離騷公開課ppt
《離騷》把比興與表現(xiàn)的內(nèi)容合而為一，使詩中的意名勝具有了象征意義。
【教學目的】
1、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代優(yōu)秀文化的興趣。
2、了解屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。
3、學習、掌握文言實詞、虛詞，培養(yǎng)學生閱讀古詩文的能力。
4、學會吟誦古詩詞，注意節(jié)拍和重讀。
【教學重點、難點】
1、賦和比的寫法。
2、屈原的精神及理想。
3、背誦。
【教學方法】
誦讀法、點撥法。
(解說;本文是一篇節(jié)奏感很強的古代抒情詩詞，讀起來朗朗上口，教學時應(yīng)以朗讀為主，以激發(fā)學生學習古詩文的興趣，培養(yǎng)對古詩的感悟能力。在讀的過程中，教師適當點撥、引導，以完成教學目標。)
【媒體設(shè)計】
放錄音或配音朗讀。
【教學時數(shù)】
第一課時
一、導語設(shè)計
毛澤東在《沁園春?雪》中感嘆古代帝王們武功有余而文治不足。我們知道，“風”是指《詩經(jīng)》中的《國風》，“騷”即《楚辭》中的《離騷》�！对娊�(jīng)》是我國第一部詩歌總集，《楚辭》是我國第一部文人創(chuàng)作的詩歌，《詩經(jīng)》《楚辭》分別開創(chuàng)了我國現(xiàn)實主義和浪漫主義的詩風，“風騷”也因此成為文學的代名詞。古代帝王們需補充一點“風騷”，作為新世紀接班人的我們更應(yīng)注重自身的文學修養(yǎng)。這節(jié)課我們就來學習《離騷》，以求在文學的殿堂里接受美的熏陶。
二、解題
《離騷》代表了楚辭的最高成就，它不僅是屈原的代表作品，同時也是我國古典文學中最偉大的長篇抒情詩。“離”--遭遇，“騷”--憂愁;《離騷》即作者遭遇憂愁而寫成的詩句。全詩373句是屈原的思想結(jié)晶，是他政治失敗后用血和淚寫成的一篇扣人心弦的抒發(fā)憂國之思的作品，本課便是從中節(jié)選出來的。
三、研習課文
1、整體把握，理清思路：
⑴ 讀課文。放錄音，掃除文字障礙。
�、啤W生自讀課文。要求學生對照課文注解弄清文章內(nèi)容，并進一步強化生難字(教師巡回指導)。
�、恰W生就疑難字、詞、句提問。
⑷ 課堂訓練。
�、佟^(qū)別下列各組加粗字的意義和用法。
之：
哀民生之多艱
高余冠之岌岌兮
以：
長太息以掩涕兮
既替余以蕙兮
竟周容以為度
固：
固時俗之工巧兮
自前世而固然
�、凇≈赋鱿铝芯渥拥木涫教攸c。
不吾知其亦已兮。
長余佩之陸離。
�、伞≌n文總理。
全詩工13節(jié)，26句。前7節(jié)自述遭貶的政治原因，后6節(jié)抒發(fā)不變初衷之決心。
⑹ 放錄音，指導朗讀、背誦。
2、布置作業(yè)：背誦課文。
第二課時
一、檢查背誦
二、具體研習課文
1、討論詩人追求的理想：
明確：
總的理想是希望楚王能任用賢能，楚國能繁榮富強。具體表現(xiàn)：
�、拧釔圩鎳n國憂民。
�、啤猿终x，堅持真理，不同流合污。
⑶ 加強自身修養(yǎng)，追求美好的品德。
2、研習1～7節(jié)：
�、拧∵@一層作者自述遭貶的政治原因，請同學們找出自己的話概括遭貶原因。
�、啤∶鎸υ赓H，屈原持一種什么樣的態(tài)度?
3、研習8～13節(jié)：
詩中說“悔相道之不察兮，延佇乎吾將反”。據(jù)此，有人認為：面對強大的'敵人，屈原妥協(xié)了。請同學們朗讀后討論。
三、欣賞品味
1、品味賦的寫法：
本篇的賦既用于敘事，也用于抒情，使人感到真實而易于接受。如用于抒情的：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”如用于敘事的：“眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。”
2、品味比的寫法：
本文用花草禽鳥來比喻自己美好的品德。還用打比方來說理。如用“鳥之不群兮”來說明自己不同于世俗小人。“何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?”比喻君子與小人不同流合污。“偭規(guī)矩而改錯”比喻“黨人”破壞法制。
四、布置作業(yè)
課后討論：屈原的精神表現(xiàn)在哪幾個方面?他的精神影響到哪些后來人?你怎樣看待這種精神?請將你的看法寫成短文。
拓展閱讀：離騷內(nèi)容綱要
《綱要》全詩以敘事為脈絡(luò)，分為五大章。就情節(jié)結(jié)構(gòu)上來說
第一章(被貶)從家世和出生寫起，詩人回顧了有生以來的奮斗及其不幸遭遇，
第二章(反思)接著面對自己的失敗，進行了一番深刻的反思，經(jīng)過反思，堅定了信念，
第三章(再試)又積極地重新求索，然而上下求索后卻沒有結(jié)果，
第四章(徘徊)詩人又陷入苦悶與徘徊之中，
第五章(他投)最后雖然在通過審慎思慮后決定西去，但充滿憧憬的西去還是因為“眷顧楚國”而決然中途放棄。結(jié)果只能選擇“以死殉國”。
在五大章的基礎(chǔ)上，全詩也可以分為份量相當?shù)那昂髢刹糠�，即第一、二章�?1行為前半部分，寫詩人有生以來的不懈追求與奮斗，以及遭致失敗之后所引發(fā)的檢視與思考，第三、四、五章共97行為后半部分，寫詩人矢志不渝地繼續(xù)努力，以及努力無果之后所產(chǎn)生的矛盾與苦悶。
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