人教三年級下冊語文書

時間：2024-10-21 02:32:13 課文大全我要投稿

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人教三年級下冊語文書

　　學(xué)習(xí)完三年級語文下冊的課文，大家來了解一下有哪些知識點(diǎn)?

人教三年級下冊語文書

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　　三年級語文下冊知識點(diǎn)

　　1、燕子

　　1、用想象畫面的方法理解句子意思：我能想象出“趕集似的聚攏來”的景象。

　　2、體會詞語在語境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動(如：掠、聚攏、痕)。

　　3、“有的……有的……”的句式。

　　4、積累量詞(如：一身羽毛、一對翅膀、一支贊歌)。

　　5、注意形容詞與名詞的搭配。

　　6、比喻句。

　　7、積累描寫春天的成語。

　　8、抓住特點(diǎn)、按一定順序(由近至遠(yuǎn))進(jìn)行描寫事物。仿寫比喻句。

　　2、古詩兩首

　　1、背誦兩首古詩。

　　2、了解詩中比喻的用法。

　　3、理解詩句意思。

　　4、積累描寫春天的詩句。用自己的話描寫《詠柳》的景色。

　　3、荷花

　　1、“有的……有的……有的”排比句式。

　　2、想象力訓(xùn)練：

　　A、如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么?

　　B、小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。，告訴我。

　　3、積累AABB式的詞語(如：挨挨擠擠)。

　　4、體會詞語在語境中所表達(dá)的準(zhǔn)確和生動：冒。

　　5、積累量詞(一陣清香、一幅畫、一朵荷花、一陣微風(fēng))。

　　6、比喻句。按照一定的觀察順序，寫自己喜歡的花。

　　4、珍珠泉

　　1、那樣……那樣……那樣……

　　2、初步體會第五自然段問句的表達(dá)效果。

　　3、比喻句。

　　4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物。

　　5、結(jié)合語文園地一口語交際：介紹自己家鄉(xiāng)美好的景物。

　　5、翠鳥

　　1、關(guān)聯(lián)詞造句：盡管……還是……

　　2、體會動詞的妙用(結(jié)合課后習(xí)題)。

　　3、體會比喻句的表達(dá)效果：翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛出去。

　　4、抓住特點(diǎn)、按一定順序進(jìn)行描寫事物(從上到下的順序描寫了翠鳥的外形特點(diǎn))。按照一定的觀察順序，寫一種動物。

　　6、燕子專列

　　1、積累AABC式的詞語(如：皚皚白雪)

　　2、抓重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文理解和聯(lián)系生活實(shí)際展開想象，體會句子的深層含義：居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

　　3、倒敘的表達(dá)方式。

　　4、首尾呼應(yīng)。對貝蒂人說幾句話。

　　7、一個小村莊的故事

　　1、找出并體會課文中含義深刻的句子。(結(jié)合課后習(xí)題，如：“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”)

　　2、課文三次出現(xiàn)“鋒利的斧頭”，聯(lián)系上下文理解其深刻含義。

　　3、積累描寫環(huán)境的四字詞語(郁郁蔥蔥、清澈見底、湛藍(lán)深遠(yuǎn)、清新甜潤)。

　　4、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句意思：我知道“大雨沒喘氣兒”的意思。我想對小村莊的人們說……

　　8、路旁的橡樹

　　1、抓重點(diǎn)句體會人物的思想感情(課文最后一句話)。

　　2、歸納文章的主要內(nèi)容，表達(dá)自己的看法。

　　3、體會比喻句的表達(dá)效果：一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

　　9、寓言兩則

　　1、通用查字典、聯(lián)系課文的方法理解詞語：《亡羊補(bǔ)牢》的“亡”和“牢”。

　　2、用“越……越……”句式說話;

　　3、復(fù)述故事，并結(jié)合實(shí)際理解寓意。

　　4、體會反問句的意思及表達(dá)效果：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?

　　5、積累寓言故事。我想對那個去楚國的人說：“ 。”

　　10、驚弓之鳥

　　1、理解最后一自然段更羸說的話。明白更羸“觀察—分析—判斷”的思維過程。(學(xué)習(xí)伙伴：更羸的判斷真準(zhǔn)確呀!更羸是依據(jù)什么判斷的?)

