理解文中重要句子的含意的教案設計方法

　　“理解文中重要句子的含意”教案考點解析“重要句子”是指對理解文章具有重要作用的句子，“理解文中重要句子的含意”教案。

　　重要句子通常包括以下幾種：

　　①意義比較含蓄、內涵較為豐富、蘊涵著某些深層意義的句子；

　　②在一定的語境中，有著某種新意的、比較形象生動的句子；

　　③言在此而意在彼的、由一定的語境賦予了臨時意義的、比較容易誤解的句子；

　　④表現作者觀點態度的、交代脈絡層次的句子；

　　⑤表達文章中心，起引用、概括、總結、過渡、深化、揭示主旨作用的句子；

　　⑥含有比喻、比擬等修辭格，既精彩又較難理解的句子；

　　⑦含有一定的哲理、具有警策作用的、需要認真品味的句子；

　　⑧在表達效果上有特殊作用的句子；

　　⑨結構比較繁雜、理解起來有一定難度的句子等。

　　怎樣理解文中重要句子的含意？綜觀近幾年高考試題，對“重點句子”的考查主要包括以下四種情況：

　　①結構比較復雜，對理解文章有重要影響的句子；

　　②能幫助準確理解整個作品主題思想或脈絡層次的關鍵性句子；

　　③內涵較豐富，耐人尋味的句子；

　　④意思較為含蓄的句子。

　　(一)突破方法

　　1．句子主干濃縮法：對于那些結構比較復雜的句子，要善于抽出主干，明了大意，然后分析其修飾語、限制語，這樣把握句意就不難了。

　　2．句子作用定位法：文中的重要句子主要指起始句、總結句、銜接句、主旨句、情感句、矛盾句、警示句、引用句、修飾句等等。弄清句子在文中或語段中的地位、作用，對理解句子有重要意義。

　　3．結合語境闡發法：理解語句不能脫離語段和文章，要善于抓住句子所在的段落，考查其相鄰語句的隱含信息及其與該句之間的關系，然后勾連，從而準確把握和闡發語句的含義。

　　4．結合事例推斷法：文章中的事例引用部分雖然不像中心句那樣明確地表現文段的主旨，但中心句絕不是孤立的，特別是句子的思想或感情并不明朗時，就必須結合事例、引用材料等來推斷了。

　　(二)五點注意閱讀現代文，理解文意，要注意十種句子的分析：起始句、主旨句、銜接句、警示句、深化句、矛盾句、情感句、比喻句、引用句、總結句。

　　1．注意確認句子基本意義。對句子基本意義的確認既是閱讀測試的重點，更是閱讀中準確獲取信息的前提。

　　2．注意結合具體語境，探明句子的特定意義。

　　3．注意審美鑒賞，體會句子的表達作用。

　　4．注意句中的修飾、限制成分，分析本句結構，理解結構復雜的句子。

　　5．注意聯系時代背景、制作意圖以及作家人生經歷、作品的語言風格，領悟句子的含義。

　　(三)破解法寶法寶一：找關鍵詞法策略：找出與要求篩選的內容密切相關的文句，然后篩選出主要的動詞形容詞，然后綴詞成句，有序表達。有時某些關鍵詞是融入一些具體句中，要注意抽象出來。

　　【例8】 閱讀下面文段，完成文后問題。靜夜聽風可就大不同了。如果說前者宛如絲竹悠悠、清泉淙淙，后者則渾似江河破堤、大漠飛沙。尤其是無雨的冬夜，聽虎嘯龍吟般朔風驚天動地而來，門窗噼啪，雨蓬呻吟，耳畔嗖嗖如有利箭飛掠，心頭瑟縮似萬馬狂踏，落英狼藉。那心境，無論如何是找不到一絲美感來的。何況晚來的風總給人以凄涼的暗示，靜夜的喧囂聲不免讓人心驚肉跳。所以，我們難聽到對夜風的欣賞或謳歌。尤其是不眠的長夜或病痛的僵臥中，聽蕭蕭風過，黯淡的心境更如夏日雷雨將驟，飛沙走石，天昏地暗。根據上面的內容，用兩個詞概括“靜夜聽風”的心境。

　　【答案】 凄涼 驚恐法寶二：文段結構篩選法策略：根據文段結構有序篩選。篩選整合信息類題目，它涉及到的幾段之間一般都有總分、分總或并列關系，找到這些關系便能從容歸納。有些題目還有字數限制，注意整合。

