懷念母親課文分析

　　《懷念母親》一文是國學(xué)大師季羨林先生的回憶錄《留德十年》中的一篇。下面為大家分享了懷念母親的課文分析，歡迎借鑒！

　　（一）讀題目

　　《懷念母親》，何謂懷念，是離開以后對對方的思念。課文哪里看出我離開母親？有三處。一是我六歲離開母親；二是我大學(xué)二年級母親棄養(yǎng)（棄養(yǎng)，婉辭，意思就是死亡但只能用在父母死亡上）；三是后來我到德國留學(xué)，離開了祖國母親。母親是誰？一是生我的母親，一是祖國母親。

　　（二）文本品讀

　　文章開宗明義地告訴我們，“我對兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”關(guān)鍵是作者怎樣表達(dá)自己對兩個(gè)母親崇高的敬意和真摯的愛慕的呢？這是我們要深入去品味的。

　　首先是第二小節(jié)，寫我對生母的懷念。重點(diǎn)寫生母棄養(yǎng)之后，我痛苦的內(nèi)心世界。作者用白描寫的方式，直抒胸臆。文章用了“食不下咽、寢不安席”“真想隨母親于地下”等語句。接著作者又寫到，“懷著不全的靈魂，抱終天之恨。”“一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。”作者用了多個(gè)直接表達(dá)內(nèi)心感受和自己行為狀況的詞語來表達(dá)內(nèi)心之痛苦。我們要引導(dǎo)學(xué)生好好品讀，先要理解“寢不安席”、“隨母親于地下”、“不全的靈魂”“終天之恨”——抱著一輩子遺恨。這段話若說白了，就是說：母親去世后，我吃不下飯，睡不著覺，心里很難過，整天在哭。但作者在表達(dá)這樣的意思時(shí)，用上了上述的詞語，讀起來令人振撼，而且與之產(chǎn)生共鳴；這可見寫文章遣詞造句的重要，文學(xué)的語言形式之重要，內(nèi)容相同，但用不同的形式去表現(xiàn)，效果就會大大不同。教學(xué)的時(shí)候要讓學(xué)生去體會季老遣詞造句之精妙，可以將其意思直白地講出來，然后讓學(xué)生去與原文比較，體會。這段話在寫作上有一個(gè)特點(diǎn)，就是怎樣與表現(xiàn)“我”內(nèi)心的強(qiáng)烈感情？季老用了“白描自我表現(xiàn)”的方法，即將自己因某種心境而引發(fā)的各種“表現(xiàn)”直接寫出來。這種寫法是很值得學(xué)生學(xué)習(xí)的。我們不是常常抱怨學(xué)生的作文不具體嗎?怎么具體？就學(xué)學(xué)季先生，將自己在喜怒哀樂時(shí)的表現(xiàn)寫下來。

　　第三小節(jié)作者筆鋒一轉(zhuǎn)寫到了祖國母親。文章用了兩句“不知道為什么，母親頻來入夢”，“不知道為什么，這個(gè)母親也頻來入夢”，首先要理解“頻來入夢”頻是常之意。季老說自己“不知道為什么”。季老為什么說自己不知道為什么？簡單的理解是：夢乃思也，思之切則夢之頻。可是季老明明說自己“不知道為什么”呀？我們就要多一個(gè)心眼，進(jìn)一步思考一下！你就會發(fā)現(xiàn)“不知道為什么”用得精妙。因?yàn)樗寄钅赣H、祖國母親是不需要為什么的，不要任何的理由。這更可見思念之情是油然而生的，是揮之不去的。同時(shí)這里用了一個(gè)“也”字，可見“兩個(gè)母親”同樣崇敬，同樣愛慕。

　　文章最精彩的地方應(yīng)是引用的四則日記和一篇文章《尋夢》的開頭與結(jié)尾。

　　對兩個(gè)母親的懷念，而且日夜的懷念，怎么表現(xiàn)，用日記來表現(xiàn)，是很恰當(dāng)?shù)模�很難說明問題的，日記是平時(shí)心緒變化最快速最直接的記錄。

　　我們先來看，季老自選的四則日記，這是獨(dú)具匠心的。首先們要看時(shí)間都在1935年的11月份，其中三篇相隔之有一天，可見“思念之頻”。我們再來看字?jǐn)?shù)有長有短。當(dāng)然字?jǐn)?shù)不是最重要的，但把它們組合成一篇文章，就有了節(jié)奏上的變化，這可以不與學(xué)生講。

　　最值得研究的是這四則日記的表達(dá)方式。四則日記都在抒發(fā)作者一種感情——懷念兩個(gè)母親。關(guān)鍵是要看作者是怎樣抒發(fā)這種感情的。

