亚洲综合专区|和领导一起三p娇妻|伊人久久大香线蕉aⅴ色|欧美视频网站|亚洲一区综合图区精品

教學設計《記承天寺夜游》

時間:2024-10-20 06:03:11 記承天寺夜游 我要投稿

教學設計《記承天寺夜游》

  《記承天寺夜游》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪,真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段,下面是小編帶來的教學設計,希望對大家有幫助!

教學設計《記承天寺夜游》

  一、導入

  古往今來,月亮始終受到文人的青睞,一縷月光,勾起了文人對親人的思念;一縷月光,更勾起了文人的傷感與寂寞。宋朝大文學家蘇軾在《水調歌頭》中寫到:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全,但愿人長久,千里共嬋娟。今天我們再來學習一篇蘇軾的頌月佳作《記承天寺夜游》。

  二、自主學習,疏通文意

  1.聽課文錄音,記下疑難字詞的拼音并劃分好節奏。

  2.生自讀課文兩至三遍,爭取讀準字音,讀清節奏。

  3.抽查一位學生朗讀全文,糾正錯誤的字音與節奏。

  4.學生邊讀邊譯,記下不懂的詞句,以備討論。

  5.全班同學開始質疑問難。

  明確:

  欣然起行:高興的樣子。 ( “欣欣然張開了眼” 朱自清《春》 )

  蓋竹柏影也:原來。 (“乃悟前狼假寐,蓋以誘敵”蒲松齡《狼》)

  但少閑人如吾兩人者耳:只是。(“但聞屏障中撫尺一下”林嗣懷《口技》 )

  6.聽課文錄音,模仿讀課文兩遍。

  7.經過剛才的練習,請同學們來讀一讀自己認為寫得很好的句子。

  三、研讀賞析,體會作者心境

  1.試著概括作者夜游的過程。

  可概括為:欲睡→起行→尋友→散步→賞景→抒懷。

  2.作者在文章結句將前文敘事寫景的內容收攏到一個“閑”字上,同學們在作者夜游的過程中能隨處感受到這個“閑”字嗎?

  明確:

 、俦毁H而閑,閑而早眠——元豐六年正是作者貶居黃州四年之際,作者當時孤寂困苦。

 、陂e而喜月——月色的親密探訪,立即喚起了作者的閑情雅興。

 、坶e而尋友——無與為樂,閑愁最苦。

  ④閑而賞月

  ⑤閑而抒懷

  3.品讀“庭下如積水空明……蓋竹柏影也”,請想象這是一幅怎樣的畫面?

  4.比較下列句子的表達效果有何不同。

 、偻ハ氯绶e水空明。

  庭下積水空明。

 、谒性、荇交橫,蓋竹柏影也。

  竹柏影子如水中藻、荇交橫。

  5.思考:“閑人”是什么意思?

  明確:清閑的人有閑情逸致的人

  6.思考:課文表現的是一種怎樣的心境?

  明確:樂觀豁達。

  7.當堂背誦《記承天寺夜游》。

【教學設計《記承天寺夜游》】相關文章:

《記承天寺夜游》教學設計09-29

《記承天寺夜游》教學設計10-27

[精選]《記承天寺夜游》教學設計07-07

《記承天寺夜游》教學設計04-08

《記承天寺夜游》的教學設計07-21

【熱】《記承天寺夜游》教學設計05-12

蘇軾《記承天寺夜游》教學設計10-23

《記承天寺夜游》教學設計【精華】07-06

《記承天寺夜游》教學設計(優選)07-11

【精】《記承天寺夜游》教學設計09-14