　　【例9】 閱讀下面文段，完成文后問題。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執著的荷。唯有它在風風雨雨的歲月中，卓然傲立，風吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應萬變的王者風儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨，教案《“理解文中重要句子的含意”教案》。每有狂風襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強大的力量，戰無不勝。最終，狂妄的風在它的面前乖乖地敗退。荷，靜立如山，依然故我。若遇暴雨突至，秋雨綿綿，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，似一朵朵初綻的音符，挾著荷空靈、灑脫的美韻輕輕飛揚。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。”活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。當凜冽的寒風裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時，荷的葉，被撕碎了；荷的枝，被折斷了。荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，唯見冰天雪地屹立著它獨立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。文章通過描寫荷與風雨霜雪搏斗的場面，表現其高貴、圣潔和不屈不撓的偉大精神。請寫出荷與風雨霜雪搏斗時的狀態。

　　【答案】 ①狂風襲來，它高舉盾牌戰無不勝；②暴雨突至，它清音飛揚，擲地有聲；③風雪翻卷，它獨立自尊、不餒不屈。法寶三：文段特點分析法策略：根據文段特點具體分析文體不同，作者觀點、態度的表現方法也不同。如議論文的論點就是作者的觀點。說明文側重于說明事物或事理，但其中也有作者的觀點和態度。而文學作品的語句多有含蓄性、多義性、情感化的特點，并且不避夸飾之辭，因而作者的觀點態度較含蓄，只有通過對事件、人物、意境等的深入分析，才能把握。

　　【例10】 讀下面文段，回答問題。它(白藤湖)是1993年6月走入我的記憶的。這是又一種心緒，又一番風趣。它是那樣親切隨和，那樣為人所有為人所用。它是一種景觀，更是一種資源，它是一種大自然的慷慨，也是特有的風水——它象征著斗門人的、白藤湖人的無限發達的可能。度假村的修建已經開辟了新的歷史。白藤湖是一個更加人化的湖、人化的自然。1993年我有幸在這里居住了若干天。居住在白藤湖，我覺得好舒適而又平安。我覺得發展其實并不難，生活其實也不是那么困難。只要好好地做，只要不把力量放在破壞上。只要我們變得更近人情一些，更簡單一些。只要我們多一點美好的祝愿，少一點惡狠狠的狼眼。作者由“人化的自然”——白藤湖悟出的生活哲理是什么？

　　【答案】 作者悟出的哲理是，只要好好地做，更近人情一些、多一些美好的祝愿，發展和生活便不那么困難。法寶四：整體比較理解法策略：從整體入手，在比較中理解文中的句子都是為表現內容服務的。關鍵語句往往在文章中起關鍵作用，把握了關鍵句，就能快速、正確地理解文章。比如，如果句子在文章、語段中是起總起的作用。那么理解它必須從它所領起的那些內容去看，去找；如果句子在文章、語段中是起小結的作用，那么理解它必須依據它的上文。無論總起還是小結，關鍵要看句子的管轄范圍，在句子的管轄范圍內尋找答案。

　　【例11】 開門和關門是人生中含意最深的動作……開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類繁瑣儀式的一種形式。它包含著人間至樂的最高閃現：重聚、和解、久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關閉要可怕得多，它是最終判決的表白，每一扇門的關閉就意味著一個結束。在門的關閉中有著不同程度的悲傷，一扇門猛然關上是一種軟弱的自白，一扇門輕輕地關上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關上之后接往而來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音容猶在，而人已遠去之時。開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關上。一扇門的關閉是無可挽回的，至于另一扇門是不存在的。門一關上，就永遠關上了，通往消逝了的時間脈搏的另一個入口是不存在的。作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作。”請根據文意寫出“開門”和“關門”的含義。

　　【答案】 “開門”的含義是：預示著一個新的開始，一個新的發現。“關門”的含義是：意味著一個結束。法寶五：句子結構分析法策略：從分析句子的結構入手閱讀現代文，理解文意，要抓好十種句子的分析：起始句、主旨句、銜接句、警示句、深化句、矛盾句、情感句、比喻句、引用句、總結句。【例12】洛克無疑是可敬的。但是香格里拉是一個客觀自然的存在，洛克到來之前，納西就有了自己的學者和文化人。換一個角度講，正是香格里拉的一方水土，改變了一個西方學者的命運，塑造了一個全新的洛克，為什么不能說香格里拉發現了洛克呢？我看就像他評價他的納西兄弟一樣，稱他是“大自然之子”更平等一些，更合適一些。