　　日記一，這是四則日記中最難讀懂的一則。首先我們來看，這則日記作者的表現(xiàn)手法是借景抒情（或者說是由景生情），作者先用詩一般的語言描寫了暗夜的降臨和暗夜之沉靜。寫夜的降臨，作者用兩個(gè)“織”字，都是妙筆。夜的來臨如同造物主在編織一件黑紗，更重要的是這兩個(gè)“織”字，先是寫織上天空，再寫織上對面的屋頂，由遠(yuǎn)及近，這可見作者是一直佇立在窗前，久久沒有離去，目光一直注視著窗外，對天空一點(diǎn)點(diǎn)變暗的過程，看得清清楚楚。在寫夜之靜，作者用一個(gè)“沉”字，一切都沉在朦朧的薄暗中，好像悄無聲息，眼前的世界好像只剩下“我”一個(gè)人。這就到了沉靜到不能再沉靜的時(shí)候了。靜則思,這是人之常情，思之內(nèi)容是很多的，但季老之思是什么？“故鄉(xiāng)，故友”。故鄉(xiāng)就包括故國，故友當(dāng)然也包括親人。季老說“心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼”這是與景相符的，但妙得是季老筆鋒又一轉(zhuǎn)說：“這凄涼不同普通的凄涼一樣。”凄涼怎么會有兩樣呢？而且說“是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。”這不矛盾嗎？我想，凄涼與酸楚當(dāng)然是因?yàn)槲疑硖幃愢l(xiāng)，遠(yuǎn)離故人。但作者又沒有自怨自艾（如果心中只有凄涼的話，那是自私的表現(xiàn)），心頭很快浮現(xiàn)起故鄉(xiāng)，故人美好事情，所以說是甜蜜的。而且這種甜蜜是濃濃的“糊”在心頭。這個(gè)“糊”字，本意是“粘”，不是放在心頭，而是“粘”在心頭，與心一體了，揮之不去的。作者不單講“凄涼”反講“甜蜜”，更能看出對故鄉(xiāng)，故人的思之切，單講凄涼，則只講了人在異國的孤寂心情，講到甜蜜則顯現(xiàn)了對故鄉(xiāng)、故人的掛牽。

　　我想教學(xué)法這一段時(shí)，把作者這些妙筆生花的語言讓學(xué)生品悟品悟，而且可以是師生一起去品悟品悟不失是一件美事，如果學(xué)生讀不懂，教師講給他們聽也是一件樂事。

　　日記二，比較好懂。這是由事生情。季老先寫了房東太太的.一個(gè)小故事，這個(gè)故事寫得好。好在時(shí)間的處理上，先是幾天以前，說兒子今天回家，再說一直沒有回來，又說晚上還有一趟車。這個(gè)時(shí)間的交待，把母親對兒子的惦記表現(xiàn)得淋漓盡致；最妙當(dāng)然是對房東太太的表現(xiàn)的描寫，先寫“高興得不得了”，再寫“有點(diǎn)兒沮喪”，最后寫“晚上……說不定會回來。”從高興到沮喪，再到仍抱希望，渴望奇跡出現(xiàn)，母親對兒子的愛，不要再用任何的語言去說了，再說也是多余的！由此作者自然地想到自己的長眠于地下的母親，真想哭啊！為什么？古今中外的母親都是一樣的。怎么一樣法？“我”在兒時(shí)，母親在世時(shí)，母親一定也是這樣的！可現(xiàn)在呢？母親已走了，我已不能將自己的心聲傾于母親了。讀到此處我不禁贊嘆，文章不在長短，情到深處，藝到深處，詩外詩內(nèi)功夫都到家，隨手拈來皆精彩。季老就是如此！

　　日記三，只有一句話。這是直接抒情，直白地寫出三個(gè)“想”，還補(bǔ)充說想得簡直不能忍耐。這不能不說作者在選擇材料入本文時(shí)是特意安排的。

　　日記四，二行字，都有四句話。前三句話寫了三種景物：“風(fēng)、雨與天色”，基調(diào)是“陰沉”的，由景生情，又想故國了，這時(shí)作者不再寫怎么想了，一切都在不言之中，把空間留給了讀者。引用了四則日記之后，作者還不厭其煩地交待，這不是全部，僅僅是“可見一斑”。這個(gè)詞要理解，“一斑”是一部分，可見一斑，是可由部分去推想全部。

　　接著作者引用才《尋夢》中開頭與結(jié)尾，把全文推向了高潮。雖然是開頭與結(jié)尾，但我們可以把它連起來讀，五句話很明顯的四個(gè)層次。第一層：“夜里夢到母親，哭著醒來”，夢見母親，已可見思之真切了，但不夠要加上“哭著醒來”可見夢境之感人，更可見對母親愛的摯愛。緊接著說：“醒來再想捉住這夢的時(shí)候，夢卻早不知道到什么地方去了。”“想捉住夢”作者多么渴望那虛幻的夢境是一場真實(shí)，多么渴望自己母親就在身邊，渴望自己能與之幸福地生活。第三句、第四句最精彩，作者在怨恨蒼天，“天哪！連一個(gè)清清楚楚的夢都不給我嗎？”一個(gè)感嘆，一個(gè)反問，連起來是一種質(zhì)問的語氣。老天啊，我的要求只是有個(gè)夢，清楚一點(diǎn)兒的夢，這個(gè)要求難道過份嗎？為什么你連這樣的要求也不能滿足我呢？內(nèi)心的惆悵、無奈、失落，甚至有點(diǎn)兒憤恨的心情躍然紙上，而背后的對母親那至真至深的愛，也就不言而喻，無奈的“我”，只能“悵望灰天”，可就在此時(shí)，“淚光中，幻出的還是母親的面影。”我是想不出什么語言去評論季老筆下的文句了。這其實(shí)不是“文句”而是他內(nèi)心深處最為樸實(shí)的情感流露！

　　文章再一次強(qiáng)調(diào)了對兩個(gè)母親的愛，我不想多說了。

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