小學四年級下冊語文課文目錄

　　作為一名人民教師，就難以避免地要熟悉課本，課本是教學活動的依據，有著重要的地位。以下是小編為大家收集的小學四年級下冊語文課文目錄，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學四年級下冊語文課文目錄

　　第一組

　　1古詩詞三首

　　2桂林山水

　　3記金華的雙龍洞

　　4七月的天山

　　第二組

　　5中彩那天

　　6萬年牢

　　7 尊嚴

　　8將心比心

　　第三組

　　9自然之道

　　10黃河是怎樣變化的

　　11蝙蝠與雷達

　　12大自然的啟示

　　第四組

　　13夜鶯的歌聲

　　14小英雄與來

　　15一個中國孩子的呼聲

　　16和我們一樣享受春天

　　第五組

　　17觸摸春天

　　18永生的眼睛

　　19生命生命

　　20花的勇氣

　　第六組

　　21鄉下人家

　　22牧場之國

　　23古詩詞三首

　　24麥哨

　　第七組

　　25兩個鐵球同時著地

　　26全神貫注

　　27魚游到了紙上

　　28父親的菜園

　　第八組

　　29寓言兩則

　　30文成公主進藏

　　31普羅米修斯

　　32漁夫的故事

　　選讀課文

　　1趵突泉

　　2小珊迪

　　3有趣的動物共棲現象

　　4武夷山和阿里山的傳說

　　5生命的藥方

　　6可愛的草塘

　　7到期歸還

　　拓展閱讀：小學四年級語文下冊期末試卷

　　第一部分 積累樂園(44分)

　　一、讀拼音，寫詞語。(10分)

　　jiàn kānɡ hé xié mǐn ruì yì sī bù ɡǒu

　　(健康) (和諧 ) (敏銳) (一絲不茍)

　　fēi xiánɡ jìnɡ pèi xī shēnɡ pí bèi bù kān

　　(飛翔) (敬佩) (犧牲) (疲憊不堪)

　　二、比較組詞。(4分)

　　稍(稍微) 湯(菜湯) 馳(奔馳) 微(微笑)

　　捎(捎帶) 燙(燙手) 駛(行駛) 徽(徽章)

　　三、補充詞語。(4分)

　　峰( 巒 )雄偉 知( 己 )知彼 聲( 東 )擊( 西 )

　　迷( 惑 )不解 手不( 釋 )卷 爭( 先 )恐( 后 )

　　四、按要求填詞語。(4分)

　　近義詞：違抗(違背) 聚精會神(全神貫注)

　　反義詞：愚蠢(聰明) 悶悶不樂(興高采烈)

　　五、選擇正確的答案，將序號填在( )里。(8分)

　　1.說他“特別”，因為他愛魚到了忘我的境界。這句話中引號的作用是(B )。

　　A.特定的稱謂 B.特殊的含義 C.引用

　　2.“自然之道”一詞中，“道”的意思是( C )。

　　A.道路 B.道理 C.規律

　　3.“才了蠶桑又插田”中“了”的正確讀音是( B )，意思是(D )。

　　A.le B.liǎo C.明白、清楚 D.完了、結束

　　4.取走火種的英雄是( B )。

　　A.宙斯 B.普羅米修斯 C.阿波羅

　　六、讀句子，體會寫法，仿寫句子。(3分)

　　不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭。

　　這個句子中帶點的部分采用了____擬人______的方法。請你也來試著用這個方法寫一句：

　　____小鳥在樹上唱歌_________________________________________________________________________。

　　七、課堂內外。(11分)

　　1.王羲(xī)之寫字——_入木三分.

　　2.請寫出一句反映農時或氣象的諺語：_清明前后，種瓜點豆。

　　3.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”這句詩出自白居易的《憶江南》。你還積累了描寫春天的優美詩句：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

　　4.當你的親人做生意缺斤短兩、以次充好時，你會用哪句名言或哪個故事勸誡他講誠信：_精誠所加，金石為開。

　　5.《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，這本書被譽為世界民間文學創作中的“最壯麗的一座紀念碑”。課外你還閱讀了《一幅壯錦》等民間故事或神話傳說。

　　6.學習了《扁鵲治病》這則寓言，你明白了：_要知錯就。

　　7.五岳是指：泰山、華山、衡山、恒山、嵩山，其中泰山為五岳之首。

　　第二部分 實踐舞臺(5分)

