游泳”等。

  ⑷詞序:有些詞為了說明寫此詞的緣由,在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的《卜算子·詠梅》。

  ⑸闋:詞的一段叫一闋,是從音樂上的名稱而來的。

  ⑹分類:小令(58字以內),中調(59~90字),

  長調(91字以上),最長不過240字。

  ⑺填詞:詞有嚴格的規(guī)定,“調有定格,句有定數(shù),字有定聲”。寫詞之人,須按詞牌規(guī)定的格式,韻律填寫,稱為填詞。

  7、常見詞牌前兩句的字數(shù):

  ⑴憶江南(3、5)江南好,風景舊曾諳。

  ⑵憶秦娥(3、7)西風烈,長空雁叫霜晨月。

  ⑶念奴嬌(4、3)大江東去,浪淘盡。

  ⑷沁園春(4、4)北國風光,千里冰封。

  ⑸清平樂(4、5)天高云淡,望斷南飛雁。

  ⑹永遇樂(4、8)千古江山,英雄無覓孫仲謀處。

  ⑺水調歌頭(5、5)明月幾時有?把酒問青天。

  ⑻西江月(6、6)山下旌旗在望,山頭鼓角相聞。

  ⑼蝶戀花(7、4)我失驕楊君失柳,楊柳輕飏。

  ⑽浣溪沙(7、7)長夜難明赤縣天,百年魔怪舞翩躚。

  同一詞牌,它的總體字數(shù)是一樣的,句數(shù)有時略有不同。

  沁園春·長沙原文、翻譯及賞析

  沁園春·長沙 近現(xiàn)代 毛澤東

  獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

  看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。

  鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。

  悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉浮?

  攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠。

  恰同學少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

  指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。

  曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?

  《沁園春·長沙》譯文

  深秋季節(jié),我獨自站立在橘子洲頭,望著滔滔的湘水向北奔流。

  萬千山峰全都變成了紅色,層層樹林好像染過顏色一樣;江水清澈澄碧,一艘艘大船乘風破浪,爭先恐后。

  鷹在廣闊的天空里飛,魚在清澈的水里游,萬物都在秋光中爭著過自由自在的生活。

  面對廣闊的宇宙惆悵感慨:這曠遠蒼茫大地的盛衰沉浮,該由誰來主宰呢?

  曾經我和我的同學,經常攜手結伴來到這里漫游。在一起商討國家大事,那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。

  同學們正值青春年少,風華正茂;大家意氣奔放,勁頭正足。

  評論國家大事,寫出這些激濁揚清的文章,把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。

  可曾還記得,那時的我們橫渡大江,到江中間水深流急的地方游泳,那激起的浪花幾乎擋住了疾馳而來的行船?

  《沁園春·長沙》注釋

  沁園春:詞牌名,“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林,據《后漢書竇憲傳》記載,沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢,竟強奪公主園林,后人感嘆其事,多在詩中詠之,漸成“沁園春”這一詞牌。

  湘(xiāng)江:一名湘水,湖南省最大的河流,源出廣西壯族自治區(qū)靈川縣南的海洋山,長1752里,向東北流貫湖南省東部,經過長沙,北入洞庭湖。所以說是湘江北去。

  寒秋:就是深秋、晚秋。秋深已有寒意,所以說是寒秋。

  橘子洲:地名,又名水陸洲,是長沙城西湘江中一個狹長小島,西面靠近岳麓山。南北長約11里,東西最寬處約一里。毛澤東七律《答友人》中所謂長島,指此。自唐代以來,就是游覽勝地。

  萬山:指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。

  層林盡染:山上一層層的樹林經霜打變紅,像染過一樣。

  漫江:滿江。漫:滿,遍。

  舸(gě):大船。這里泛指船只。

  爭流:爭著行駛。

  鷹擊長空,魚翔淺底:鷹在廣闊的天空里飛,魚在清澈的水里游。擊,搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔,本指鳥盤旋飛翔,這里形容魚游得輕快自由。

  萬類霜天競自由:萬物都在秋光中競相自由地生活。萬類:指一切生物。霜天:指深秋。

  悵寥廓(chàngliáokuò):面對廣闊的宇宙惆悵感慨。悵:原意是失意,這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。

  寥廓(liáokuò):廣遠空闊,這里用來描寫宇宙之大。

  蒼茫:曠遠迷茫。

  主:主宰。

  沉浮:同“升沉”(上升和沒落)意思相近,比喻事物盛衰、消長,這里指興衰。由上文的俯看游魚,仰看飛鷹,納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。

  這句問話在這里可以理解為:在這軍閥統(tǒng)治下的中國,到底應該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢?

