陸游《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的陸游《關(guān)山月》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確朗讀《關(guān)山月》。
2、體會(huì)守邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
要點(diǎn)剖析：
如何體會(huì)邊疆戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情是重點(diǎn)，通過配樂朗讀體會(huì)這種情感。
教前準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、開啟詩(shī)
《向清晨問好》
二、新授詩(shī)
1、談話：
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師今天給同學(xué)們帶來一則謎語，想猜嗎？（課件出示謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。）知道謎底嗎？（月亮）喜歡月亮嗎？從古至今許多詩(shī)人和你們一樣，也很喜歡月亮，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)。
2、讀詩(shī)悟意。
⑴老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一幅圖，請(qǐng)看大屏幕：誰起來說說圖上畫了什么？
這些將士們望著月亮在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們邊看圖邊聽老師朗讀這首詩(shī)。
⑵同學(xué)們想不想自己讀一讀這首詩(shī)？下面請(qǐng)同學(xué)們借助拼音把這首詩(shī)讀準(zhǔn)確好嗎？開始吧。
⑶生讀古詩(shī)。（如果你覺得自己讀得很準(zhǔn)確的話，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一個(gè)笑臉）
⑷誰想起來展示一下你的朗讀水平？（生評(píng)價(jià)）
⑸誰起來說說這首詩(shī)講的是什么意思呢？
⑹是呀，一輪明月從天山升起，高高地懸掛在蒼茫的云海間。同學(xué)們?cè)囅胍幌拢抢餂]有人煙，多么凄涼呀！讓我們用緩慢的語速把這種凄涼讀出來，好嗎？誰愿意起來試一試？
⑺遠(yuǎn)征的將士們看見月亮就想起了自己的故鄉(xiāng)，想起自己的親人，大家的心早已隨風(fēng)飛回了自己的家鄉(xiāng)。同學(xué)們，當(dāng)你離開親人時(shí)，你的心情怎樣？
讓我們帶著這種思念家鄉(xiāng)、思念親人的'心情讀一讀這句詩(shī)，好嗎？
自己練習(xí)朗讀這首詩(shī)，讀出作者的思鄉(xiāng)之情。（配樂）
⑻誰起來展示一下你的背誦。（配樂）
⑼情感升華
三、課外拓展
1、今天老師給同學(xué)們帶來了另外一首邊塞詩(shī)，同學(xué)們想不想讀一讀？（出示課件）
涼州詞
唐
王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
2、下面老師給同學(xué)們讀一讀，同學(xué)們認(rèn)真聽。
3、自由讀。
4、試著把這首詩(shī)背下來吧，能被下來的就把高山上的小旗也涂上顏色。
5、同學(xué)們，你還知道哪些邊塞表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)呢？課后同學(xué)們搜集一下，背一背，看誰背得多。
關(guān)山月
明月出天山，蒼茫云海間。
長(zhǎng)風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。
漢下白登道，胡窺青海灣。
由來征戰(zhàn)地，不見有人還。
戍客望邊邑，思?xì)w多苦顏。
高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑。
教學(xué)反思：
我國(guó)古代，由于連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)了許多像《關(guān)山月》這樣描寫邊疆風(fēng)光、守邊戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，人們把這種詩(shī)稱為“邊塞詩(shī)”，這些師大多表達(dá)了守邊戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。
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