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《琵琶行》疑難解析
《琵琶行》是唐朝詩(shī)人白居易的長(zhǎng)篇樂(lè)府詩(shī)之一。作于元和十一年(816年)。此詩(shī)通過(guò)對(duì)琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經(jīng)歷的描述，揭露了封建社會(huì)官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒(méi)等不合理現(xiàn)象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)她的深切同情，也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自己無(wú)辜被貶的憤懣之情。
1、怎樣理解“主人下馬客在船”?
這是一個(gè)互文的句子。是說(shuō)主人客人一起下了馬，然后又都上了船，并非一個(gè)下了馬在岸上，一個(gè)在船上。互文，語(yǔ)言學(xué)家稱(chēng)“參互言之以相備”(楊樹(shù)達(dá)《漢文文言修辭學(xué)》)，指的是上下文中一種互省、互補(bǔ)的現(xiàn)象，這在文言中是常見(jiàn)的。如“東西植松柏，左右種梧桐”(《孔雀東南飛》)，“殺人如不能舉，刑人如恐不勝”(《鴻門(mén)宴》)。
2、怎樣理解“春江花朝秋月夜”?
這一句可以理解為由“春江”、“花朝”、“秋月夜”三個(gè)名詞短語(yǔ)組成，每個(gè)短語(yǔ)都是一種景象。“春江”，春天的江水，那是很美的，“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”(白居易《憶江南》)，可見(jiàn)詩(shī)人對(duì)春江是非常喜歡的。“花朝(zhāo)”是個(gè)節(jié)令，古人把農(nóng)歷二月十五日定為百花的生日，稱(chēng)花朝節(jié)。這一天往往是仕女如云，也是文人墨客興會(huì)的日子。“秋月夜”就更不用說(shuō)了。按照這樣的理解，這一句用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)就是：春天的江水，花朝時(shí)節(jié)，秋天的月夜。我們把這句譯為“春江的花朝，秋天的月夜”，是另外一種理解。即把“春江花朝”理解為一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)，也是可以的。
3、如何理解琵琶女這個(gè)人物形象，以及這個(gè)形象在詩(shī)中所起的.作用?
琵琶女的三次演奏是貫穿全詩(shī)的主線(xiàn)，圍繞著它，詩(shī)人將情、景、事高度融合在一起，繪制出一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。
三次演奏中，第一次是暗寫(xiě)，琵琶女沒(méi)有出場(chǎng)，她的演奏是詩(shī)人和他的客人聽(tīng)到的，演奏什么曲子不知道，但可以斷定它的基調(diào)是悲涼的，理由有二：一是琵琶女在這“繞船明月江水寒”之際，顯然是以此來(lái)排遣獨(dú)守空船的寂寞感。二是它確實(shí)打動(dòng)了在“慘將別”中的主、客的心，加重了離愁，以致“主人忘歸客不發(fā)”。其余寫(xiě)秋江月夜的蕭瑟景象，寫(xiě)?zhàn)T別酒宴的悲傷氣氛，都是烘托它的。第二次是明寫(xiě)，琵琶女出場(chǎng)，應(yīng)詩(shī)人邀請(qǐng)而演奏，這是詩(shī)的主體部分。先用敘事引入，然后濃墨重彩地寫(xiě)她演奏的內(nèi)容，以證明她技藝的高超。由此自然轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世，成了這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又引起了詩(shī)人的強(qiáng)烈共鳴，原來(lái)他倆 “同是天涯淪落人”。接著詩(shī)人便講起自己的“淪落”，但主要是圍繞著音樂(lè)講的，講心境的低沉，而關(guān)于“淪落”的原因，則僅以“辭帝京”“謫居臥病”二語(yǔ)輕輕帶過(guò)。這顯示詩(shī)人的溫柔敦厚之風(fēng)，但我們不難看出，他和琵琶女的“淪落”都是由不合理的社會(huì)制度造成的。第三次仍是明寫(xiě)，但寫(xiě)得簡(jiǎn)略，只說(shuō)調(diào)子悲凄，與《霓裳》《六幺》不同，又從側(cè)面寫(xiě)聽(tīng)眾“掩泣”，更以“江州司馬青衫濕”作結(jié)，這是用音樂(lè)形象及其藝術(shù)效果補(bǔ)足“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)涵，鮮明地突出了全詩(shī)的主題。
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