　　本學期，你肯定又讀了不少好書。請從自己讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學推薦。可以說說書的主要內容，也可以談談這本書給自己印象最深的一個或幾個部分，還可以說說讀了這本書的感想。

　　綠野仙蹤是一個長篇的童話故事。會讓你知道生活中要想成功的實現每個目標，就要付出艱苦的勞動和具有不怕困難的精神，更要有一顆善心，與同伴團結友愛互相幫助，你心中所要的美好德的一天一定會到來的

　　第三部分 閱讀廣角(21分)

　　(一)課內閱讀(8分)

　　雖然生命(短暫 )，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的(價值 )。于是，我下定決心，一定要(珍惜 )生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加(光彩有力 )。

　　1.請按原文填空。(2分)

　　2.本段文字選自《生命 生命》，作者是_杏林子_________。作者從飛蛾求生、_墻角瓜苗_________和___傾聽心跳_______三個事例中引出了對生命的思考。(3分)

　　3.請寫出你對這段話的理解：___要珍惜生命呀_____________________________________。(3分)

　　(二)課外閱讀(13分)

　　收易拉罐的小男孩

　　星期天我去美國友人家里玩，喝完飲料，順手將空罐扔進了垃圾袋。“不，不，別丟掉，放雜物間那個硬紙箱里去。今天是星期天，他們會來收的。”朋友說。“誰?”“兩個男孩子。”

　　過了大約一小時，有人敲門，一個男孩的聲音:“可以進來嗎?”朋友應(yīnɡ yìnɡ)聲道:“進來吧。”聽見他們熟門熟路地進了雜物間，又聽到叮叮當當一陣空罐兒響。朋友與我在屋里聊天，全然不介意小家伙們在雜物間里折(zhē zhé)騰。

　　十分鐘光景，孩子們在外屋喊了聲:“謝謝啦!再見。”接著傳來輕輕的關門聲。我忍不住好奇，走進了雜物間。幾個曾裝滿空罐兒的硬紙箱空了，一個摞(luòuò)一個地放得整整齊齊。

　　我推開大門，路上走著那兩個小男孩，大的14歲左右，在推一輛裝了不少空罐子的手推車;那個小的大約只有10歲，在前面蹦蹦跳跳地走著。朋友講這是哥兒倆，就住在附近，每個星期天收集鄰居家的空易拉罐，已經有一年多了，(無論)是刮風下雨，(還是)大雪紛飛，次次不落。

　　“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種空罐子不會比在中國更賺(zhuàn zhàn)錢。

　　“是賣不了多少錢，可小哥兒倆講他們要靠這錢買一輛汽車。”

　　賣易拉罐買汽車?這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠。“這能行嗎?”“不知道。”他把一個剛喝完的易拉罐放進了一個硬紙箱，“他們說是仔細算過的，哥哥達到法定駕駛車齡時就能買上車了。”

　　哥兒倆還在路上走著，那小的拉了條繩子在前面拖，一邊嘰嘰喳喳與在后面推車的哥哥說著什么，清脆的童音在靜靜的街上回蕩。

　　突然，我涌上一個念頭，追上這哥兒倆，沖著他們說:“嗨，男子漢們，將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’吧!”

　　1.認真讀短文，用“__________”畫出文中帶點字的正確讀音。(3分)

　　2.選擇正確的詞語填寫在文中的( )里。(2分)

　　盡管……還是 無論……還是……

　　3.“介意”的意思是_在意_，在乎__________________。(1分)

　　4.短文主要講哥兒倆想用_賣易拉罐的錢_________買__車________，就利用星_期日___________。(3分)

　　5、你從作者稱呼哥兒倆“小家伙們”到“男子漢們”的變化中體會到了什么?作者為什么說“將來你們這輛車就叫‘易拉罐號’”?(4分)

　　__作者對小男孩的贊賞________________________________

　　_____用_賣易拉罐的錢買的車______________________________

　　第四部分 習作天地(30分)

　　上文中收易拉罐的小哥兒倆是不是值得我們夸贊和學習呢?相信你也一定有很多不錯的小伙伴。他們有的助人為樂，有的性格開朗，有的勇敢堅強，還有的在音樂、美術、小發明、小制作等方面有特長……請選擇一位夸一夸。

　　要求：1.用具體事例表現人物的特點。

　　2.內容具體，語句通順，寫完以后要認真修改，注意不寫錯別字。

　　3.題目自擬。

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