  百侶:很多的伴侶。侶,這里指同學(也指戰(zhàn)友)。

  崢嶸(zhēngróng)歲月稠:不平常的日子是很多的。崢嶸:山勢高峻,這里是不平凡,不尋常的意思。稠:多。

  恰:適逢,正趕上。

  同學少年:毛澤東于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會,開始了他早期的政治活動。

  風華正茂:風采才華正盛。

  書生:讀書人,這里指青年學生。

  意氣:意志和氣概。

  揮斥方遒(qiú):揮斥,奔放。《莊子·田子方》:“揮斥八極”。郭象注:“揮斥,猶縱放也。”遒,強勁有力。方:正。揮斥方遒,是說熱情奔放,勁頭正足。

  指點江山,激揚文字:評論國家大事,用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象,贊揚美好的事物。寫出激濁揚清的文章。指點,評論。江山,指國家。激揚,激濁揚清,抨擊惡濁的,褒揚善良的。

  糞土當年萬戶侯:把當時的`軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土,作動詞用,視……如糞土。萬戶侯,漢代設置的最高一級侯爵,享有萬戶農民的賦稅。此借指大軍閥,大官僚。萬戶,指侯爵封地內的戶口,要向受封者繳納租稅,服勞役。

  中流:江心水深流急的地方。

  擊水:作者自注:“擊水:游泳。那時初學,盛夏水漲,幾死者數(shù),一群人終于堅持,直到隆冬,猶在江中。當時有一篇詩,都忘記了,只記得兩句:自信人生二百年,會當水擊三千里。”這里引用祖逖(tì)的“中流擊楫”典故。(祖逖因為國家政權傾覆,時刻懷著振興光復的心志。元帝就讓他擔任奮威將軍、豫州刺史,供給他一千人的軍糧,三千匹布,但不給戰(zhàn)衣和兵器,讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領隨自己流亡的部屬一百多家,渡過長江,到江心時他扣擊船槳發(fā)誓說:“我祖逖不能平定中原并再次渡江回來的話,就像長江的水一去不返!”言辭激昂神色悲壯,眾人都為他的誓言感慨贊嘆。)這里指游泳。

  遏(è):阻止。

  《沁園春·長沙》賞析

  該詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任,蔑視反動統(tǒng)治者,改造舊中國的豪情壯志。全詞在片語之間,融情入理,情景交融。

  上闋描繪了一幅多姿多彩、生機勃勃的湘江寒秋圖,并即景抒情,提出了蒼茫大地應該由誰來主宰的問題。“看萬山紅遍,層林盡染”,一個“看”字,總領七句,描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。既是四周楓林如火的寫照,又寄寓著詞人火熱的革命情懷。紅色象征革命,象征烈火,象征光明,“萬山紅遍”正是詞人“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn),是對革命與祖國前途的樂觀主義的憧憬。

  “鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。”則是詞人對自由解放的向往與追求。詞人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫,遠近相間,動靜結合,對照鮮明。這七句,為下面的抒情提供了背景,烘托了氣氛。“悵寥廓,問蒼茫大地。誰主沉浮?”的感嘆,這一問道出了詞人的雄心壯志,表現(xiàn)了他的博大胸懷,由寫景直接轉入抒懷,自然帶出下半闋的抒情樂章。

  下半闋著重抒情,但也不乏情中含景之處。“憶往昔崢嶸歲月稠”,以崢嶸形容歲月,新穎、形象,自然地引起對往昔生活的回憶,將無形的不平凡歲月,化為一座座有形的崢嶸山峰,給人以巍峨奇麗的崇高美。

  “恰同學少年,風華正茂”一個“恰”字,統(tǒng)領七句,形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概。“中流擊水,浪遏飛舟”,也是一幅奮勇進擊、劈波斬浪的宏偉畫面。可以說,這首詞的崇高美,是以情為經線,景為緯線,交織而成的。

  全詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶,提出了“誰主沉浮”的問題,表現(xiàn)了詞人和戰(zhàn)友們?yōu)榱烁脑炫f中國英勇無畏的革命精神和壯志豪情。

  《沁園春·長沙》創(chuàng)作背景

  《沁園春·長沙》是毛澤東1925年晚秋所作。當時毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山,去廣州主持農民運動講習,途經長沙,重游了橘子洲。作者面對湘江上美麗動人的自然秋景,聯(lián)想起當時的革命形勢,寫下了這首詞。

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