　　2、查字典、聯(lián)系課文理解“驚弓之鳥”，并積累其它帶有動物的成語。

　　3、關(guān)聯(lián)詞造句：只要……就……;不是……(而)是……

　　4、“飛得慢，因?yàn)樗苓^箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開同伴，孤單失群，得不到幫助。”了解倒裝因果關(guān)系的句段組合。

　　5、通過人物對話，體現(xiàn)人物心理。

　　11、畫楊桃

　　1、理解父親和老師說的話。

　　2、體會“不……像”“像……五……五角星”省略號所表達(dá)的人物心理。

　　3、積累AABB、AABC式四字詞語。

　　4、體會“我”“老師”“同學(xué)們”態(tài)度不同的對比寫法。讀了這個故事，想到了什么。

　　12、想別人沒想到的

　　1、理解課文的第七自然段，從重點(diǎn)段中體會文中蘊(yùn)含的道理。

　　2、體會反問句的意思及表達(dá)效果：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，口頭交流“我也能想別人沒想到的事。”

　　13、和時間賽跑

　　1、結(jié)合文中重點(diǎn)句子的含義談?wù)勆钪械捏w會：課后習(xí)題2。

　　2、積累珍惜時間的格言。

　　3、關(guān)聯(lián)詞造句：與其……不如……;雖然……但……;假若……就……

　　14、檢閱

　　1、通過對重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)體會人物心理的變化。

　　2、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵句的.深層意思:“這個孩子真棒”“這些孩子真棒”。

　　3、體會第六自然段描寫人物心理活動的細(xì)膩、準(zhǔn)確。我想對博萊克說幾句話。

　　15、爭吵

　　1、理解父親說的話的含義。

　　2、體會人物的心理變化。

　　3、對課文中描寫生動的詞語進(jìn)行簡單的評論：這里的“挨”字用得真好! 寫和同學(xué)發(fā)生過的一件事。

　　16、絕招

　　1、圍繞關(guān)鍵問題進(jìn)行閱讀：本課圍繞閱讀提示的問題進(jìn)行閱讀。

　　2、區(qū)分人物心理描寫的句子。續(xù)寫課文。

　　17、可貴的沉默

　　1、比較辨析：“可貴”與“珍貴”，“沉默”與“沉靜”

　　2、注意人物對話三種形式，注意引號的不同用法，并初步認(rèn)識單引號。在沉默中，孩子們在想什么?

　　18、她是我的朋友

　　1、從描寫阮恒表情、動作的句子中，想象他當(dāng)時的內(nèi)心活動。

　　2、聯(lián)系上文，讀懂“迫在眉睫”的意思。

　　3、比較文中四個表示哭的詞語：啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣。醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文想一想，醫(yī)生會說些什么?再把醫(yī)生說的話寫下來。

　　19、七顆鉆石

　　1、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量。

　　2、復(fù)述故事。

　　3、積累AABB式的詞語：匆匆忙忙、端端正正。

　　20、媽媽的賬單

　　1、積累四字詞語：如愿以償、羞愧萬分、怦怦直跳、躡手躡腳、小心翼翼。

　　2、歸納文章主要內(nèi)容。

　　3、抓住描寫小彼得神情、動作的句子，體會人物的內(nèi)心活動。想象文中省略的情節(jié)內(nèi)容：小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的?

　　21、太陽

　　1、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方。

　　2、掌握第四自然段中過渡句的特點(diǎn)和作用，認(rèn)識并了解分號、頓號的運(yùn)用方法。

　　3、關(guān)聯(lián)詞造句：不但……而且……;如果……就……;雖然……但是……;因?yàn)?hellip;…所以……。

　　4、運(yùn)用聯(lián)系課文和生活實(shí)際的方法理解句子意思：讓我們聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。寫一種事物，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、列數(shù)字等說明方法來介紹事物的特點(diǎn)。

　　22、月球之謎

　　1、了解冒號的解釋、說明的作用。

　　2、積累描寫月亮的詩句。

　　3、感受第一自然段巧妙運(yùn)用疑問句，強(qiáng)化了月球的神秘。

　　4、分析本文所運(yùn)用的說明方法。

　　23、我家跨上了

　　“信息高速路” 1、排比句式：“可以……可以……還可以……”;“有……有……有……還有……”。

　　2、積累四字詞語：情不自禁、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、應(yīng)有盡有、戀戀不舍。上網(wǎng)的收獲

　　24、果園機(jī)器人

　　1、體會“你會想，可以讓機(jī)器人來幫忙呀。”“你會想，可以用電池呀!”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢?”等句子在敘述中的作用。

　　2、理解文中加有引號的詞語。你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人?它有什么特點(diǎn)、功能?

　　25、太陽是大家的